教材插图的特点,人教版数学插图的特点

1、人教版数学插图的特点

人教版数学教科书的优点是时代性特征明显、用图谨慎、相关性高，缺点是形式单一、各部分分布比例不均以及图文呈现不同步等。

一、人教版初中数学教科书插图编排的优点

（一）插图的内容时代性明显，注重联系实际。

人教版初中数学教科书在编写时通常会采用与学生实际生活紧密相连且具有时代感和生活气息的插图，以使学生产生共鸣、发现事物的本质，从学生的实际出发不断增加有关新科技成果的插图，将新的理念_新的知识建立在学生原有的认知基础上。

（二）图文关联度高，用图谨慎、严肃。

人教版初中数学教科书秉承人民教育出版社严谨科学的风格，语言表述精炼简洁，插图选取谨慎，单纯起装饰作用的插图极少。插图内容丰富多样，许多生活情境和实物景观使学生有身临其境之感。

二、人教版初中数学教科书插图编排的缺点

（一）插图和文本呈现不同步。

对插图和文本内容进行有效的信息组合。在对人教版教科书插图分析研究时，仅七年级上册就有三处插图与文本不在一页，甚至解释性插图与文本不在同一页，学生需要翻页阅读文本和插图，这会给学生的阅读带来极大的不便，影响学生理解抽象概念及文字。

（二）插图内容形式过于单一。

通过统计发现，人教版数学教科书插图比较单调，插图分布不均，有时十几页才会出现一张插图，有时一页会出现五六张插图。同时，由于人教版数学教科书总体编写风格严谨，对于插图的选择有时显得过于严肃，即使插图采用了大量的实际生活照片，但其形式还是过于单一。

其中有一些实物类的插图反复出现，如科学计算器，在七年级上册的课本中便出现两次。学生比较熟悉的实物插图没有必要反复出现，大量的重复的实物插图反而会分散学生的注意力，影响教学效果。

（三）各部分、各类型插图分布不均。

人教版数学教科书插图中练习题图占比最大，章首图占比最小，可见人教版教科书倾向于在练习题中编排插图。练习题图一般蕴含着一定的数学知识或能引起学生注意力，有利于学生更好地理解题目意义，充分发挥教科书中练习题的作用，适当的编排有利于教师进行教学。

但练习题中的插图数目甚至超过了正文中的插图数目。文中图是与教科书中的文字部分相互补充、相互解释，能够帮助学生更好地理解教科书中文字所要表达的意思，其中一些文中图能使学生更好地掌握教学重难点。

2、初中语文教材插图的特点

色彩鲜明，形象逼真。根据查询相关公开信息显示，初中语文教科书插图以其本身色彩鲜明，形象逼真的画面，显眼夺目的格式能给学生以枯燥乏味的文字所不及的生动形象的视觉刺激。插图也称为插画，是指插在文字中间用以说明文字内容的图画，对文字内容作形象的说明。

3、一本优秀儿童的书籍上的插图需要哪些特点

1，色彩鲜艳，吸引那些顽皮孩子的注意力，让他们集中精神。

2，不一定要q版夸张可爱，一定要易懂，一眼就能看出谁是谁，什么是什么，切勿太抽象复杂

3，如果是名著之类，可以用动物的形象作为角色，使枯燥的名著适合儿童阅读。这就是为什么七十年代的小人书小孩都最喜欢西游记。

4，插图上文字尽可能少，较小的孩子都不喜欢看东拼西凑的对话框，而且都是无聊的东西，文字解释最好自成一段。因为不是漫画。

5；如果是以文字为主的书籍，尽量让同一个角色出现两次以上，更好的对孩子留下印象。

4、鲁教版九年级化学教材中图片的特点和作用。

鲁教版九年级化学教材中图片的特点和作用：首先一、教材总体框架结构：

提起新教材，大多数同行起初的感觉都是新教材知识零乱、分散，难于整理成章。给人这样初次印象主要还是教科书的编写呈现方式栏目比较繁多。如“实验探究”、“活动天地”、“交流共享”、“多识一点”、“在线测试”、“长话短说”、“挑战自我”、“单元练习与实践”等。这样设计主要

其次

目的是转化学生的学习方式，由被动接受学习转化为自主探究式学习。也是新教材与旧教材相比变化最大的地方。其实新教材形散而神不散，它始终围绕“从生活走进化学，从化学走向社会”、“从事实到理论，最后从理论再到事实”两条主脉络纵横向，全方位的展开教学的。

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