2003年12月CCTV自考教材_2003年自考时间

2003年12月CCTV自考教材_2003年自考时间

在下面的时间里，我会通过一些例子和解释详细回答大家关于2003年12月CCTV自考教材的问题。关于2003年12月CCTV自考教材的讨论，我们正式开始。

文章目录列表:

1.英语自考怎么考
2.江西省南昌市蓝天学院瑶湖校区附近环境怎么样？
3.院系及专业介绍，艺术学院？
4.现在的黄冈大学叫什么名字?
5.广外自考口译教材重点？
6.北京自考英语本科，我发现口译与听力这两门考试都是不考教材内的内容，请问高手怎么复习这次十月的口译考

英语自考怎么考

第一个!!! 你仔细看一下,应该对你有所帮助,

00602 口译与听力

南京师范大学编 （高纲号 0694）

一、考试说明

1．高级听力考试

1）高级听力考试为水平考试，考试方式为考生听录音磁带，同时答题目。答卷分试题和答题纸两部分。考试全长约70分种，其中前60分钟为考生听录音答题时间（具体时值以录音实际长度为准）。录音结束后，考生有10分钟额外的时间把答案誊写到答题卡上。

2）考试题型

高级听力考试共有四个部分（Section）。其中前两部分为客观题，形式为单项选择，即A、B、C、D四项中选一项。后两部分为主观题，形式为书面回答。总分值为50分。

3）题型说明

这一部分 简要新闻理解（14分）

这部分由7段简要新闻(news in brief)级成。主要为国际主要英语媒体如BBC、VOA、CNN、NPR、MSNBC等的简要新闻报道。每段新闻相应在试题中有两个单项选择题。每段新闻的录音播放两遍，然后考生有30秒时间答题。

第二部分 详细报道理解（10分）

第一部分由两段较长的录音构成。形式不一，一般是国际主要英语媒体的对新闻事件的详细报道（news in detail），也可能是国外广播电视英语节目的节选。每段报道相应在试题中有五个单项选择题。每段报道录音播放两遍，然后考生有一分钟时间答题。

第三部分 详细报道内容摘要（20分）

这一部分由两段较长的录音构成，性质同第二部分相同。针对每一段录音，考试卷面上将给出有关该录音内容的两或三个关键词组，要求考生根据所听内容写出和关键词组相关的信息。录音播放两遍，每一遍后留有一分钟间隙供考生书写答案。

第四部分 听写（6分）

在这一部分考生将听到一篇150-200词的录音。录音的文字印在卷面，上面有六处空白，要求考生把空白处的文字听写出来。每个空的文字量5词左右。录音连续不间断地播放三遍。

2．口译考试

1）口译考试为水平考试。形式考官司面试。从考试的客观公平出发，每位考生必须同时接受至少两位考官司的测评。口译的内容事先录制在磁带上，届时为考生播放，考生做即席口译。

2）考试程序

口译考试分为两部分，汉译英和英译汉。

汉译英部分

汉译英部分分两个阶段进行。

第一阶段是单句口译，总计15分。考生将听到4句话，每句中文30字左右。内容涉及日常生活、外事安排、中国国情、中国文化等。每一句的录音播放之后，考生应在30秒内译出该句。

第二阶段是段落口译，计10分。考生将听到1分钟左右的讲话录音。录音共播放两遍。第一遍不间断从头播到尾，第二遍录音播放时，在每一句播放过后考生有30秒时间口译该句。这一阶段的考试考生可以做笔记。

英译汉部分

英译汉部分分两个阶段进行。

第一阶段是单句口译，总计15分。考生将听到4句话，每句英语30词左右。内容涉及日常生活、外国人在华生活、国际事务等。每一句的录音播放之后，考生应在30秒内译出该句。

第二阶段是段落口译，计10分。考生将听到1分钟左右的讲话录音。录音共播放两遍。第一遍不间断从头播至尾，第二遍录音播放时，在每一句播放过后考生有30秒时间口译该句。这一阶段的考试考生可以做笔记。

3）口译总体要求

全部或绝大部分信息被译出，译法准确得当，重点词汇翻译准确，语音地道，语流顺畅，基本上一次完成，允许有少许自然停顿。

三、学习方法

由于客观条件的限制，加上广大自考生不能像在校重建了样有很多时间投入到外语实践这一情况，学好“高级听力与口译”对他们来说有着相当的难度。高级听力和口译要求学习者有很大的语言输入和语言实践，仅仅依靠课本，显然是不够的。课本只是给学生提供了一个学习的框架，真正水平的提高要靠平时的自学。

要想提高听力理解能力，首先钉保证语言素材的大量输入。本科段的高级听力给考生提出了更高的要求，既在实践层次上的要求——听真实材料。考生不能把目光只盯在教科书上，翻来覆去地听课本所配磁带是不会有大长进的。尽管对绝大多数考生来说不存在平时使用英语的环境，但这并不是说就没有办法了。应该说虽然英语在中国的使用从总体来讲还是相当有限，但今天的改革开放和信息社会已经使英语无处不在。世界上主要媒体如BBC、VOA、CNN、NPR、CCTV-9等的播音节目都可能通过电视或互联网上获得。英语国家的大报如Washington Post、New York Times 等都在互联网上提供新闻广播或录象服务。国内目前有大量的各种英语原声杂志和琳琅满目的英语原版**的DVD光盘。这些都是练习听力的上好原材料。在练习听的时候，要注意方法，讲求收效。练习听力要保持从材料中索取信息的兴趣和兴奋度，保证定时定量，把握难易度，根据不同的材料性质决定精听和泛听。听时最好有录音原文的文字稿，这样可以对照地学习，搞清楚是什么地方没有听懂，没有听懂的原因，这样才有所积累。才能逐步地提高听力水平。

在口译学习上，考生需要付出的劳动更多。口译是一种复杂的综合的语言技能，它对大多数英语学习者来说是陌生的，有挑战性的。练习口译注意抓住几个方面。一是英语水平的培养。口译几乎可以说是包括全部语言技能在内的一种综合技能。平时口译的机会很少，学习者可以多做一些笔译练习，打下扎实的外语语言基本功。经常注意英汉两种语言在表达法甚至两种文化在思维定势上的差异，逐渐摆脱中式英语，向地道的英语迈进。二是口译工作带有鲜明的时代特点。随着社会的发展，新的语汇和新的表达法不断地涌现，这就要求学习者在平时注意观察和积累。把对同一事件的中英文两种报道对照地学习，不失为一种好办法。三要注意口译工作自身的特点，即译员必须及时地且独立地完成口译。这就意味着掌握好准确性和灵活性的结合。实质性的内容性必须准无误地译出。而一些诗句、成语、俚语、俗语、个人习惯用语等则要灵活处理，译成对方文化易于理解的接受的内容。

四．考试指定教材

高级听力：《英语高级听力》，何其莘等编著，外语教学与研究出版社

口译：基础阶段《高级口译教程》，梅德明编著，上海外语教育出版社

提高阶段：《实用英汉汉英口译教程》，徐海铭 季海宏编著，南京师范大学出版社

第二个!!!

00593和00594 英语听力

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南京师范大学编 （高纲号 0544）

课程内容及考核目标

一、课程内容

本课程的学习内容主要围绕本课程的指定教材《英语中级听力》（ Listen to This:2）。全书共36课，每课由三个部分组成。每一课的主要学习内容包括生词表、文化背景注释和配套练习等三个部分。

二、考核目标

本课程是一门训练听力的单项技能课，其考核目标为；听懂英语国家人士关于日常生活和社会生活的交谈以及难度相当于TOEFL中的Mini-talk等中等难度的听力材料，理解中心大意，抓住主要论点，并能就所给的材料进行问答、复述和讨论。

Ⅲ、有关说明与实施要求

一、关于课程内容和考试目标

以上列出的课程学习内容和考核目标，将作为考生学习和考试命题的主要依据。考生应围绕本课程的指定教材，按要求全面系统地学习和掌握全书每一课的主要学习内容。听力考试是对应试者英语听力技能的综合测试。考生应通过英语听力自学考试教材的学习和训练，完成教材中的练习，循序渐进地提高听力理解能力。考试命题范围将主要围绕教材里的训练技能，如辨音、单句理解、对话理解并回答问题、短文理解、获取住处及回答问题、短文理解及判断正误等。命题应根据考核目标来把握试题的知识能力层次和难易程度，题型从点到线到面，即从词汇、到单句、小对话、较长的对话、短文，从易到难，循序渐进。

二、关于自学教材和学习方法

本课程所指定的教材为《英语中级听力》（ Listen to This:2），何其莘等编，外语教学与研究出版社。

本课程包括生词表、文化背景注释和配套练习三个部分。考生学习时应事先熟悉生词表中列出的词汇，并阅读文化背景注释。书中某些课文含有根据上下文推测、记笔记和整理讲座提纲等学习方法训练的内容，还包括对这些练习的示范说明，考生在做这部分练习时应熟悉这些训练的目的和要求。此外，考生应处理好听力课与其他课程的关系。应该知道，除了多听录音、多做练习之外，对语音语调的正确把握、丰富的词汇和语汇、宽阔的文化背景知识面等，对于提高英语听力技能是极其重要的，而这些综合的语言知识和语言技能的学习和掌握，与其他课程（中英语口语、阅读、语法、写作、英语国家概况等）的学习是分不开的。

三、关于考试形式、内容和成绩评定

英语听力考试的形式是笔试。题型均为多项选择类的客观题。考试分五大部分。

第一部分：辨音。（占20％。共10题，每题2分。）

要求考生听完一句录音后，从卷面上所给的四个读音类似的单词中找出一个录音句子中含有的单词。录音句子读两遍。

第二部分：单句理解（占20％。共20题，每题1分。）

要求考生听完一句录音后，从卷面上所给的四个句子中选出一句意思最为接近的句子。录音句子读两遍。

第三部分：对话理解、回答提问（占20％。共20题，每题1分。）

要求考生听完一男一女的两人小对话后，回答第三人的一句提问，答案从卷面所提供的四个句子中选择。对话及提问的录音放两遍。

第四部分：短文理解、回答提问（占20％。共10题，每题2分。）

要求考生听完一篇约200个单词的短文后，回答3－4个问题。问题列在卷面上，答案从卷面所提供的四个句子中选择。共三篇短文。短文录音放两遍。

第五部分；短文理解、判断正误（占20％。共10题，每题2分。）

要求考生听完一篇约600个单词的短文后，就短文内容判断10个句子的正误。10个句子均列在卷面上。短文录音放两遍。

整个听力考试约为60分钟。要求考生边听录音、边读试卷，同时在答题卡上做答。采用标准答体卡答卷，机器阅卷。满分为100分，60分为及格。

样题

一、试卷题型举例：

STan dARD LISTEING TESTFOR SELF - TAUGHT STUDENTS IN JIANGSU PROVINCE

GENERAL DIRECTIONS

This is a test of your ability to understan d spoken English. It is divided into five sections. Each section of the test begins with a set of specific directions. Be sure you understan d what you are to do before you begin to work on a section.

The tape will tell you when to strat each section an d when to go on to the next section. You must follow the recording all the time an d work quickly but carefully. Do not spend too much time on any one question. If you finish a section early, you may review your answer on that section only. You may not go on to the next section an d you may not go back to a section you have already worked on.

You may find that some of the questions are more difficult than others,but you should try to answer every one. Your score will be based only on the number of questions you answer correctly. Therefore, if you are not sure of the answer to a question, make the best gues that you cna. It is to your advantage to answer every question, even if you have to guess the answer.

Do no mark your answers in this TEST BOOK. You must mark all your answers on the separate ANSWER SHEET. Be careful to mark only one answer to each question. If you change your mind about an answer after you have marked it on the ANSWER SHEET, clear it completely withan eraser an d then mark your new answer.

Section One

Directions:In this section of the test, you will hear tensentences. Each sentence will be read twice an d it contains one of the four words given below. You must listen carefully an find out the word you hear in the sentence. Then, on your answer sheet, find the number of the question an d fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen. (20％)

Here is an example:

On the recording,you hear:

The boy bit the man on the arm.

In your test book you read:

(A)beat (B)bit (C)bite (D)beast

You learn from the speaker that the word in the sentence is(B),"bit".Therefore,the correct answer is(B).Now,let’s begin with NO.1

1.(A)cha rged (B)trained (C)challenged (D)changed

2.(A)called (B)cold (C)cooked (D)good

3.(A)exhaustion (B)extraction (C)exhibition (D)exhibit

... ...

Section Two

Directions:For each question in Section Two, you will hear a sentence in the form of a statement or a question. Each sentence will

be spoken twice. When ou hear a sentence, read the four choices an d decide which of them is the chlosest interpretation of the statement or the best answer to the question you have heard. Then, on your answer sheet, find the number of the question an d fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen.(20％)

1.(A)The story is very enjoyable.

(B)Is tha one of the stories?

(C)I wonder which story it is.

(D)Is that a wonderful story?

2.(A)The deans’ offices are located jus over the theater.

(B)The dean is in the other office.

(C)The offices are on the same floor as the theater.

(D)The officers are on the stage.

3.(A)Laura had to take the cake upstairs.

(B)Laura put on makeup before the exam.

(C)Laura must take the test.

(D)Laura knows the flag of every nation

... ...

Section Three

Directions: For each question in Section Three, you will hear a short conversation between two speakers. You will be given a question to answer about each conversation. Each conversation will be read twice. You must listen carefully to understan d what each speaker says. After you hear a conversation, read the four choices an d decide which of them is the best answer to the question. Then,on your answer sheet, find the number of the question an d fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen. (20％)

1.What does the woman mean?

(A)The train will be heavily loaded.

(B)The Capitol Building is made of stone.

(C)The Capitol building is near the train station.

(D)The train had already departed for Washington.

2.What does the man mean?

(A)He doesn’t think they are allowed to speak.

(B)He doesn’t know what’s happening outside.

(C)He is only talking to himself.

(D)He thinks it’s too noisy to talk now.

3.What does the man mean?

(A)He can read for a long time when he’s interested.

(B)He’s also amazed at how much he reads.

(C)He reads the same amount as he woman does.

(D)He finds it difficult to sit still to read.

... ...

Secton Four

Directions:In this section of the test, you will hear short talks an d converstations. After each talk or conversation, you will be given some question. Each talk or conversation will be read twice. You must read the questions an d the four possible answers carefully an d choose the best answer. Then, on your answer sheet, find the number of the question an d fill in the space that corresponds to the letter of the answer you have chosen. (20％)

1.What trouble did the pigeons have?

(A)The cobra cheated them.

(B)The cobra occupied their home.

(C)They blst their valuable necklace.

(D)The cobra often ate the pigeons’ young babies.

2.Whom did the pigeons go to for help?

(A)A hare.

(B)A snake.

(C)A queen.

(D)Their servant.

3.Why did the pigeon ｄｒｏｐ the necklace?

(A)Because it was too heave.

(B)Because he wanted to trick the cobra.

(C)Because he wanted to please the cobra.

(D)Because he wanted the servants to run after him.

4.What is the point of this passage?

(A)When you are in trouble, better to go an d ask a clever

friend for help.

(B)bathing with a necklace left on the shore is foolish.

(C)It is better to be clever than strong.

(D)It’s foolish to eat young pigeons.

... ...

Section Five

Directions: This section is designed to measure your comprehension of a passage. You are going to hear the passage twice. It will not be written out for you. Therefore,you must listen carfully in order to understan d the passage completely. After you hear the passage, read each statement in your test book an d decide whether it is TRUE or FALSE according to what you have heard on the tape. Then on your answer sheet, if it is TRUE find the number of the question an d blacken the letter"A";if it is FALSE, find the number of the question an d blacken the letter"B".Now, please get ready to listen to the passage.(20％)

1.Chaplin was born an d had grown up in London’s poor area

an d experienced hardships of life.

2.Chaplin’s parents had been successful actor an d actress in

Englan d.

3.Chaplin had the same dream as his parent’s------to

be film stars.

... ...

THIS IS THE END OF THE LISTENING TEST.

样题录音文字及标准答案：

Section One

1.The controller cha rged Amy too much.(A)

2.Mike’s coffee was cold.(B)

3.His art was appreciated by the younger people at the exhibi-

tion. (C)

Section Two

1.What a wonderful story!(A)

2.On the floor above the theatre are the deans’ offices.(A)

3.Laura has to make up the examination.(C)

Section Three

1.M.While I’m in Washington,I want to see the Capitol Building.

W.You will. It’s only a stone’s thrown away from the train

station.

Q.What does the woman mean?(C)

2.W. I’m sorry. What did you say?

M. Oh, nothing. I was just thinking out loud.

Q. What does the man mean?(C)

3.W. How you can read so much in one sitting is amazing.

M. When the subject is interesting enough, it’s easy.

Q. What does the man mean?(A)

Section Four

Once upon a time a pair of pigeons were continually upset by a cobra. Every year the snake crawled into their home to eat the young pigeons before they learned to fly.They asked their clever friend, the hare, what to do.

"Do not be disappointed,"he told them,"We cannot stop the cobra by force, as we are not strong enough. We will have to use craft to destroy that cruel beast. Just do what I tell you an d you will be safe."

The pigeon then flew off to the river where a queen was bating, guarded by all her servants. He snatched up the most beautiful necklace left on the shore an d flew away just out of reach of the angry servants. Once they were running straight for the cobra’s home he flew quickly ahead an d settled at the window pretenfing not to know what to do.

The cobra rushed towards the pigeon at once."Stupid pigeon," he thought. He only just managed to fly away, but dropped this valuable necklace in his haste."What will his wife say? Now I will be the most magnificent cobra in the world." However, no sooner had he put it on than the servants appeared an d killed him to take the expensive thing

back.

The year the pigeon’s family grew up healthy an d safe.

Questions:

1.What trouble did the pigeons have?(D)

2.Whom did the pigeons go to for help?(A)

3.Why did the pigeon ｄｒｏｐ the necklace?(B)

4.What is! the point of this passage?(C)

Section Five

cha rles Chaplin

In 1911, a penniless young man left Englan d for America. His future was uncertain, but he did not believe it could be worse than his past. He had grown up among the poor in London’s East End an d experience great poverty. His mother’s life had been so hard that she had finally gone mad. an d his father died of drink. Both parents had been on the stage an d lived in the hope that they would one day be "stars". Their son dreamed that he could succeed where they had failed.

By 1914, his dream had come true. His name, cha rlie, was widely talked about in America. He was admired as the king of silent films. How did he reach the top of the film world an d make a huge success in such a short time? It was not at one single stroke. His early efforts to copy other famous stars at that time were a failure. However, he gradually began to develop the cha racter of a tramp, which is always connected with his name. He often borrowed ideas an d even "stole" most of his clothes from others, but he developed his own way to go with them. He used a black hat to pass secret messages, an d the walking stick allowed him to make fun of his enemies or to punish them from a distance. He got the idea for his famous walk from a London driver who had a wound in his foot.

... ...

Questions:

1.Chaplin was born an d had grown up in London’s poor area an d experienced hardships of life.(A)

2.Chaplin’s parents had been successful actor an d actress in Englan d.(B)

3.Chapin had the same dream as his parent’s---- to be film stars.(A)

(执笔：南京师范大学外国语学院 李霞 等)

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江西省南昌市蓝天学院瑶湖校区附近环境怎么样？

江西蓝天学院创办于1994年，坐落在享有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌市，是一所经国家教育部批准的全日制本科普通高校，面向全国招生，纳入国家统招计划。学院经过十余年发展，现已形成了以工科为主，涵盖文、经、管、艺、教、法、医等多学科的综合性大学。办学以来，为社会培养了8万余名应用型技术和管理人才，多次荣获国家教育部、国家经贸委、劳动和社会保障部授予的“全国职业教育先进单位”称号，三次荣获国家教育部授予的“全国高等教育自学考试先进集体”称号，荣获全国总工会授予的“全国教育工会先进单位”、共青团中央授予的“全国五四红旗团委”称号。”学院现拥有瑶湖和京东两个校区，占地面积2210亩，校舍建筑面积105万平方米。教学设施先进。已建成计算机中心、电子电工电信中心、现代制造技术中心、艺术设计与制作中心、汽车技术中心、护理实训中心、服装设计制作中心、汽车驾驶培训中心、基础实验中心等各类实验中心和实训基地120余个，教学仪器设备总值达1.7亿元。千兆校园网直接进入教学楼和学生公寓。一流的大型数字化图书馆藏书109万册、电子图书50万册，订有期刊2000多种。学院建有三个达到国家和国际标准的塑胶田径场和多个室内外文体场馆。学院现有教师2300余人，设有22个系（部），拥有全日制统招生2万余人，是江西省在校学生人数最多、规模最大、综合实力最强的民办高校。（一）以转变教育思想观念为先导，明确办学宗旨，办学特色显著学院坚持“以科教兴国为己任，为振兴中华而办学”的宗旨，以举办非营利、公益性事业的民办大学为发展方向。在办学实践中，全面贯彻党的教育方针，坚持以就业为导向，以社会需求为导向，以培养复合型人才为目标，以教育教学质量为生命线，牢固确立就业率在学院工作中的中心地位，重视内涵发展，实现了规模效益和质量效益良性循环，积累了丰富的办学经验，赢得了良好的社会声誉。学院坚持党的领导，在全省民办高校中第一个成立党委，最早成立团委、工会和召开教代会，做到了党团工群组织机构设置健全，工作成效显著。2003年，学院党委被省教育厅社办党委授予“民办高校先进党组织”。在人才培养上，学院注重应用型人才的目标定位，根据经济和社会发展需要调整专业。毕业生就业率高，连续5年统招毕业生一次性就业率超过97%。在江西省2003-2004年度高、中等院校普通大中专毕业生就业工作评估中，被评为就业工作先进单位。学院制定了切实可行的发展规划：立足江西，面向全国，为区域经济建设和社会发展服务；以本科教育为主，以专科教育为辅，以工科为主，多学科协调发展；培养高素质、具有创新和创业能力的应用型高级专门人才。经过10年左右的努力，建设成为民办高校中办学特色鲜明、教育质量高、管理规范、效益显著，在省内第一、国内一流的本科院校。（二）以建设教学实践基地为中心，改善学院办学条件，完善办学设施学院为适应高等教育加快发展的需要，大力改善办学条件。瑶湖新校区校园基本建设高起点、高水平，占地面积1843亩，拥有教学楼、实验实训大楼、学生公寓大楼、餐厅、学生活动中心、图书馆、体育馆、学术报告厅、剧场、办公大楼等。建有标准田径运动场3个（其中一个是国家一级竞训基地），有篮、排、网球等场地。图书馆建筑面积3.4万平方米。现代制造技术中心已被列为国家级数控示范中心，汽车实验实训中心设施在全省本科院校中处于领先地位。学院与省内外150多家企业联合，建立了人才输送和校企合作实习基地。实施学历证书和职业资格证书“双证书”制度。学院经江西省劳动与社会保障厅批准，建立了“江西省蓝天学院国家职业技能鉴定所”和“江西省职业培训综合基地”，具有27个职业岗位技能培训资格和29个职业岗位技能鉴定资格；同时还设有全国大学生英语四、六级考试考点、高等学校英语应用能力考试（A、B级）考点、全国计算机等级考试考点，为学生获取相应的资格证书创造了条件。（三）以“双师”型教师培养为重点，加强师资队伍建设，师资队伍优良学院非常重视师资队伍建设和管理队伍建设，采取一切可能的措施，吸纳高层次人才，形成了年龄与专业结构合理，业务素质较高的专任教师队伍。与此同时，学院广引全国高校的一流人才担任各系、部负责人及学科带头人，院、系两级领导班子成员大都来自省内各个高等院校，具有副高以上职称，富有高校管理经验。学院教学管理严格、规范，长期坚持推行“124”教学质量管理工程保证体系（即坚持以提高教学质量为中心，实行系主任和班主任两级负责制，抓好教师聘任、课堂教学、社会实践和考试考核四个环节），并通过实施“三高一低”（即学生到课率、自习率、考试通过率高，管理部门事故发生率低）教学质量监控体系，进行目标管理，以达到教学质量管理的要求。为推进实施人才强校战略，确保教育教学质量，学员启动四大人才工程建设项目，即青年教师硕士化工程、中青年学术骨干培养工程、高层次拔尖人才引进工程和“双师型”教师培养工程。青年教师硕士化工程，旨在整体提高学院青年教师的学位层次。今后招聘新教师时，主要招聘具有硕士学位以上的人员。中青年学术骨干培养工程，旨在通过培养优秀中青年骨干教师，带动教师队伍整体素质的提升。高层次拔尖人才引进和培养工程，旨在培养重点学科的学术带头人，通过他们的带动和支撑，使重点建设的学科在省内乃至国内达到先进水平。“双师型”教师培养工程，旨在适应学院培养应用型人才的要求，强化学院教师的实践指导能力。（四）以学生就业需求为导向，积极推进教学建设与改革，成效显著为了使学院的人才培养模式能真正反映以就业为导向、以培养技术应用能力为主线的要求，学院的教学建设与改革，以专业建设为龙头，带动课程改革与教学方法及手段改革，加强职业能力训练，全面推进素质教育。从三个方面加强专业建设：（1）重视专业设置。学院以社会需求为导向，以现有办学能力为基础，及时调整专业设置，使之始终能动态地适应社会需求。在开发新专业时，必须先进行社会需求调研，提出论证报告，经学院审定，报省教育厅批准后，才能正式实施。（2）注重更新教学计划，通过对教学计划的动态管理，使之始终与市场需求接轨。从1999年开始到2004年，学院一直在更新教学计划：从学科性三段式的教学计划到准学科性压缩饼干式的教学计划，再到培养应用性人才的职业技能模块式教学计划。现在，学院教学计划的结构由四个基本模块和若干子模块组成。（3）有计划、有步骤地抓好专业教学改革试点工作。学院现有1个全省高校专科示范专业（数控技术）、8个院级教学改革试点专科专业（电子商务、会计电算化、电脑艺术设计、商务英语、电子信息工程技术、计算机多媒体与网络技术、汽车电子技术、模具设计与制造），各教改试点专业均取得了阶段性成果。学院从四个方面抓课程建设：（1）优化课程体系。以技术应用能力、职业能力培养为主线，建立理论教学、实践教学和素质教育三大课程体系，课程设置实现学分制管理。（2）改革课程内容。本着以应用为主旨和根据特征构建课程内容，反映当前社会技术先进水平和职业岗位资格要求，立足高职实际，不求全、不求深，只求实、只求用的原则，进行课程内容改革。在课程内容改革与课程体系改革中，依据各专业的知识结构和能力要素，重组课程结构，优化教学内容，加强课程综合化建设。（3）抓好教材建设。根据学院教材管理办法，优先选用获省部级以上奖的高职高专教材，优先选用近三年出版的教材；同时，学院还重视自身教材建设。（4）重视教学方法及手段改革。学院打破传统而陈旧的“填鸭式”、“一言堂”教学方法，实现教学方法的多样化、人性化，大胆试行案例教学法、知识竞赛教学法、辩论教学法、情境教学法、目标激励教学法，实施3S教学模式；同时，在教学中引入多媒体技术，为大部分专职教师配备笔记本电脑，实行传统与现代教育方式结合，丰富课堂教学的手法。学院从两个方面狠抓职业能力训练：（1）抓好实践教学体系建设。学院在教学计划中明确职业能力训练达到的总目标以及各项实践训练应达到的目标。实行实践训练目标要求与国家职业技能鉴定全面接轨，确保师资、设备、经费到位，时间落实，组织落实，校内实训课开出率达100%。加强教学质量监控，努力提高教学质量。（2）抓好职业能力考核。学院推行“双证制”（计算机等级证、英语等级证、职业资格证、汽车驾驶证、毕业证），各专业学生均须参加社会职业资格考试。（五）以实现管理队伍专家化为目标，精干管理队伍，不断完善教学管理学院多年来一直致力于打造一批有丰富高等教育教学和管理经验、有先进教育理念的教育管理专家团队，建设一支实力雄厚的管理队伍。学院设有董事会和党委，实行董事会领导下的院长负责制。董事长于果，44岁，中国社会科学院商业经济硕士研究生毕业，第九、十届全国人大代表，全国工商联执委、全国青联常委、江西省工商联副会长，江西省青联副主席，江西省民办教育协会会长，荣获全国劳动模范、中国十大杰出青年、优秀中国特色社会主义建设者、全国优秀教育工作者及全国民办教育十大杰出人物等称号，办学理念新，办学能力强，民主作风好，尊重人才，知人善任。学院领导班子懂教育，会管理，团结合作，具有开拓进取精神，是一个老中青结合、团结务实的领导团队。团队成员由以下同志组成：董事长于果，院长兼党委书记章启明，副院长汪茂湘、吴吉平、李良贸、朱献民、章新蕾、林素君、焦扣云，院长助理胡传珍、周万华、胡剑锋。2004年11月，学院顺利通过了江西省教育厅组织的高职高专人才培养工作水平评估，专家组对学院的评价是：十年自信自强办学，实现历史性跨越，创出品牌和特色，赢得社会广泛认同。学院被评为优秀。（六）以职业素质教育为核心，全面推动素质教育，校园文化生活丰富学院以职业素质教育为核心，全面推动学院素质教育，措施得力，成效明显。学院高度重视“两课”建设，思想教育课程不断线；制定并下发了加强“两课”建设的意见，严格按照教育部规定设置“两课”课程，“两课”教研室全面开展“两课”建设和教学改革，改革力度大，效果良好；学院重视职业道德教育和人文素质培养，结合各专业培养目标，开设了多门文化素质教育选修课，纳入教学计划进行教学和考查，学院还积极举办人文、社会科学和自然科学素质教育讲座，努力提高学生素质，成效显著；学院重视心理健康教育，成立了心理健康教育领导小组及心理健康教育中心，积极开展学生心理咨询活动，调查学生心理健康状况，建立学生心理档案，成效明显；学院高度重视科技、文化、体育和社会实践活动，学生社团组织健全；学院每年组织学生参加军训、参加青年志愿者活动，鼓励学生积极参加各种科技、文化、体育活动。在MVP（微软最有价值专家称号）的行列中，学生郑健成为中国区域唯一享此殊荣的三人中的一员；在CCTV全国英语演讲大赛中，学生刘振兴荣获二等奖；全国大学生英语竞赛江西赛区中的获奖名单中，有30人来自江西蓝天学院；在首届国际青少年艺术节中国赛区舞蹈类比赛中，学生杜思思和刘霞分别荣获金奖和银奖；在全国CUBA大学生篮球联赛江西赛区的比赛中，学院派出的代表独揽本科组男子和本科组女子的第一和第二名。学院重视学生思想教育和学生事务管理，以人为本，建设和谐校园，抓好学生党建和团建工作，注重拓展学生的综合素质。每年举办科技节、艺术节、体育节等活动，浓厚了校园学术氛围和文化气息，锻炼了学生的社会适应能力，开发了学生的创新能力。（七）以科研为先导，推动教学工作，科研工作初见成效2005年度，学院共组织申报省各级各类科研课题33项，申报总数超过了历年来学院立项课题的总数。已批准立项的课题有：省高校人文社科项目1项，省级教改项目15项，省教育科学“十五”规划课题2项（重点1项，一般1项），江西省教育厅科学技术研究课题1项。近年来，正式出版教材、学术著作50余部，在各级各类学术期刊上发表论文100余篇。大力加强科研团队建设，全面整合院内优质科研资源。2005年，经院领导批准，成立了以刘英卫博士为所长的“机械电子研究所”、以胡剑锋博士为所长的“信息技术研究所”、以熊翔辉教授为所长的“汽车研究所”。这三个研究所的成立，大大推动了全院科研工作向纵深发展。学院具体做法是构建四个平台：1、组织好申报江西省各级各类纵向科研课题（含教改项目），为学院学科发展提供聚集人才、梯队建设和成果积累的平台。2、努力办好正式公开出版的《江西蓝天学院学报》，为广大教职工、尤其是中青年教师提供学术交流和公开发表科研成果的平台。3、制定了三个文件：《科研管理条例》、《出版或发表专著论文奖励条例》和《出版专著、教材资助条例》，竭力为全院广大教职工、特别是中青年教师提供早出成果、快出人才的平台。4、做好已建和待建的科研院所的业务指导工作，为促进学院科研院所的发展和横向科研课题的拓展工作提供优质服务平台。力争各科研院所在今年内取得横向课题突破方面有新的进展。（八）毕业生就业学院自成立之初，就设立了“就业指导中心”，负责毕业生的推荐就业、就业指导、就业管理工作，“就业指导中心”是联系社会与毕业生之间的桥梁和纽带。如今，毕业生分布在沿海各城市。毕业生以“就业心态好、动手能力强、上岗适应快”受到用人单位的好评。目前已涌现出谢琦、万兴华、马跃征、王叶彬、华人、刘大勇、刘启长、刘荣辉、朱长春、李小平、李华领、李勇军、李葆华、宋永华、苏华山、陈峰、陈华斌、陈里青、陈建宁、陈滋滋、余建国、张泉东、周多松、罗淇、俞贞、高文豪、徐金芳、徐静芳、唐磊、郭清勇、黄国波、彭参、彭勇、彭海平、熊宇清、谭静华、黎飞、戴国良等一大批就业和创业明星。（九）国际合作为加大学院对外交流力度，拓展学院对外交流途径，加快学院与国际教育的接轨，学院自办学以来，与美国、英国、法国、德国、加拿大、新加坡、日本等国的著名大学进行了交流和合作，先后与美国瑞德大学、英国曼彻斯特大学、法国奥弗尼克莱蒙第一大学、法国雷恩高等商务管理学院、加拿大雪瑞顿技术学院、新加坡博文学院等外国著名大学签订了长期合作办学意向协议；还与清华大学和北京师范大学合作，开办了远程教育。这些友好合作，为加强学术和教育交流，提高学院国际化水平，起到了积极的作用。（十）开设专业统招本科专业11个：英语、日语、国际经济与贸易、机械工程及自动化、计算机科学与技术、电子信息工程、汽车服务工程、艺术设计、音乐学、自动化、服装设计与工程统招专科专业58个，统招专科（五年制）专业2个，自考本科（全日制）专业25个，自考专科（全日制）专业25个，中专（三年制）专业10个

院系及专业介绍，艺术学院？

艺术学院

院长介绍

胡宝嘉

院长、传统文化研究院副院长

研究生学历，天津市美育协会会员，天津市收藏家协会会员，天津市集邮协会会员，天津市滨海新区文化专业委员会收藏品鉴协会秘书长。

院系概况

艺术学院下设音乐系、舞蹈系、艺术设计系。2020年艺术学院招生专业有：音乐表演（声乐演唱）、音乐表演（钢琴演奏）、作曲与作曲技术理论（计算机作曲）、舞蹈教育、视觉传达设计、环境设计6个专业及方向。艺术学院坚持培养和引进高水平人才，形成了一支结构合理的教师队伍；艺术学院拥有专业的实验室以及艺术实践教学基地。

培养特色

艺术学院以培养创新型应用人才为目标，注重培养学生的人文素质和专业能力。积极组织学生到艺术院团、文化群馆、设计研究院所实习。在教学与实践中，引导学生的专业规范意识、团队协作意识、技术综合意识，培养高素质应用型人才和文化艺术教育、传播人才。

–音乐系–

杨海燕 音乐系主任

花腔女高音、天津音乐学院声乐系教授、硕士生导师、教学名师、学科带头人、尖子生指导教师、天津市级教学名师和市三八红旗手。2000一2007任天津音乐学院声乐系主任。2017一2019任声乐系党支部书记。

1975一1980任部队独唱演员，1984天音本科毕业留校任教。1988一1991天音首届声乐硕士研究生。(1989读研期间赴上海音乐学院进修深造)。曾在意大利国际比赛获杰出演唱奖及多项声乐比赛演唱奖、优秀指导教师奖。1999一2000公派俄罗斯圣、彼得堡音乐学院访学深造。应邀参加多次国内外访学、交流演出、学术讲座等。出演了《江姐》等歌剧和多场次独唱音乐会。从教后培养了大批专业艺术院校师资(天音、武音、各大学、各省市艺术院校)、文艺团体独唱演员(中歌、国交、东方歌舞团、津歌等)。学生多人次在国内外声乐大赛获金银铜奖。曾发表《声乐的字声关系》《声乐训练误区的纠正》等论文。常年担任省市级声乐比赛评委。

何继强 音乐系常务副主任

副教授，1985年毕业于天津音乐学院，先后在天津市招生考试院，天津音乐学院教务处乐器室、招生办公室任职，担任音乐教育系学生课程。1998年任天津音乐学院图书馆技术部主任，2003年任天津音乐学院国资基建处处长，2015年在天津音乐学院音乐教育系工作担任党总支书记、副教授。期间多次曾荣获院级优秀***员、先进政治思想工作者称号，教学评估期间获得天津音乐学院突出贡献奖。

专业介绍

音乐表演（声乐演唱）

培养目标

本专业培养通过课堂教学和舞台实践两个平台，获得扎实的基本功和舞台表演经验，具有规范的声乐演唱技能和舞台表现能力，具有一定的音乐理论、史论知识的表演人才。

学生毕业后可成为签约艺人、艺术团体演员、音乐经纪人、乐评人，可从事音乐创作、音乐制作、演出策划、音乐公司企划、音乐教学、音乐文化传播、非物质文化遗产有关音乐方面的开发及保护工作，可以创办演艺培训中心、演艺工作室等。

专业特色

本专业以声乐教学为主科，培养学生正确科学的歌唱方法，能够演唱古今中外不同风格的声乐作品，并具备舞台表演和参与各类音乐演艺活动的能力，掌握其专业方向所涵盖的舞台演出策划、音像录制、音乐教学、专业辅导、音乐文化普及和宣传等方面的基本能力。

专业方向及主要课程

音乐表演（声乐演唱方向）主要课程有声乐演唱、合唱、钢琴、乐理、视唱练耳、作品分析与歌曲作法、名作欣赏、艺术概论、中国传统音乐理论、形体训练等。

师资力量及实验条件

本专业由音乐系主任原天津音乐学院声乐系主任、硕士研究生导师、天津市教学名师、花腔女高音歌唱家杨海燕教授担任学科带头人。聘请中央音乐学院声歌系教授、硕士研究生导师、男低音歌唱家彭康亮和中国歌剧舞剧院国家一级演员、花腔女高音歌唱家王燕担任客座教授。

担任声乐课程教学和基础理论课程教学的教师分别毕业于中央音乐学院、天津音乐学院、西安音乐学院及部属师范大学的音乐表演专业。同时，还有来自意大利、德国、美国的美声唱法及合唱指挥的硕士研究生。近年来，师生在国内外各项声乐专业比赛中获得了不同类别的各级奖项近30项。

本专业现有音乐厅1座，可容纳240人，配有专业灯光、音响及演奏级三角钢琴2台；多媒体共同课教室5间，每间皆能容纳学生50人以上；数码钢琴教室2间，每间能容纳20人同时上课；声乐教师工作室10间，每间配有教学钢琴及教学音响设备各1套；学生琴房79间，配有学生用钢琴1台，可满足专业教学、实践需求。

音乐表演（钢琴演奏）

培养目标

本专业培养通过课堂教学和舞台实践两个平台，获得扎实的基本功和舞台表演经验，具有规范的钢琴演奏技能和舞台表现能力，具有一定的音乐理论、史论知识的表演人才。

学生毕业后可成为签约艺人、艺术团体演员、音乐经纪人、乐评人，可从事音乐创作、音乐制作、演出策划、音乐公司企划、音乐教学、音乐文化传播、非物质文化遗产有关音乐方面的开发及保护工作，可以创办演艺培训中心、演艺工作室等。

专业特色

本专业以钢琴教学为主科，培养学生正确良好的弹琴基本功，能够演奏不同历史时期的各类钢琴作品，并具有独奏、重奏、伴奏及各类音乐演艺培训活动的能力，掌握其专业方向所涵盖的舞台演出策划、音像录制、音乐教学、专业辅导、音乐文化普及和宣传等方面的基本能力。

专业方向及主要课程

音乐表演（钢琴演奏方向）主要课程有键盘（钢琴）演奏、钢琴伴奏、乐理、视唱练耳、和声、作品分析与歌曲作法、西方音乐史、钢琴艺术史、名作欣赏、艺术概论等。

师资力量及实验条件

本专业聘请天津音乐学院钢琴系主任、硕士研究生导师、院学术及学位委员会委员、中国音乐家学会会员、天津音协钢琴专业委员会常务副会长谢元教授担任学科带头人。

担任钢琴课程教学和基础理论课程教学的教师分别毕业于中央音乐学院、天津音乐学院、武汉音乐学院及部属师范大学的音乐表演专业。同时，还有来自法国、美国的钢琴演奏及合唱指挥的硕士研究生。近年来，师生在国内外各项钢琴专业比赛中获得了不同类别的各级奖项近30项。

本专业现有音乐厅1座，可容纳240人，配有专业灯光、音响及演奏级三角钢琴2台；多媒体共同课教室5间，每间皆能容纳学生50人以上；数码钢琴教室2间，每间能容纳20人同时上课；钢琴教师工作室9间，每间配有教学钢琴2-3台及教学音响设备1套；学生琴房79间，配有学生用钢琴1台，可满足专业教学、实践需求。

作曲与作曲技术理论（计算机作曲）

培养目标

本专业培养具备作曲方面的知识和能力，能够使用计算机完成音乐创作与制作，能在基层文艺单位、文化馆站、少年宫馆、中小学以及出版、广播、影视网络等有关部门从事音乐创作、音乐制作、教学、辅导、培训等工作的应用型、复合型、创新型人才，为进一步深造打下基础。

学生毕业后可以成为音乐表演团体、演艺机构、音乐制作机构、音乐媒体的创作员和音乐活动的策划者；也可以开办音乐工作室，成为独立的音乐人；还可以从事音乐教学、辅导、培训、音乐文化传播等工作。

专业特色

本专业主要以计算机作曲为方向，学习作曲技术理论、计算机作曲、音乐录音与音乐制作。通过学习，学生可获得计算机作曲技术与技能，能够为各种类型的音乐表演现场提供并创作伴奏声源，通过计算机进行交响乐、流行音乐、电子音乐、影视剧配乐、音乐剧的音乐创作，为社会各种音乐活动提供音响支持和服务。毕业生具备相关的音乐史论和作曲技术理论知识，可以进行音乐分析、评论和批评，这是一个培养具有创造性、创新性、复合型和应用型人才的专业。

专业方向及主要课程

作曲与作曲技术理论（计算机作曲方向）开设的主要课程有：音乐基本理论、传统旋律创作技法、和声、曲式、复调、计算机音乐配器、计算机音乐创作和制作、录音、中国音乐史、西方音乐史、中国传统音乐理论、艺术概论以及合唱、钢琴等。

师资力量及实验条件

本专业聘请天津音乐学院作曲系主任、硕士研究生导师、中央音乐学院作曲系博士、中国音协作曲与作曲理论协会理事梁发勇教授担任学科带头人。

担任作曲专业课程教学和基础理论课程教学的教师均来自国内外专业音乐院校。同时聘请天津音乐学院作曲系的专家作为兼课教师，他们从事过多年的音乐创作，具有扎实丰厚的教学与创作经验，可以指导学生艺术实践。

学院为专业教学配置一流的作曲专业计算机房2间，每间可容纳20名学生上课和工作；教师教学工作室5间，每间配备了一流的计算机作曲设备1套、钢琴1台；音像制作工作室1间；建立了80平米的录音及音乐制作工作间1间；学生琴房79间。可满足音乐创作教学和音乐作品制作需求。

–舞蹈系–

靳苗苗 舞蹈系主任

北京舞蹈学院副教授，中国民族民间舞系剧目与表演教研室主任，“文华导演奖”获得者，北京市高等学校“青年拔尖人才”，北京科技大学客座教授。中华人民共和国成立70周年音乐舞蹈史诗《奋斗吧 中华儿女》执行导演；2020年“中共中央国务院春节团拜会文艺演出”执行导演。舞剧《沉沉的厝里情》总导演，获第十四届“文华奖”比赛“文华优秀剧目奖”、“文华导演奖”。第九届“荷花奖”舞剧舞蹈诗比赛作品金奖；舞剧《山哈魂》总导演，获第六届福建省艺术节剧目一等奖、总导演荣誉奖，第五届全国少数民族文艺汇演剧目银奖。作品《老伴》《水姑娘》《吉祥树》《掀起你的盖头来》先后蝉联了全国舞蹈比赛、荷花奖、CCTV舞蹈大赛创作奖。

舞蹈教育

培养目标

舞蹈教育专业在全面贯彻党的教育方针，深化教育体制改革的路线中，明确出将培养“德智体美劳全面发展的，服务于社会主义文化艺术事业的应用型舞蹈教育人才”作为目标。

本专业的毕业生可从事艺术院团的舞台表演，企事业单位的文化宣传，专业院校、大中小学的舞蹈专业教学以及艺术培训机构的大众舞蹈普及等相关工作，并在各自领域中施展才华服务社会。

专业特色

该专业是从舞蹈教育专业的实际需要出发，根据学生服务艺术教育产业的新常态、新要求入手，本着因材施教、因需施教的原则，打造出精教学、强表演、懂理论、会创作的应用型舞蹈教育人才培养模式。

在实践教学中，舞蹈系以“研究为前提”，将教学和研究植根于中国传统舞蹈文化和经典的舞蹈作品之中，夯实舞蹈教育原理与实践教学的有机融合；以“教学为核心”，把启发式、点化式的授课模式应用于舞蹈教育专业的教学体系之中，使广大学生成为文化自信自强的输出纽带；以“服务为目的”，将以应用型舞蹈教育专业优秀的育人成果，奉献于人民百姓的精神生活，不断推进新时代文化创意产业和艺术教育的发展进程。

专业方向及主要课程

本专业方向以舞蹈教育教学与艺术实践能力培养为重点，所开设的文化艺术原理与舞蹈基础课程包括：中国文化概论、艺术概论、美学概论、西方美学史、中国舞蹈史、西方舞蹈史、民间舞蹈文化概论、舞蹈解剖学等。舞蹈教育专业核心课程包括：教育心理学、舞蹈教育学、古典舞教学法、民间舞教学法、芭蕾舞教学法等、中国古典舞基训、芭蕾舞基训、中国民族民间舞、现代舞、中国古典舞剧目排练、中国民族民间舞剧目排练等。

师资力量及实验条件

舞蹈教育专业聘请了中国当代著名编导、北京市高等学校青年拔尖人才、北京舞蹈学院中国民族民间舞系靳苗苗教授担纲学科带头人。靳苗苗教授长期从事高等舞蹈教育教学和舞台艺术新品创作工作，其原创舞蹈作品《老伴》、《水姑娘》、《吉祥树》、《掀起你的盖头来》先后蝉联了全国舞蹈比赛、荷花奖、CCTV舞蹈大赛创作金奖，原创舞剧《沉沉的厝里情》获第十四届“文华奖”比赛“文华优秀剧目奖”、“文华导演奖”；原创舞剧《山哈魂》获第六届福建省艺术节剧目一等奖、总导演荣誉奖和第五届全国少数民族文艺汇演剧目银奖；原创大型民族歌剧《松毛岭之恋》入选了文化部、江苏省人民政府主办的“第三届中国歌剧节”参演剧目，并获得了国家艺术基金2018年度大型舞台剧和作品资助项目；在大型彝族歌舞剧《奢香》、音乐舞蹈诗《千古风流》、影像舞蹈诗《天香》、布依族情景音画剧《利悠利》中担任总导演；在张艺谋导演**《三枪拍案惊奇》、民族歌剧《冰山上的来客》中担任了舞蹈总监。舞蹈系依托北京舞蹈学院、中央民族大学舞蹈学院、天津音乐学院舞蹈系等专业院校的优势资源，打造自身师资队伍，长期致力于该专业的理论与实践教学。本专业配有专业化舞蹈训练教室、演播厅、多媒体共同课教室等满足广大师生专业教学和艺术实践的需要。

学院历来重视艺术教育，其中舞蹈教育成果丰硕，为舞蹈教育专业学科建设奠定了良好的基础。2009年，“全国第二届大学生艺术展演活动”中我院舞蹈《水姑娘》荣获一等奖；2012年，“全国第三届大学生艺术展演活动”中我院舞蹈《映山红》荣获一等奖及优秀创作奖；2018年，“全国第五届大学生艺术展演活动”中我院舞蹈《梦回澜沧》荣获一等奖及优秀创作奖。

–艺术设计系–

孟庆田

艺术设计系主任

教授，主要研究方向园林植物与生态景观, 在国内外重要学术刊物上发表论文多篇，获教学科研成果奖共5项；其中：省部级科技进步二等奖一项，第一主持人，三等奖一项。

视觉传达设计

培养目标

本专业旨在培养与视觉传达设计专业相适应的文化水平和创新精神，具有一定的艺术修养，扎实的专业理论基础和动手能力，具备较强的设计实践能力和设计应用能力的高素质应用型艺术设计人才。本专业毕业生就业前景非常广泛，主要面向国内外设计公司、国内大型企业、出版社、报社、电台、新闻机构、影视传播、网络媒体等的设计部门和管理部门，从事视觉传达设计、品牌形象推广、包装设计、广告策划与设计、信息设计及数字媒体设计、研究和管理的高素质应用型视觉传达设计人才。历届毕业生就业去向：华为、小米、京东、携程等。

专业特色

本专业注重创造性思维和综合能力的培养，注重教学、科研与社会服务的结合，强调各专业方向交叉互动，提倡灵活的教学方式。采用工作室教学模式，与多家设计机构、企业合作紧密，增强学生的创新意识、设计策划能力与跨媒体的设计实践能力和创业意识，确保学生能直接站到行业实践的最前沿。教学中注重理论与实践相结合，带领学生参加国家级实战类设计比赛，连续在全国大学生广告设计大赛和全国大学生工业与艺术设计大赛中获奖。

专业方向及主要课程

本专业不断拓展新的专业领域，关注设计前沿和设计人才需求的最新动向，设有平面设计和网络媒体设计两个方向。平面设计方向主要课程有：品牌设计、视觉识别设计、广告策划与设计、书籍装帧设计、插图设计等。网络媒体设计方向主要课程有：交互设计、界面设计、网页设计、信息设计、多媒体开发与制作等课程。

师资力量及实验条件

本专业拥有一支师资完备、结构合理、素质优良的专业教师团队，同时依托北京科技大学优质教育资源，聘请知名教授来校授课。专业教师出版多部专业教材，参加主持省部级和市局级课题10余项，发表科研与教学论文30余篇，提高师资的学术水平。

本专业实训资源丰富，与企业合作，建立校外实习基地；校内拥有完善的基础设施和实验室设备，配备专业画室、专业多媒体教室，摄影摄像实验室、喷绘实验室、工艺实验室、数字媒体实验室、陶艺实验室等专业教学实践场所。

环境设计

培养目标

本专业培养适应新时代绿色发展战略的需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握环境设计基本理论和技能的专业人才。本专业毕业生基础扎实、知识面宽、能力强，具有较好的外语及计算机应用水平，掌握专业基本理论知识、了解相关学科领域最新发展动态、具有良好艺术修养、创造性思维与实践技能，能从事城乡环境景观设计、园林绿地景观设计、室内外装饰设计、计算机制图、图纸表现、施工监理和项目管理等工作的高级应用型人才。

专业特色

本专业以培养环境设计创新型人才为目标，注重培养学生的人文艺术素质和专业设计能力。教学上采用灵活的方式，注重艺术与生态环境景观设计的结合，开展工作室教学模式。与多家行业内企业单位紧密合作。加强传统文化教育，加强实践案例教学，在培养学生艺术修养、创新思维的同时，注重学生实践能力的锻炼，实现创新精神和实践能力的不断提高。

在教学课程设计上，结合环境设计最新的发展与需求设置课程，组织课程内容。积极组织学生参与设计实践，培养学生的专业规范意识、团队协作意识、技术综合意识、项目管理意识，培养学生具备担当环境设计部门、市政管理、设计单位以及环境设计工程公司等单位的高级技术和管理人才的潜质。让学生毕业后投身相关专业工程领域时，掌握最大的信心。

主要课程

本专业坚持艺术与技术相结合的理念，在传统课程设置基础上，结合新时代发展的需要增设多门生态景观应用类特色课程。主要课程有：室内装饰设计、园林景观设计、景观建筑设计、植物景观设计、展示与陈设、家具设计、花艺设计、手绘表现技法、计算机辅助设计、设计制图、植物分类与鉴赏、装饰材料与施工等。

师资力量及实验条件

本专业依托天津农学院师资教学条件，持续培养和引进高水平环境专业人才，形成了一支高水平的教师队伍。本专业建有专业绘图室、摄影摄像实验室、喷绘实验室、工艺实验室、花卉艺术实验室、数字媒体实验室等，拟筹办建设创意设计工作室、材料与构造实验室、模型设计实验室、植物艺术鉴赏实验室、灯光与照明实验室等。

现在的黄冈大学叫什么名字?

黄冈师范学院

黄冈师范学院是一所以师范教育为主、多科性的普通全日制本科高校，学校隶属湖北省管辖，实行省市共建、以省为主的办学体制。学校由珠明山校区和银盘山校区组成。

中文名： 黄冈师范学院

外文名： Huanggang Normal College

简称： 黄冈师院

校训： 厚德 博学 力行 致远

创办时间： 1905年

类别： 公立大学

学校类型： 师范

主管部门： 湖北省教育厅

所属地区： 中国湖北

硕士点： 14个

院长： 叶芃

学校简介

黄冈师范学院地处武汉城市圈内人口第二多的地级市，现有人口七百多万的鄂东大 黄冈师范学院明珠校区

市——黄冈市。黄冈史称 “吴头楚尾” ，西靠武汉，东邻九江，长江黄金水道和京九、京广、京珠、沪蓉等交通大动脉贯穿全境。黄冈素有崇文重教的文化传统，人文底蕴丰厚，英才辈出。这里有全国闻名的 “教授县” （蕲春）、 “报人县”（武穴）、“黄梅戏之乡”（黄梅）、“将军县”（红安）、“博士街”（蕲州）、“文赤壁” 、“四祖寺” 、“五祖寺”和黄冈中学；这里诞生了毕升、李时珍、闻一多、李四光、黄侃、 黄冈师范学院校徽

熊十力、王亚南、胡风、废名、杨度等历史文化名人；近现代革命史上，这里诞生了董必武、陈潭秋、林育英、林育南、林育容、李先念、刘华清、王树声、韩先楚、陈再道等一大批革命家、军事家，为中国革命和建设做出了突出贡献。黄冈师范学院作为黄冈市第一高等学府，是鄂东这块人才宝地上孕育各类人才的摇篮。

办学规模

黄冈师范学院坐落在黄冈市府所在地——历史文化古城黄州，学校北依东坡赤壁、南临浩瀚长江，地理位置优越，校园环境幽雅。学校由珠明山、银盘山、南湖三个校区组成，现有校园面积 1252.68 亩，建筑面积近 40 万平方米，固定资产 4 亿余元。有教学科研仪器设备 7000 多台套，总值 8000 余万元，建有省级生物课实验示范中心；有校外实习实践基地 140 余个；图书馆馆藏资源丰富，有各类藏书120余万册，设有国家一级“中国学术期刊文献检索站”；校园网络服务系统完善。

师资力量

学校面向全国 27 个省市招生，现有普通全日制在校学生 23000 余人，继续教育和职业教育在册学生 2000 余人。学校现有教职工 1500 余人，其中专任教师 685 人，教授 66 人、副教授 168 人，博士、硕士 298 人，兼职博导硕导 50 余人。学校有跨世纪学科带头人、国务院特殊津贴专家、全国优秀教师、国家和湖北省有突出贡献中青年专家、“曾宪梓教育基金奖”获得者等 20 余人。学校还聘有中国工程院院士、著名学者、艺术家 100 余人为客座教授、兼职教授，常年聘有外籍教师 20 余人。

学院成绩

历经百年耕耘，学校已发展成为一所涉及文、理、工、法、经、管、教等七大学科门类的多科性高等院校。“中国古代文学”和“野生动植物保护与利用”等 2 个学科为省级重点学科；产业经济学、马克思主义中国化研究、教育学原理、课程与教学论、民族传统体育学、文艺学、汉语言文字学、中国古代文学、外国语言学及应用语言学、美术学、运筹学与控制论、分析化学、动物学、园林植物与观赏园艺等 14 个学科为湖北省立项建设的硕士学位点学科。学校高度重视教育教学改革和科学研究，设有生物资源研究所、不确定系统研究所、艺术与设计研究中心等20个研究所(中心)，设有“十大基金”资助各类研究活动。 “ 十五” 期间，教职工承担国家、省、市各级科研项目 182 项，荣获包括湖北省科技进步一等奖、湖北省教学成果一等奖等省级及以上科研教研奖励 17 项，出版学术专著、教材等 100 余部，发表学术论文 4300 余篇，其中 100余篇论文被三大检索收录。

院系及专业设置

学校设有文学院、外国语学院、美术学院、音乐学院、政法学院、数学与信息科学学院、物理科学与技术学院、化学与应用化学学院、生命科学与工程学院、计算机科学与技术学院、商学院、教育科学与技术院、体育系、新闻与传媒系和继教职教学院等 14 个教学院系。开设有汉语言文学、对外汉语、英语、日语、美术学、艺术设计、音乐学、音乐表演、思想政治教育、政治学与行政学、法学、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、电子信息科学与技术、电子信息工程、化学、应用化学、制药工程、生物科学、生物工程、食品科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、国际经济与贸易、工商管理、教育技术学、数字媒体技术，体育教育、广播电视新闻学、广播电视编导等 32 个本科专业；有语文教育、数学教育、英语教育、应用日语、贸易经济、应用电子技术、计算机及应用、会计等 10 个专科专业；有继教职教本专科专业 60 个。艺术教育专业是教育部定点教改试点专业，汉语言文学专业是湖北省省级品牌专业，英语、生物专业是湖北省重点专业；生（植）物学、古典文学、写作、动物学、教育学、器乐等一批课程是省级精品课程。 2004 年，学校通过教育部本科教学工作水平评估，成为全国新建本科院校中首批通过该评估的高校之一。黄冈师范学院已成为省考试院公布过的2008年具有自考招生资格的32所院校之一。

对外交流

学校国际交流广泛，已与美国拉马坡学院、印第安那州立大学、澳大利亚纽卡斯尔大学、南昆士兰大学、加拿大新加里东学院、英国诺森比亚大学、摩尔多瓦国立艺术学院等 10 多家国外高校与机构建立了稳定的交流合作关系，先后聘请了100 多位外籍专家学者来院任教、讲学，先后派遣100 多位教师赴国外进修、访问和讲学。2002 年起，学校开始招收留学生。

人才培养

学校人才培养质量深得社会认同。全国闻名、在国际奥林匹克数学、物理、化学竞赛中取得 “七金四银一铜 ”佳绩的黄冈中学迄今三任校长、绝大部分国际奥赛主教练、黄冈九大县市区 70% 以上的中学校长、副校长都是我校的毕业生，纷至沓来的参观考察者无不感慨地说：“黄冈中学和黄冈的基础教育是个谜，谜底在黄冈师范学院”。近年来，学校人才培养质量进一步提升。 1999 年以来，学生在 “全国大学生数学建模竞赛”中连续七年荣获国家一等奖，在全国大学生电子设计大赛、“CCTV 杯”外语竞赛等重要赛事中都取得优异成绩。我校毕业生就业率始终保持在 90% 以上， 2003 年本科毕业生就业率在湖北高校中居第一位；毕业生以基础扎实、特长突出、富有务实精神和创新能力而深受用人单位欢迎。在近 3 万名历届毕业生中，许多人成为全国人大代表、政协委员、全国劳模、全国优秀教师、知名专家学者，一大批人成为各条战线上的中坚和骨干。

所授荣誉

“十五”以来，学校先后荣获 “全国绿化先进集体”、“全国群众体育运动先进单位” 、“湖北省安全文明学校”、“湖北省园林式学校”、“湖北省教工职业道德建设先进单位”、“ 湖北省‘楚天杯’文明创建活动先进单位”、“湖北省语言文字工作先进单位”、“湖北省高校宣传思想工作先进单位”、“湖北省高校两课教学先进单位”、“湖北省高校成人教育先进单位”等荣誉称号。

学院发展

1998 年以来，党和国家***宋健、张思卿、陈至立以及教育部长周济先后到我校视察，对学校的建设与发展作出重要指示，对学校的各项工作给予了充分肯定和较高评价。湖北省委省政府领导、黄冈市委市政府领导多次亲临我校，就学校基本建设、教学工作和人才培养等重大问题进行指导。 “十一五”，黄冈师范学院确立了“科学定位、内涵发展、特色强校、规范创新、就业至上”的二十字办学理念，全校教职员工正积极落实“十一五”发展任务，推进学科建设，人才培养和服务社会“三大战略”，为把学校建成和谐发展的省属一流大学而努力奋斗！[1]

校史沿革

黄冈师范学院是1999年3月25日经国家教育部批准，由原来的师范专科学校升格为一所全日制省属普通本科师范院校。自1905年成立“黄州府师范学堂”，黄冈师范学院至今已经走过了百年办学历程。 1905年创办的黄州府初级师范学堂，后更名为黄州府师范学堂。抗日战争期间，学校一度由黄冈县三解元（黄冈县泗泊河）迁址到新洲大渡村，并改名为湖北省立第二师范学校，开设普师、简师班，培养中小学师资。解放战争时期，学校曾几度迁移校址，1945-1947年由新洲大渡村迁至黄州，1947年到1948年又由黄州迁到汉阳，1949年再度迁回黄州，学校虽历经辗转，校名则始终是“湖北省立黄冈师范学校”。 黄州解放后，黄冈师范学校由湖北省人民政府接管，改为“湖北省黄冈师范学校”；1949-1950年，普通师范和艺术师范合并，组建黄冈行政区立中学师范部；1953年7月恢复成立了湖北省黄冈师范学校，广济师范学校并入；1960年，学校更名黄冈师范专科学校；1961年秋，黄冈大学、黄冈幼师撤销，60级学生共五个班并入湖北省黄冈师范专科学校。“文革”时期，学校复名黄冈师范学校，挂师范学校和进修学校两块牌子，1975年开始招收高师班。1977年秋，学校改名为“华中师范学院黄冈分院”，由省政府批准成为大专院校。1978年4月，经国务院批准，学校更名为黄冈师范专科学校，从此，学校作为正规的普通高校进入新的发展时期；1986年，学校升格为副地级；1988年，学校被评为首届“全国先进师专”。1993年，经国家教委批准，学校更名为“黄冈师范高等专科学校”。1995年，经国家教委批准，省教委下文，黄冈教育学院并入，学校的教育功能和办学实力进一步增强。 1998年12月17日，该校的“专升本”考察评估以90%的高票通过专家评审，“专升本”获成功。1999年3月25日，经国家教育部批准，建立黄冈师范学院；2000年11月28日，黄冈师范学院在珠明山新校园隆重举行了“黄冈师范学院”的挂牌庆典，标志着黄冈师范学院的发展能进入一个新的历史时期。 2004年，黄冈师范学院接受教育部本科教学工作水平评估，并在全国新建地方本科院校中率先通过了这项评估。12月25日至30日，教育部专家组莅临黄冈师范学院开展本科教学工作水平评估。经过6天的认真评估，专家组认为黄冈师范学院定位准确，办学思想正确，教学工作中心地位突出；重视制度建设，教学管理日趋规范，教学质量不断提高；加快教学基本设施建设，办学条件明显改善；学风校风优良，社会声誉良好。 至此，历经百年耕耘，学校已发展成为一所涉及文、理、工、法、经、管、教等七大学科门类的多科性高等师范院校。学校教学环境优美，教学设备设施齐全，学术氛围浓郁，师资队伍力量雄厚。 进入“十一五”，黄冈师范学院正面临着一个新的发展机遇期。今天，在“科学定位、内涵发展、特色强校、规范创新、就业至上”的办学理念指导下，全校15000名师生员工正满怀信心，齐心协力，“攀层次、创特色、上水平”。我们深信，经过“十一五”期间的持续、健康发展，黄冈师范学院必将迎来一个新的明天，新的辉煌！

广外自考口译教材重点？

今天教务老师给大家收集整理了广外自考口译教材重点的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！

(高分)求最新自考英语本科教材现代英语语法-自学考试指定教材同步配套题解(天一自考通)

作者:张冬梅

出版社:光明日报出版社出版日期:2005年9月

页数:427装帧:平装

开本:32版次:2

商品编号:1167060ISBN:780145450

建议你还是去学生书店买吧，有打折的。自考办没有优惠，网上可信度还不是很高。

考试内容肯定都来自书上的。

课程代码课程名称教材名称出版社版本作者

00087英语翻译英汉翻译教程外语教学与研究出版社1999年版庄绎传

00600高级英语高级英语外语教学与研究出版社2000年版王家湘张中载

00603英语写作英语写作辽宁大学出版社1999年版杨俊峰

00604英美文学选读英美文学选读外语教学与研究出版社1999年版张伯香

00795综合英语综合英语外语教学与研究出版社2000年版徐克容

00831英语语法现代英语语法外语教学与研究出版社2000年版李基安

00832英语词汇学英语词汇学外语教学与研究出版社1999年版张维友

00839第二外语大学俄语简明教程高等教育出版社1995年版张宝岑钱晓惠

00840第二外语初级日语\初级日语教与学北京大学出版社2006年版\2007年版赵华敏

00841第二外语简明法语教程商务印书馆1990/1年版孙辉

00842第二外语新编大学德语外语教学与研究出版社2002年版朱建华

03708中国近现代史纲要中国近现代史纲要2008年版王顺生李捷

03709马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论2008年版卫兴华赵家祥

10014水平考试水平考试自学辅导航空工业出版社2006年版余志远

10015水平考试英语听力上、下册外语教学与研究出版社1999年版何其莘王敏金利民夏玉和

10016水平考试英语口语自学教程外语教学与研究出版社95年版96年版余志远

10017欧洲文化入门欧洲文化入门外语教学与研究出版社1992年版王佐良祝珏李品伟高厚

10064口译与听力现代汉译英口译教程外语教学与研究出版社2004年版吴冰

10065口译与听力英语高级听力外语教学与研究出版社1992年版何其莘王敏金利民俞涓

怎样才能搞到英语自考口译与听力重点自学考试英语专业本科口译与听力考试大纲

一、课程目的与要求

口译与听力是教师系列自学考试英语专业本科阶段的一门语言实践课程。通过考生自学和实践以及相关助学单位的辅导，在口译方面，考生应能较为熟练地运用综合语言运用能力、口译技巧和背景知识，对一般难度的语言材料用汉英两种语言较为准确流畅地进行口译；在听力方面，考生应能基本听懂VOA、BBC、CNN、CCTV-9等英语新闻节目中有关政治、经济、文教、科技等方面的新闻报道和有关社会经济发展、科技动态、语言文化等领域的一般性节目以及同样题材的电视短片和电视短剧，并能作简要的笔头摘要。

二、考试内容

考试内容包括两大部分：第一部分听力，占总分的50%；第二部分口译，占总分的50%，其中英译汉和汉译英各占25%。试题难易程度分部为：较高难度题约占20%，中等难度题约占50%，较易题约占30%

三、学习方法

考生自学与教师助学相结合。口译与听力是一门实践性很强的课程，要求学习者有很大的信息输入和语言实践，仅仅依靠课本和集中辅导是不够的。课本只是给学生提供了一个学习的框架，真正口译与听力水平的提高要靠平时自觉进行听力训练的习惯养成和知识信息与实践经验的积累。

听力理解能力的提高主要在于多听。除了熟悉教材的内容和反复聆听教材所配的磁带，要养成每天听英语广播、看电视英语节目的习惯，提高对英语的敏感性。要每天收听收视世界上主要媒体如BBC、VOA、CNN、CCTV-9等的播音播放节目。收听收视要注意方法，讲求实效，根据不同的材料决定精听和泛听。精听的内容最好有录音原文的文字稿，采用先看后听、边看边听、先听后看等方法，对照学习，弄清楚哪些没听懂及没听懂的原因，采取针对性的措施，反复练习，逐步地提高听力水平。

口译能力的提高在于多实践。和笔译工作者一样，口译者要具备厚实的语言功底、较大的词汇量、较丰富的语汇和较强的口头语言表达能力。考生要夯实语言基本功，优化自己的语音语调，学会用较地道的英语传递各类信息；要做有心人，善于从日常阅读书报和收听收视广播电视节目中搜集有用的、具有时代特征的表达方式并在口语交际中加以应用；要养成将两种语言互相翻译的习惯，抓住一切机会练习口译，不断琢磨英汉互译的技巧，提高翻译的准确性和灵活性；要比较和分析英汉两种语言和文化的差异，培养得体地用英语进行交际的能力。

广外自考本科日语专业要买什么教材这个很重要.你最好直接咨询广外,各个学校的教材自己决定的,而且有时会有变动.

高口口译的的教材有什么复习重点吗没有啊，你是说的自考的吗，没有，自考本来就没有重点。

需要你扎扎实实的学习。不过我感觉这门课程不需要怎么复习就可以通过啊，学了那么长时间了，只不过就看看就可以了。

北京自考英语本科，我发现口译与听力这两门考试都是不考教材内的内容，请问高手怎么复习这次十月的口译考

你好，按照考试大纲要求，学好教材，注重口语应用。

自考英语专业本科口译与听力考试大纲

一、课程目的与要求

口译与听力是教师系列自学考试英语专业本科阶段的一门语言实践课程。通过考生自学和实践以及相关助学单位的辅导，在口译方面，考生应能较为熟练地运用综合语言运用能力、口译技巧和背景知识，对一般难度的语言材料用汉英两种语言较为准确流畅地进行口译；在听力方面，考生应能基本听懂VOA、BBC、CNN、CCTV-9等英语新闻节目中有关政治、经济、文教、科技等方面的新闻报道和有关社会经济发展、科技动态、语言文化等领域的一般性节目以及同样题材的电视短片和电视短剧，并能作简要的笔头摘要。

二、考试内容

考试内容包括两大部分：第一部分听力，占总分的50%；第二部分口译，占总分的50%，其中英译汉和汉译英各占25%。试题难易程度分部为：较高难度题约占20%，中等难度题约占50%，较易题约占30%

三、学习方法

考生自学与教师助学相结合。口译与听力是一门实践性很强的课程，要求学习者有很大的信息输入和语言实践，仅仅依靠课本和集中辅导是不够的。课本只是给学生提供了一个学习的框架，真正口译与听力水平的提高要靠平时自觉进行听力训练的习惯养成和知识信息与实践经验的积累。

听力理解能力的提高主要在于多听。除了熟悉教材的内容和反复聆听教材所配的磁带，要养成每天听英语广播、看电视英语节目的习惯，提高对英语的敏感性。要每天收听收视世界上主要媒体如BBC、VOA、CNN、CCTV-9等的播音播放节目。收听收视要注意方法，讲求实效，根据不同的材料决定精听和泛听。精听的内容最好有录音原文的文字稿，采用先看后听、边看边听、先听后看等方法，对照学习，弄清楚哪些没听懂及没听懂的原因，采取针对性的措施，反复练习，逐步地提高听力水平。

口译能力的提高在于多实践。和笔译工作者一样，口译者要具备厚实的语言功底、较大的词汇量、较丰富的语汇和较强的口头语言表达能力。考生要夯实语言基本功，优化自己的语音语调，学会用较地道的英语传递各类信息；要做有心人，善于从日常阅读书报和收听收视广播电视节目中搜集有用的、具有时代特征的表达方式并在口语交际中加以应用；要养成将两种语言互相翻译的习惯，抓住一切机会练习口译，不断琢磨英汉互译的技巧，提高翻译的准确性和灵活性；要比较和分析英汉两种语言和文化的差异，培养得体地用英语进行交际的能力。

好了，今天关于“2003年12月CCTV自考教材”的探讨就到这里了。希望大家能够对“2003年12月CCTV自考教材”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。

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