上海自考英语绘本小学教材_上海自考英语本科

上海自考英语绘本小学教材_上海自考英语本科

我很了解上海自考英语绘本小学教材这个话题，并且可以为您提供一系列的信息和建议。请告诉我您需要了解什么。

文章目录列表:

1.潍坊插画师-师资力量教育集团怎么样？
2.小学语文教研组工作总结2022年5篇
3.有没有哪些能够帮助家长教育孩子的APP
4.中小学在线教育平台有哪些是比较优秀的啊？

潍坊插画师-师资力量教育集团怎么样？

谁有新版的王昭君头像？

都说王昭君是峡谷里面最美丽最动人的女神,没有之一的说法相信没有人反对吧,如今天美再次让王昭君美出天际,就连我不爱玩游戏的人来说都已经失控了。

从皮肤和形象上的设计我们都应该给设计师加个鸡腿,不过大家有没有发现多个皮肤里面有一个共同的特点?

不错,就是她那双修长的大腿,为什么都同样穿着那么高的袜子呢?难道她也怕冷吗?而且现在不是夏天吗?

还有被修改的就是王昭君的技能效果,看看她的普通技能效果有多好看,这种创意到底是哪位大神想出来的。

子啊看看她的令一个技能展示,简直就像是流星雨有没有?不对,切确的说应该是冰冻流星雨啊。

还有王昭君的1技能也是那么好看,三个爱心形状的画面看起来是不是有种初恋的味道呢?

各种皮肤搭配的技能效果还不同哦,朋友们有没有被她感动到呢?

最后想问问朋友们,你们喜欢现在的王昭君吗?

师资力量教育集团怎么样？

A.海纳教育集团的师资力量如何

海纳教育集团拥有丰富的教学资源,和独特的教育理念。致力于打造优质精英师资,创建特色内海纳容模式。海纳集团的特教老师们不仅实力强大,还拥有非常乐观的心态,利用海纳模式帮助无数小天使变得越来越优秀,相信这就是海纳能够得到家长信赖的原因吧。。我的答案可行吗?可行就采纳吧

B.北京新中一教育集团师资力量如何

独家优势:

1、国家人力资源和社会保障部唯一指定的培训、鉴定、实训内基地。

2、全国唯容一一所可以颁发人社部双章认证证书的示范单位。

人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心双认证证书。

3、全国唯一推拿行业国家职业标准制订及国家职业教程编写机构。

一流的企业做标准,二流的企业做品牌,三流的企业做产品。新中一制定了推拿行业的最高标准,具有小儿推拿培训的绝对领先优势。

C.中国十大教育机构有哪些

很多学生选择放假上辅导班,中国哪些教育机构更好呢?

很多学生选择放假上辅导班,中国哪些教育机构更好呢,一般来说,现在有很多比较好的教育机构,轻轻教育就感觉还不错了,尽管市面上有众多小升初补习班,但是,如何根据孩子的特点选择补习班又成为摆在家长面前的难题?按照教育人才培养的规律来说,因材施教是最好的补习方式。寒假时间短,且跨着春节,多数的课外补习机构只有两周春节前补习班,少数机构春节后会有一周左右补习班。因此,家长应根据学生成绩以及小升初升学意愿进行有针对性的寒假补习了。

平时一定要记住,找一个有经验的老师,会省很多劲,择校不如择师,找到一个有热爱教育事业、有爱心、有能力、有责任心的老师,是家长和学生的福气了。

D.请问学校的师资力量到底是多少

殷申甫教授殷申甫教授1964年毕业于中央工艺美术学院(现清华大学)建筑装饰美术学,经国家考试,分配到中国船舶及海洋工程设计研究院,从事船舶建筑美术及舱室内装工程设计研究工作,直至1998年退休。退休后应邀同济大学从事建筑装饰室内设计教学工作。总设计师、高级工程师、教授、博士生导师,是张绮曼、张世礼教授、博尊的同班毕业同学。做过的工程项目有:(1)建筑类:如上海罗马花园48000M2,新世纪广场50000M2建筑装饰及室内设计与施工。(2)船舶类:如我国第一条出口船28000吨工型和科研船等钢结构建筑及舱室内装工程设计与施工建造。(3)科学研究类:如与上海纺科院合作完成阻燃纺织品研究,高隔声浮动机舱集控研究等。(4)论文著作类:如与同济大学合作编写《室内设计200例》,北京金盾出版社出版。《室内装饰设计》中国劳动保障部出版。论中国舰船内装工程设计、轮船舶建筑艺术的风格特征设计等。(5)大学教学:如理论类——室内设计原理,课程设计类——方案设计、技术设计、施工图纸设计,等等。个人荣誉□国家注册资深高级室内设计师□中国建筑学会资深高级室内建筑师□中国建筑装饰专家组评委□上海市室内设计师评审专家□世界名人、世界科技咨询专家□国家建筑协会(ICU)中国区首席专家□国际建筑协会(ICU)咨询设计委员会常务理等。吴光启博士现任:复旦大学国际经营技术讲习所应用软件研发部主任上海市开源软件专业委员会专家组成员正大学院IBM对日国际软件工程师学科负责人软件项目开发经历:设计开发绿地集团永绿置业物业管理系统;参与渣打银行亚太区CRM系统开发;开发Bookfm读书频道门户网站的交互式多媒体课件系统;设计开发上海市中小企业研发外包服务中心在线服务平台;上海市临床检验中心室间质控应用系统B/S项目顾问。从事教育培训及人才服务经历:负责“复旦-LPI联合高级人才培养计划”,并主讲Linux课程;与Novell公司合作发起“高质量Linux软件人才培养计划”,并负责Novell公司在华东地区的Linux相关培训;上海市申信信息技术专修学院课程设计顾问,兼IBM软件人才高级职业教育合作课程Java讲师;负责上海市开源软件专业委员会“全球主流应用软件(开源)系列讲座”项目。为数十家软件公司推荐软件及相关领域人才。讲授课程:Linux,Java及相关课程,6年教学及项目咨询经验。教学特色:●拥有丰富的教学经验、项目设计-开发-管理经验以及人才推荐服务经验,并直接参与过多家软件公司的人才招聘工作,深入了解软件企业用人需求,严格按照企业需求培养人才。●及时把握主流技术的动向,让学生能够跟上时代发展的潮流,避免讲授缺乏发展潜力的陈旧技术。●注重对学员实际工作能力的培养,包括解决问题的能力,团队合作能力,技术文档(含英文)阅读能力,以及技术攻关和自学新技术的能力。●讲课生动,深入浅出。近期研究方向:RIA(富互联网应用系统)技术。

张琴讲师曾先后担任:华东师范大学夜大的三维动画老师;担任工商外国语大学三维动画老师。担任正大学院后期合成老师及三维动画老师。担任“爱心学校”漫画、插画老师。上海优采视觉科技有限公司担任三维动画、场景及特效制作等职务。为“2008全国幼儿绘画大赛”设计邀请函和信封。陆续为洋溢设计公司做三维工业模型效果图。郑琼如教授中、高级口译教师,上海华东师范大学外语学院英语系副教授。上海市外事翻译工作者协会会员。现为上海市中、高级口译二阶段主考。1994年6月29日经上海市高等学校教师高级专业技术职务资格评审为华东师范大学外语学院英语系副教授。

在数十年的教学实践中,已形成了以***与联想为一体的独特个人风格。阎翠讲师毕业于中南林业科技大学环境艺术设计专业,具备优秀的美术功底和艺术修养。现任终身教育学院室内设计专业资深讲师,曾任职于深圳市天一家具有限公司,担任专卖店首席规划设计,上海市奥林匹亚国际贸易有限公司,担任设计部产品包装设计师,在环境艺术设计方面有着丰富的实践经验,能够将工作中的案例融会贯通于日常教学中。张敏华博士毕业于日本东京大学,上海环球金融中心SWFC技术部首席翻译官、上海环球金融中心SWFC中日双方高会晤同声传译、本田技研工业(中国)投资有限公司管理部负责人、上海双鹿中野冷机有限公司主管ISO9000、ISO14001文件日文翻译、日本透露社新闻记者、东经都厅教员、中国京剧团日本公演团翻译官、中国杂技团日本巡回演出团翻译官。郭漾讲师毕业于上海财经大学,留学德国4年,并在法国工作2年。05年回国在终身教育集团任教。授课风格细致严谨,有自己独特的教学方式,在教学上充分运用课外辅助材料结合教科书内容进行授课,使学员轻松理解和掌握会计知识,深受学生们欢迎。任教会计班国家统考通过率高达85%以上。CARLOS讲师外教口语教师,英国伦敦人,毕业于剑桥大学英语文学专业。从事英语教育和教学的研究,对于成人英语口语及少儿英语表演方面有特别专长。多年从事口语表演及口语教学工作:对英语口语的教学有深入研究和独到的见解,采用事态数轴形象记忆法,词汇生活化的拓展和“家族观念”的理论等独特的教学方法和理念,教学效果显著。贞方康伸讲师日本神奈川大学毕业任职于日本NEC软件(九州)有限公司从事软件设计、开发、讲师,现任部长一职。在NEC一线工作达20年之久。陈稳岭讲师高级室内设计师,资深室内设计讲师,国际建筑装饰行业协会认证讲师。曾任某规划设计院设有限公司设计师,期间参与大量装饰工程设计;后供职于北京庄典装饰工程有限公司河南分公司,任设计总监,负责别墅设计、商业空间及办公空间设计;代表作有金山花园别墅、逸凤山庄、聚仙荼社、公安局出入境办证大厅等。现任终身教育集团“ICDA”室内设计师讲师、项目负责人,就业指导中心主任。陆炜渊讲师毕业于上海立信会计学院。资深会计系列课程讲师,具有多年丰富的教学和考前辅导经验。任教会计班级国家统考历届通过率名列全市前茅。曾主编《2006年会计从业资格考试会计基础习题精选》、《2006年会计从业资格考试财经法规与职业道德习题精选》、《2006年会计从业资格考试考前模拟试卷》。

罗双讲师毕业于湖南大学计算机系。09年上海市会计电算化专家命题组成员。毕业后一直从事计算机教学工作,六年教学工作经验,擅长《会计电算化》课程教学,先后经历过三次教材改版,各个班级均保持了较高的合格率,远远高于上海市平均水平。有丰富的教学经验,独特的教学方法,深受广大学员欢迎。张利伟教授现年41岁,副教授,会计师。毕业于上海理工大学,现从事终身教育集团会计职称、会计上岗证教学工作。从事财会教学工作17年,拥有较为丰富的财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、会计实务、电算化会计等学科的教学经验。1995年开始从事会计上岗证的会计实务、财经法规及中级会计职称考试的会计实务和管理会计的教学工作。蔡万刚讲师上海正大商务专修学院英语中高级口译讲师。南京师范大学教育学硕士,大学就学期间涉足英语培训,加盟终身教育集团之后,找到了向往已久的教学氛围,被誉为最年轻的“老”教师。讲课细致、生动、上课极富***与表现力,深受学员的爱戴和好评。严谨的教学模式,使学生在上完课后都有获益非浅之感。李思及讲师李思及,男,擅长中高级口译。毕业于英国林肯大学,曾获MBA电子商务市场管理双硕士学位,自2003年底,一直从事英语及其它商业类课程的教育。曾经在上海交通大学,上海海关专科院校以及其它多所高校从事英语教学工作,尤其在四级考试,英语实践应用能力等方面积累了丰富的经验。曾与上海几位著名英语教授共同编写了《当代实用英语》教材,现已被多所上海高职高专院校采用。郑闰教授郑闰,中国美术学院设计艺术学院副教授。终身教育集团ICDA室内设计师班与室内设计全日制专业学科带头人。1968年浙江美术学院工艺系装潢专业毕业(现为中国美术学院环境艺术系)。1988年,华东师范大学硕士研修班进修。先后在宁波大学、上海大学、中国美术学院上海设计学院执教广告、装潢、室内外装饰与景观设计。龚红英工学博士龚红英,女,副教授/工学博士,毕业于上海交通大学塑性成形系&国家模具CAD工程研究中心材料加工工程专业。主要从事模具CAD/CAM/CAE,以及材料塑性成形过程控制方面科研工作。具备系统而扎实的专业理论知识,已经完成相关学术论文(第一作者)二十多篇,其中1篇被SCI收录,4篇已被EI收录。吴培林讲师日语学科负责人,毕业于复旦大学日语专业并取得日本语一级证书。具有多年从事对日贸易(商务谈判)的教学培训工作。曾在1991年当选为上海市虹口区人大代表,任区执纪执法监督员,人大常委会特邀信息员。授课以严谨、专业、系统著称,对学生既不失严厉又耐心、细致,深受历届学生赞誉!张屯国讲师张屯国,男,热加工工艺及设备专业学士学位,1997年7月进入中国人民***汽车管理学院从事机械方面的教学及研究工作,2001年9月至2003年12月就读于国防科技大学机电工程专业,主要从事不可展直纹面整体叶轮的CAD/CAM技术及其工艺研究,获得硕士学位。2004年获得讲师职称,现主要从事Unigraphics软件的教学和汽车空调结构设计和研究开发方面的工作。于亚民讲师英语四、六级资深教师。1987~1996年留学美国。领略了原汁原味的英语和异域风情,感悟了语言所包含的人文底蕴及时代气息,并结合数载英语教学经验及与外教合作心得。带您挖掘英语这一惊世矿藏,体验语言的神气魅力。于亚民老师授教轻松活泼,有亲和力。讲课热情投入,治学态度严谨,对英语的语言魅力与实用性有独特的理解和感觉。季保林讲师日语专业教师。男,曾获日本语综合能力考试一级证书、日本大学生商学部商业学科毕业获商学士位。曾被派遣赴新加坡四季村喜来顿大酒店研修考察、日本オ`ゼットファイブ株式会社贸易招商及翻译业务担当。在日就职期间,一直担任两国企业和地方***商务代表团的翻译。

授课特点:要点条理清晰;发音精准;注重教学互动,既学即练,讲解生动形象。宋安平博士博士,IBM对日国际软件工程师学科负责人。擅长JAVA语言编程、大型数据库ORACLE的开发。善于调动学生的学习兴趣,以案例融入教学,培养学生的动手能力是其教学的一大特点。曾辅导国内多家大型企业数据库的组建和培训。钟振明博士研究生毕业于复旦大学国际关系专业,博士研究生。曾供职于同济大学国际关系研究所。先后在复旦大学成人教育学院、上海科教文进修学院担任过***教师,从教课程包括“中级口译”、“综合英语”、“英美国家概况”、“大学英语四、六级培训”、“新概念英语”等,具有丰富的教学经验。在复旦大学管理学院担任MBA助教。学院现有教职员工近450名,其中来自复旦、交大、同济、财大、外贸学院、上外、华东师大等任课教师近100位,副教授以上占85%、讲师占15%。

E.中鹏教育集团的师资力量如何

师资还是可以的,因为他们家是拥有教学资格的机构,在教育局也有备案,最关键的是他们还有多家院校授权,所以师资是被认可了,而且就我学习的这段时间以来,他们的老师也是很负责的,无论是多晚都会帮我们解答。

F.浙江省杭州市东城教育集团(实验学校)师资力量怎么样,校风如何

//hzdcjy/

请参考学校网站公开的信息专介绍。属

G.云南读美教育集团的师资力量可以吗

我个人觉得读美他们的师资力量在云南的培训学校里都是比较强的,不过我一直纳闷的事情就是他们昆明居然没有校区,全在地州上。

H.复泰教育的师资力量

一流的师资是我们教育培训项目成功的重要保证,中心师资均具有扎实的理论功专底和丰富的实践经验,他们来属自:

复旦大学、北京大学、清华大学、上海交通大学、中欧国际工商学院、长江商学院、台湾大学、芝加哥大学、香港中文大学、上海财大、北京邮电、南京邮电等著名高校的专***教授和学者;长期活跃在管理培训和咨询实务界的培训师、顾问;具有良好的教育背景和丰富实操经验的世界500强企业高管;国务院发展研究中心、国家发改委、人民银行总行、国家统计局等决策部门顾问专家。在现有师资中,有40%具有正教授或研究员职称,35%具有副教授职称。85%以上具有博士学历。职业经验均在15年以上,其中管理经验10年以上的占53%。

I.爱华教育集团的师资力量如何

深圳爱华教育集团是在原电子工业部(现信息产业部)有关领导的大力倡导下于1982年成立的,是深回圳第一批经答***部门批准的大型综合性办学机构,师资力量、办学规模、教学质量在同类学校中都比较靠前。开办的课程有:成人高考、远程教育、自考班、会计培训、电脑培训、外语培训、笔记本、手机维修

J.271教育科技集团简介

(1)目前,271教育集团在全国拥有山东省昌乐二中、潍坊实验中学、潍坊市奎文实验初中、云南农业大学附属中学、潍坊峡山双语学校、滨州行知中学、云南昌乐实验中学、昆明行知中学、南京宇通实验学校等9所学校,托管重庆大学附属中学、南京天景山中学、南京临江高级中学等多所学校,师生员工3万余人。

(2)集团下的每一所学校都秉承“文化同根、理念同源、行为同步、目标同一”的管理理念,统一运行271教育体系(271教育价值观、271教育特色课程、271教育特色课堂、271教育特色学生自主管理)。每一个校园都洋溢着浓郁的人文气息,都彰显着271教育鲜明的育人特色。

(3)集团的健康快速发展受到了社会广泛的关注。教育部副部长刘利民、山东省委常委、常务副省长孙伟、国家教育行政学院院长顾海良、教育部原副部长王湛、全国人大常委、国家督学、中国教育政策研究院执行副院长庞丽娟、教育部基础教育课程教材发展中心主任田慧生、教育部基础教育二司司长郑富芝、原云南省教育厅厅长罗崇敏、国家课程改革专家工作组组长钟启泉教授等领导专家先后到271教育集团旗下学校考察调研,对271教育集团办学成果给予了高度评价。《人民日报》、《大众日报》、《光明日报》、《云南日报》、《中国教育报》、中央电视台、人民网、新华网、山东电视台等媒体开辟专栏报道271教育集团成功办学经验。

童话科普书有哪些？

1.《神奇校车》是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本,情节惊险刺激,语言生动爆笑,对话童稚可爱,知识却清晰严谨,展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。

2.《有趣的DK儿童百科》专为少年儿童量身打造,本书的页面有很多特别的设计,能够帮助你尽可能多地亲自动手去了解书中的知识。精美使得每一个主题都充满了栩栩如生的细节;短小精悍的简介和趣味问题使得阅读过程充满乐趣。快来和本书互动,做一个科学达人吧。

3.《小牛顿》是最具想象力的儿童科普读本,改变了以往科普书籍单一的知识性阅读的形式,用生动活泼的文字和融科学性与艺术性于一体的插图,为孩子介绍科学新知,解答孩子们最好奇的各种科学问题,并补充了大量趣味性知识。

4.《大英儿童百科全书》

每个故事最后都提供了相关的书名或者整套百科全书中相关内容的索引,适合具备独立阅读的小朋友找到原著深入阅读。

小学语文教研组工作总结2022年5篇

小学语文工作总结1

随着时光的飞逝，我已在这三尺讲台上走过了七年有余。七年啊，虽不算很长，但人生又有多少个七年呢？可见它也不算短？正因为有了这多年的磨练，使我从一个少不更事的女孩子成长为一名合格的人民教师，为培育祖国的花朵贡献自己的美好青春，我感到无上光荣和自豪。在过去的七年里，在学校领导及同事们的帮助下，我在各个方面都有了很大提高，并且也取得了一定的成绩，我现将自己多年的工作作如下小结：

一、加强政治学习，不断提高自己的政治思想素质

教育学生，首先就要教会他们怎样做人，做怎样的人。而教育并不能只停留在口头上。作为一名教师，我们更应该身体力行，起表率作用。为此，平时我积极参加学校组织的各项政治学习，关心国家大事，认真学习党和国家的一些重要文件，细心领会其精神。譬如，这两年的暑期长假，我也丝毫未放松过自己继续加强政治学习，并续写万字笔记，从而不断提高了自身思想素养。在工作中，我对学生加倍关心爱护，课间与学生互相沟通增进对他们的了解，并成为他们的良师益友，同时配合学校对学生进行德育教育，激发学生参与热心捐助、献爱心等公益活动，从而使师生在政治思想素质上达到一并提高的效果。

二、在实践中学习，不断提高自己的工作能力

20xx年2月，我登上了梦寐以求的神圣讲坛。刚参加工作时学校就安排我担任五年级的班主任兼语文教学工作。说实在话，作为一个刚参加工作的女孩子我没有思想准备，但我还是欣然接受了任务，暗想：绝不能误了这些个天真无邪的孩子呀！刚开始班级工作千头万绪不知从何抓起，但在老师们热情传帮带及本人的刻苦努力下，工作很快就走上了正轨，我的工作能力也不断得到提高。自20xx年起，由于学校领导和同事们对于我工作能力的肯定和信任，学校便安排我担任五年级语文教学工作，随后还任过几年六年级语文教学工作，我都未辜负过领导们的厚望，取得了良好的成绩。直至20xx年9月，我进入朝阳小学任教，校领导安排我担任三年级班主任兼语文教学工作。为了不辜负学校领导的厚望，一方面我主动同其他科任老师沟通，积极征求他们的意见和建议，同时向资深同行请教，学习他们好的工作方法；另一方面我订阅多种业务书籍，办好每期墙报，同时也训练了学生，这样得到校领导及家长的一致好评。

三、不断充实自己，努力提高自己的业务水平

“师者，传道授业解惑者也”要想教好学生，自己就必须有一身过硬的本领。作为一名青年教师，我深深认识到自己的不足。为了不断提高自己的业务水平，适应不断发展的形式变化，我珍惜每次机会，充实自己。20xx年我完成了基础教育（汉语言）专业的自考学习，同时获得了XX大学颁发的汉语言文学专业的专科毕业证书。20xx年报考本科正在考试中，20xx年至20xx年间，我还利用暑假参加了县人事局主办计算机教育科研培训中心的培训，并取得了中小学教师计算机培训初级证书。20xx年我还参加了普通话培训，经湖北省普通话培训中心测试，确认我的普通话水平为二级甲等。20xx年暑期，我又参加了全县教育系统组织的小学英语教师的培训学习。并取得了小学教师合格证书。

经过努力，在教学方面我取得了一些成绩：自我参加工作以来，我所教学科成绩期期名列前茅，深受家长和校领导的好评。

四、注重素质教育，培养全面发展的学生

小平同志说过：“教育要面向世界，面向未来”，为了下个世纪培养更好的人才，我们就要从娃娃抓起。为此，我非常重视学生们能力的培养，经常让他们参加各种活动，从中锻炼自己。此外，我辅导本班学生还参加学校组织的其他各项活动，如：讲故事比赛、朗读比赛、写作投稿等，都取得了较好的成绩。通过这些活动，既培养了学生们的能力，又激发了学生们的学习兴趣，寓教于乐，为学生们的全面发展打下了良好的基础。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。十一余年的经历只不过是漫漫人生的一小段，后面还有更长的路要走，还有很多的工作要做，还有更多的知识要掌握，总之，努力提高自身的政治思想素质和业务水平，正确认识自己，克服困难，不断前进，为灿烂的二十一世纪培育新人才！

小学语文工作总结2

本学期，我校语文教研工作在教研室和教导室的统一领导下，按照学期初制定的 工作计划 ，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

教研工作始终是推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能的重要途径之一。因此，本学期，我校语文教研以年段教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，每周利用教研例会时间组织语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新课程理念和20xx版《课程标准》深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用课例教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中。教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、加强课题研究中的骨干教师引领作用。全体语文教师都积极参与学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极在校内或出县区、市区、到省里听课，积极参加培训或学习；积极参加第二片区教研活动或学科技能竞赛，使我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内课例、公开课及片区教研听课活动，促进教师集体教学水平的提高。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。本学期教研活动在五年级的《让说明文上的有语文味》、四年级的《研读悟情，探究语言》、二年级的《如何指导学生有感情朗读》、三年级的《抓住词语，感悟内容》、玉井小学的《指导学生读好人物对话》六年级的《学习作者运用联想和想象的方法表达》等六个选题上都收到了较好的教学效果。同事们相互听课、研讨中，集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯。故本学期的研讨观摩课，质量高，形式新，效果好。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。选送XXX老师阅读教学课《老人与海鸥》下乡，XXX《青山处处埋忠骨》参加市级骨干教师教学观摩，录制了两节教学片段参加福建省首届“微课堂”教学评选活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、立足课堂，抓好常规

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期进一步按上级常规工作要求和学校常规实施细则严格、规范这项工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的教案检查；通过常规听课等方式，立足课堂，努力创新，促使我校语文教学改革深入开展。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标，对部分年级、部分学科进行了调研。在此基础上，期末以全县教研室工作检查为契机组织全面性的作业批改等常规的调研，促进我校语文教学质量的全面提高。平时每月通过年段学科组督促、检查教师们形成了工作习惯，总能及时完成各项任务，发现问题及时整改。

四、积极开展课题研究

教科研工作在学校教导室、教研室的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语文教师紧紧围绕一个省级课题两个县级课题实施研究工作。老师们都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。我们将继续加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力量突破研究课题。

五、存在的不足和努力的方向

存在的不足：主要是有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。再有，个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。另外，虽然组织了全校学生参加“XX杯”创新作文征文比赛，但是其他活动开展少，对学生能力的培养不够。

此外，对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。努力的方向：首先，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

第二，严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

第三，从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和习作练笔量。

总之，本学期语文学科教研虽然取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足。我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，努力学习实践《新课程标准》，在总结经验教训的基础上，同心同德，我们下学期各方面的工作会做得更好。

小学语文工作总结3

光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作目标完成情况。

本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长何胜老师的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况。

1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。继续实行了听课制度，本学年每位语文教师都到微机室上了公开课，利用CAI课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

2、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，继续用“微格课”形式对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理论水平和科研能力及教学技能。

3、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。

4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：

（1）开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。

（2）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。

（3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会，进行了普通话比赛、作文比赛等。

三、本学年教研所取得的成绩。

经过全体老师的共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学年每位老师都撰写了一篇以上的教学论文，在20xx年盐亭县教教育教学论文比赛中，我组共上交教学论文六篇，其中何胜老师撰写的《浅谈作文教学与创新能力的培养》获得了县教研室一等奖，另外五篇获得了二等奖。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了不同程度的改变。本学年年段过关考试，我校语文教师任教学科均取得了优异成绩，大部分老师所教学科平均分、合格率、A优率、B优率均在学区同年级名列前茅，其中何胜老师20xx年秋和20xx年春两期期末考试分别取得了同年级第二、第一位的好成绩。

四、存在问题。

由于我校是一所农村中心小学，教研水平整体上还不高，部分教师的教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。

小学语文工作总结4

作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自我做到最好，成长成一名合格优秀的教师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自我，进取向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

一、认真备课

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出评价，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技巧

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊注意调动学生的进取性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得高兴;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极厌恶语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他教师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都进取征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的长处，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、真批改作业：安排作业做到精读精练

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程涌现的问题作出分类评价，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改良教学方法，做到有的放矢。

小学语文工作总结5

本学期，我们语文教研组工作以学校和教导处工作计划为指导，以提高课堂教学有效性为中心，以加强小学语文学科建设、深化课堂教学研究、促进教师专业发展为重点，改进教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为教师专业发展提供有效的指导、引领与服务，以切实提高小学语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。现对本学期的工作作一个简单总结：

一、深入解读，整体把握，促进教师专业素养的发展

为了促进语文教师的专业成长，使校本教研更具活力与张力，提升校本教研质量，学期初，我们就组织全体语文教师参加了教材解读和课程把握能力培训活动。组织全体语文教师认真学习了《20xx—20xx学年吴江区教育局教研室小学语文教研计划》，明确了语文教师要加强学习，努力提升自身的专业素养；语文教学要把握课堂教学的重点，教学研究要聚焦课堂教学突出问题；要继续重视课外阅读和“二次作文”等热点问题，并努力探索教学评价新模式。大家还继续深入学习了20xx版《语文课程标准》中“各年段目标和内容”以及“教学建议”。各年级备课组组长对本册教材进行了认真细致的解读，使同组的每一位老师熟练掌握各单元的知识点和语言训练点，增强了教师把握学科课程的能力，提高了教师的专业素养。

二、创新教研形式，提高教师教学能力和教学水平

本学期，我们从语文学科的性质特点出发，从解决学生的问题、老师的问题、教学的问题这些角度出发，继续围绕“指向运用的阅读教学内容研制与实施”这一小而实的教研主题进行教学研究。我们组围绕主题，追求大处着眼，小处着手，以教研组、备课组为主体，积极开展各种形式的教研活动，围绕《美丽的丹顶鹤》进行课例研究和课堂观察；围绕《雾凇》《厄运打不垮的命运》进行同题异构；围绕《钱学森》进行一课多磨；围绕“写好说话句”进行写作指导交流，围绕字理教学主题进行优秀录像课观摩等等。每次活动，我们都组织教师在活动前“有备而来”，在研讨中“全心投入”，活动后“再三反思”，真正提高教研活动的实效。每位教师都参与，都发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，真正提高每次教研活动的质量，真正促进每位教师的专业成长。

根据区教育局科研工作精神，我们还将课题研究渗透到日常教育教学工作中，将课题作为工作的主题，落实到工作的过程，并且转化为工作的成果，并要求教师根据课题内容撰写期末论文。本学期，我们还将学校的陶研课题“生活作文”融入进日常教学，落实进教研活动，成功举办“生活教育进课程”作文教学研讨活动。

三、积极参与苏式课堂教学特色的实践和研究

本学期，我们语文教研始终围绕课堂教学做文章，研究课、打磨课、服务课，着力思考如何聚焦语文本体性教学内容，真正用好教材资源促进学生言语智慧、阅读力、思维力、学习力等核心素养的生长与发展；研究如何让教学内容“软着陆”，让教学内容更贴近学生学习起点，更自然圆融，让学生会学、善学、乐学。要求教师能以文本为例子、课堂为载体，致力于学生基础性素养和发展性素养的提升，打造开放的课堂，张扬学生的个性，提升学生的语文素养，关注每一个学生的发展。

四、搭建发展平台，助力青年教师成长

本学期，我们结合学校新一届有效教学课堂研究节，及新一轮“一师一优课、一课一名师”的评比活动，助力青年教师成长，努力扶植学校骨干教师，积极发挥学校骨干教师的示范、引领和辐射作用。这学期新教师比较多，对新上岗教师，我们通过与学校指定的骨干教师进行师徒结对的`方式给予全面指导与帮助，并通过主题教研培训、专题研讨等形式加强对教师的培训、指导和服务，使其尽快熟悉整套新教材，适应新角色，努力提升青年教师的课堂驾驭能力。

五、加强教学管理和质量监控，提高教学质量

本学期，我们语文组继续践行“以学论教，促进学生学习”的课堂评价制度，促进“以生为本、学为中心、能力为重”的课堂教学改革，切实在优化训练环节、减轻学生无效负担、提高教学质量上下功夫。要求教师对作业精心设计、创新设计，力求作业设计达到夯实基础，发展能力的作用。我们还组织开展了期末试卷编制比赛活动，加强教师命题能力、审题能力、评价考题能力的培养。

本学期，我们还对教师日常的教学“六认真”工作加强管理和检查，我们组织行政对每位教师听随堂课，检查教师的备课、研修手册、作业设计和批改等，并及时进行评议和反馈，有效地指导教师更好地改进自己的教学工作。

六、大力推进课外阅读，提高学生的语文综合素养

为继续落实《加强中小学生课外阅读意见》的精神，本学期，我们继续完善阅读基础设施建设，班班建立图书角，在班级内和同年级各班级之间开展图书漂流活动，丰富学生阅读的书源。学校图书馆购置好整班阅读书籍，整理好绘本阅读PPT，通过集体规定的阅读课的整书阅读，班级读书交流会的检查，推荐一本好书的评比等活动，促进语文课外阅读课程的实施。我们还对各班阅读活动加强落实和管理，要求中、高年级每月至少整班读一本书，每月至少开展一次阅读交流活动，至少一次整班进图书馆进行自由阅读。低年级每月开设一节绘本阅读指导课，一节经典诵读课，一节整书阅读交流课和一节自由阅读课，学校还对阅读活动的开展情况进行不定期的抽查，取得了比较满意的效果。

有没有哪些能够帮助家长教育孩子的APP

1、纳米盒App

是上海进馨网络科技有限公司推出的一款专为中国学前幼儿及小学生和家长提供学习辅导和成长教育的APP。纳米盒提供以“课本点读机“为主要功能。

包含汉语词典、听力教辅等众多的学科学习工具，还有国学、绘本、科普、艺术等课外兴趣内容，覆盖语数英全学科微课教辅和纳米盒网校课程。

2、“凯叔讲故事”App

中国儿童内容领域的知名品牌，致力通过打造“快乐、成长、穿越”的极致儿童内容，成为影响每一个中国人的童年品牌。

创业四年来，“凯叔讲故事”累计播出8000多个故事，总播放量34亿次以上，总播放时长2.67亿小时，相当于30479年，用户超2000多万,被推荐为“中国孩子的故事大全，亿万父母的育儿宝典”。

3、学而思轻课

是好未来旗下APP，为小学生提供在线学习辅导。基于人教版教材内容教学，涵盖小学1-6年级语文、数学、英语学科课程。

学而思轻课APP特色在于视频案例讲解，课后习题随时记录，大数据分析学情报告。

4、《咕力咕力》

是由上海亲宝文化传播股份有限公司出品的专门为0-6岁宝宝“行为养成”幼教动画，给孩子一种新型的“情境教育”模式。其强调亲子、互动、行为、养成，用看故事的方法，自然有趣帮助宝宝增长知识、培养兴趣、激发创造、提升安全意识。

《咕力咕力》 中五只可爱的卡通形象“咕力咕力”在一群充满早教热情和理想的年轻人的笔下诞生了，围绕蓝咕力，粉咕力，绿咕力，黄咕力，红咕力这五只咕力之间发生的妙趣。

5、小伙伴TV

是一款专门为2-12岁儿童用户设计的动画片视频应用，内容正版，欧美教育动画片居多，安全健康、积极向上。

具有丰富多样的视频种类，不仅有针对不同年龄阶段的动画片和动画**，还有能够启蒙孩子音乐天赋的儿歌专题。

百度百科——纳米盒

百度百科——凯叔讲故事

百度百科——学而思轻课

百度百科——《咕力咕力》

百度百科——小伙伴TV

中小学在线教育平台有哪些是比较优秀的啊？

中小学在线教育平台很多，选择时要注意以下几点：

1、授课方式

目前在线教育平台比较常见的授课方式有直播、录播等，直播比录播有更好的课堂成效。并且视频拥有多种格式选择，超清、高清、标清切换无压力，保证网络状态不佳也可以百分百流畅观看。另外可以实现电子白板、PPT随时切换，保证师生课堂互动成效好。

2、教学互动

在线教育平台好不好最主要还是看在线授课的互动功能如何。课堂互动能够决定线上教学是否能够像线下教学一样，能够有良好的师生互动性。在线教育平台的互动功能包括学生在线可以随时有问题举手提问，老师上课时可以共享给学员课程资料，社区答疑，题库，测验考试等等，对于一个好的线上教育平台来说这些功能都是必不可少的。

3、课程回放

课程回放功能可以满足学员在课后反复观看学习，继续巩固知识的需求。对于课堂学习成效不好或者错过直播的学员，可以通过观看课程回放来学习。通过课程回放功能可以录制保存老师线上教学的整个过程，让回放和直播一样清晰直观。

4、支持多端使用

随时随地只要有网络就可以上课听讲，电脑不是唯一的选择。手机APP、平板、微信端全部支持，免去了学员因为时间地点的问题而错过老师的直播课程，拿起手机就可以上课才是最方便最好的选择。

叫叫阅读在线教育机构，拥有丰富的一线儿童教学经验和教研成果，专业涵盖汉语言文学、应用语言学、教育学、数学与应用数学、历史学、心理学、社会学等。

好了，今天我们就此结束对“上海自考英语绘本小学教材”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名