函授本科专业目录

函授本科专业目录

接下来，我将为大家解答有关函授本科专业目录的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下函授本科专业目录的话题吧。

文章目录列表:

1.函授本科怎么拿学士学位
2.与网络学院相关的条文
3.体育学士学位分为哪几类?
4.学士学位课程是哪些

函授本科怎么拿学士学位

函授本科拿学士学位方法为：满足条件拿到毕业证、平时成绩平均分不得低于70至75分的条件等。

学位证并不是每个人都可以拿的，首先你要满足条件拿到毕业证，并且主修课程的专业平时成绩平均分不得低于70至75分的条件，毕业论文也是其中的一个门槛，学员的毕业论文必须是良或优，非专业专业学生须通过国家统一组织的学位英语考试（英语专业学生须参加第二外语考试），满足这些条件，考生才具备申请学士学位的资格。

函授本科生，如果不是英语专业的学生，需要参加国家统一组织的学位英语考试，如果是英语专业的学生，需要参加第二外语考试，并且学位英语考试成绩合格，符合这些申请条件的函授本科毕业生，才能有学位证。但是函授本科生需要注意的是，除以上条件以外，有些高校会有其它条件。

学士学位：

学士学位，是高等教育院校在学生完成四年或五年课程学习后授予的本科学位，由学位授予单位依照《中华人民共和国学位条例》以及本单位的学位授予要求进行授予。学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

依照国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录》，我国13个授予高等学校本科毕业生的学术学位分别为工学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、管理学、农学、医学、军事学及艺术学学士。

与网络学院相关的条文

与网络学院相关的条文

　在教育部《关于支持若干所高等学校建设网络教育是学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》(以下简称《意见》)的文件中，有这样的条文：

　?(网络教育学院)开展学历和非学历的网络教学工作。?各试点院校的情况不尽相同：有些侧重于学历教育，有些则侧重于非学历教育;有些只招收在职人员入学，有些则在职人员和应届毕业生都招;有些采取业余时间授课，也有些要求全日制学习。而一所试点院校，往往几种情况并存。

　《意见》指出：?网络教育学院可根据本校已经具备的学历学位授予资格，与学校职能部门共同商定人才培养方案，开展研究有关专业学位的教育，本科(包括主修专业、辅修专业、第二学士学位、专升本)、高职高专等层次的学历学位网络教学工作，有关学位授予和毕业资格审查应由学校职能部门负责。?

　网络教育已经好几年都没有批准招收全日制脱产生了，但是据说有学校还在招收。而且教育部已经发文规定，连成人教育，也就是很多学校的继续教育学院都不能招生全日制脱产生，只能招收函授、夜大等性质的

　《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》教育部教高厅[2000]10号

　(摘发)

　一、试点工作的主要任务

　拟建设网络教育学院的试点学校，应在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，向社会提供内容丰富的教育服务。网络教育学院的主要任务应包括：

　1.开展学历教育。面向社会招收学生，主要通过网络教学的方式来完成

　学历和学位教育的教学工作;面向全日制在校生，开设网络课程，取得单科学分，同时可实现校际之间的课程互选和学分承认。

　2.开展非学历教育。面向社会开设继续教育课程，包括课程培训、岗位培训、证书考试和自学考试助学活动等，为社会从业人员参加学习提供服务。

　3.探索网络教学模式。通过试点逐步建立起包括课程体系、教学内容、教学方法、课件制作、自学、辅导、作业、实验和实践教学、网上测试、教学质量保障和监控等各个教学环节的网络教学模式，加强教学过程的管理。

　4.探索网络教学工作的管理机制。通过试点逐步建立并完善包括招生、注册、收费、学籍管理、考试组织、学分认证、证书发放、毕业等网络教学工作的管理制度，建立起适应学习化社会需要的网络教学工作管理机制。

　5.协作开发丰富的高质量的网上教学资源、试题库及网上测试系统。要依法保护知识产权，建立起资源共享的形式和运行机制，形成网上教育资源建设的滚动发展机制，促进我国信息产业的发展。

　二、试点学校的基本条件

　1.具有较强的综合实力。试点学校的办学水平和教学质量在社会上享有良好的声誉，在教学改革中取得了突出成绩，已经建立了有效的校内教学质量保障与监控机制，具有较强的综合实力。

　2.能够归口管理。试点学校的网络教学工作要统筹规划，对网络资源和远程教育资源要进行整合，并由网络教育学院归口管理。网络教育学院机构设置要合理，管理制度要健全。

　3.指导思想正确，实施方案可行。网络教育学院提出的办学指导思想要明确，教学方案要符合现代远程教育的发展趋势，教学质量保障体系和监控机制要切实可行。拟开展网络教学的专业其主要课程要能够在网上进行教学，培养规格和教学基本要求符合国家同层次同类专业的标准。

　4.软硬件条件符合要求。校园网络能够满足网络教学的需要，并且具有良好的前期工作基础，特别是网上教学资源建设的基础。校外教学支撑服务体系能够满足网络教学的基本要求，具备较强的网络教学和管理能力。

　5.经费和师资队伍。试点学校有足够的经费投入，有高水平的教师和管理队伍，有专职的教育技术和网络技术人员，能够承担网络教育学院的课程。

　6.社会需求旺盛。拟开展网络教学的专业或专业领域，试点学校在全国或本区域应具有优势地位，社会对此专业或专业领域的人才需求旺盛。

　三、试点工作的管理方式

　开展网络教学工作要充分发挥网络教学工作所具有的开放性、协作性和交互性，改革教学管理体制，探索并逐步形成适应网络教学工作和终身教育需要的教学管理体制。

　1. 网络教育学院应该是由试点学校主要领导直接负责的学院，具有教学、

　技术管理与服务职能。

　2. 网络教育学院可根据本校已经具备的学历学位授予权资格，与学校职能

　部门共同商定人才培养方案，开展研究生有关专业学位的教育，本科(包括主修专业、辅修专业、第二学士学位、专生本)、高职高专等层次的学历学位网络教学工作，有关学位授予和毕业资格审查应由学校职能部门负责。

　3. 网络教育学院可根据社会需求，在本校已设置专业范围内选择开展网络

　教学的专业。社会急需的现行本科专业目录之外的新专业，由学校提交专业论证报告，报教育部备案后，限在本网络教育学院设置。

　4.网络教育学院可以通过国家统一的考试来录取学生，也可自行组织考试录取学生，招生形式和入学标准由试点学校自行规定。招生计划由试点学校根据网络教育学院的办学能力自行制订，根据校外教学点的条件确定招生地区，但应向西部地区倾斜。每年度的招生计划和实际招生情况由试点学校报教育部备案。

　5.网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的毕业证书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度;电子注册后，国家予以承认。

　6.对网络教育学院的学生，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。网络教育学院不得以营利为目的。

　7.试点学校每年度在各地区的招生计划、实际招生情况和校外网络教学支撑服务机构，需报当地省、自治区、直辖市教育行政部门备案。

　8.教育部将聘请专家组成网络教学指导委员会，负责研究、咨询、指导各高等学校的网络教学工作，接受教育部的委托负责评估网络教育学院。

　9.本项试点期限为4-5年，每学年结束后，试点学校需及时向教育部上报年度工作进展情况;试点2年后，教育部将组织中期检查;试点期满后，教育部将对试点工作进行全面评估。在试点期间，对教学质量达不到国家要求的，将暂停试点的招生资格;对乱发文凭，或者以营利为目的者，将依照有关法规给予严肃处理。

　四、启动新世纪网络课程建设工程，实现资源共享，支持网络教学工作

　教育部将启动新世纪网络课程建设工程，用《面向21世纪教育振兴行动计

　划》中?现代远程教育资源建设项目?的经费，重点支持若干所高等学校网络教育学院的网络课程建设和应用，并实现资源共享。

　新世纪网络课程建设工程将在2年之内，重点规划建设200门左右基础性的网络课程，并实行项目管理。以网络课程建设带动素材库的建设，以素材库的建设推动网络课程的建设。所建设的网络课程，不仅要用于网络教育学院的试点，而且还应用于校内和校际之间的网上选课以及学分的承认，特别要支持发达地区的高等学校和西部地区的高等学校通过网络教学进行对口支援，使全国各地的学生都能够共享先进的教学方法和丰富的教学资源，提高我国高等教育的整体质量和效益。

　新世纪网络课程建设工程还包括开设网上讲座。教育部将统一规划和协调网上讲座，并对所有的高等学校开放。

　五、开展试点工作应注意的几个问 题

　1.要转变教育思想和教育观念，建立新的教学模式。网络教育学院要树立以学生为本的思想，要以教师为主导，以学生为主体，充分体现网络教学所具有的开放性、协作性、交互性等特点，发挥网络教学的优势，探索网络教学的.各个教学环节，逐步形成有利于学生素质教育和创新能力培养的网络教学模式。

　2.网络教学是一种新的教学方法和教学手段，具有多种技术模式，要加强对各种技术手段的研究，合理选择技术路线，综合利用多种媒体。要利用面授教育、函授教育、卫星电视教育等多种教育形式，弥补网络教学的不足，特别要解决好实验和实践环节的教学问题。

　3.要搞好校内的网络教学和网上教学资源建设工作，网络教学要与校内的传统教育相融合，推动传统的大学教育转变教学思想、改革教学方法、教学手段，建立起适应网络时代的教学模式。网络教学还要与卫星电视教育、函授教育、自学考试助学活动等传统远程教育相结合，推动传统远程教育的改革与发展。

　4.加强对网络教学的研究与应用工作，处理好网络教学与传统面授的关系，理论教学与实践教学的关系，传授知识与素质教育的关系，并要体现到教学计划和教学方法中去。

　5.树立资源共享的观念，建立资源共享的形式和机制。不仅要共享网上教学资源，还应共享校外的教学支撑服务体系。例如，可以充分利用广播电视大学遍布全国的办学网点，建立起网络教育学院的校外教学支撑服务体系。将高等教育送到农村、边疆和不发达地区。又如，通过认证或收购健全全国共享的课件库，尽量减少学校自行建设课件的重复，保证国家投入的经费能够最大限度地发挥作用，产生最大限度的效益。

　6.要加强国内外的交流与合作，充分把握现代远程教育的发展趋势。网络教学是一项新生事物，应该充分发挥教师和学生的创造性，解放思想，大胆探索，创造条件，跨越式发展。学校的职能部门要加强对网络教学的研究与管理 ，积极探索适应网络教学的管理模式，支持网络教学的试点，做好服务工作。试点学校和网络教育学院一定要把好教学质量关，积极稳妥地推动网络教学工作。

　经教育部先期批准开展现代远程教育试点工作的学校，需按照本意见调整、规范试点工作，执行统一的政策和规定。

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体育学士学位分为哪几类?

目前，学士学位按照本科专业目录进行划分为12类，分别为哲学学士、经济学学士、法学学士、教育学学士、文学学士、历史学学士、理学学士、工学学士、农学学士、医学学士、管理学学士、艺术学学士。

一、修学年限

除了医学学士修学年限为五年外，其余均为四年。

二、专业划分

学士学位是按照本科专业目录进行划分为12大类，也就是12个学科门类，具体专业属于哪类学士学位，可以查询专业目录。常见专业，比如：汉语言文学属于文学学士，金融学属于经济学学士，舞蹈学属于艺术学学士等。

三、获取条件

不同性质院校，获得学位证书的条件也有所不同。

普通高等院校毕业生，包括专升本学生毕业成绩合格，就可以获得学位证书，但也有部分院校要求通过大学生英语四级考试、计算机二级考试。

自考本科院校一般要求通过毕业论文答辩且通过学位英语考试才可以申请学位证书。

电大本科要求必修课平均分75分以上，选修课70分以上，通过学位英语考试等可以申请学位证书。

此外，函授、远程教育等符合各院校要求，也可以获得学位证书。

学士学位课程是哪些

『壹』 会计学学士学位课程有哪些

每个大学的课复程都是制有区别的。你可以到相关大学官网的会计学专业去查一下，就知道有哪些课程了。

现提供西南财经大学的本科会计（CPA方向）课程：管理学原理，会计学，经济学原理，财务会计学，高级财务会计，CPA鉴定与案例，资产评估学，管理会计（英语），会计理论，公司治理与财务理论，经济学研究方法入门，管理咨询，内部控制设计与风险管理，财务报告分析，纳税筹划，综合能力训练（ERP模拟经营沙盘），综合能力训练（财务报表分析大赛）等

『贰』 什么是学位课程

学位课程是每个学科专业都包括三个层次的学位课程体系，即必修课（公共必修课）、必选课（基础理论课、基础实验课、专业基础课）、选修课（专业课）三个类别分别设课，形成规范化的课程体系，在各学科专业培养方案中，必修课和必选课是明确列出的，对于选修课导师可根据研究方向自行确定。

(2)学士学位课程是哪些扩展阅读

各层次学位课程内容如下：

一、必修课

教育部规定的公共必修课程英语、政治等。

二、必选课

1、基础理论课：包括理论进展课程模块、方法学课程模块。

2、基础实验课：这类课程主要针对理工科专业，包括实验操作的自我保护和实验技术课程模块，提高学生动手能力、创新能力培养。开设现代大型仪器设备的使用课程，主要介绍当代生物医学研究领域中最新和最常用大型实验仪器设备的实验原理、应用范围等知识。

3、专业基础课：按二级学科建立，拓宽基础理论、学习和掌握专业系统知识的基础课程。

三、选修课

1、按三级学科建立，各专业面对专业的需要，开设选修课。以进一步拓宽专业基础知识、扩大知识面及培养相应能力。

2、综合素质培养平台：以系列讲座的形式聘请著名学者讲解科学技术史、人文社会科学发展、科技论文与课题申请书的撰写、科研成果的申报等。

3、学位课程组织管理形式：公共必修课程与基础实验课程：学校统一组织开设，委托相应学院负责，相应教研室（系）具体执行，实行课程负责人制度。

4、基础理论知识平台课程：学校统一组织开设，委托相应学院负责，实行主讲教师制度。

5、专业基础课程、专业课程：各学院组织开设，程序为拟开设课程的教研室（系）上报学院，学院批准后上报，经学校学位评定委员会课程教学工作委员会批准后，在学校年度教学计划中列出，全校学生均可以选择。

『叁』 学士学位有哪些分类

教育部下达新版本科专业目录，2012年启用。

新设置的13个学科门类，分别是

哲学

经济学回

法学

教育学

文学答

历史学

理学

工学

农学

医学

管理学

艺术学

军事学。

注：其中表演、音乐、舞蹈艺术专业划归于“艺术学士”。

『肆』 学位课程指什么研究生的学位课程包括什么

学位课程是指普通全日制高等院校本科生在毕业时取得学士学位的必修专业课，高等教育自学考试本科生同等于普通高校本科生，也必修三门学位课程。

普高和自考本科的学位课程同样都是三门，条件都是一样的，三门学位课程平均分不得低于70分，每门课程不得少于65分。如法律专业本科生的学位课程是国际经济法，保险法和知识产权法这三门等。

每个学科专业都包括三个层次的学位课程体系，即必修课（公共必修课）、必选课（基础理论课、基础实验课、专业基础课）、选修课（专业课）三个类别分别设课，形成规范化的课程体系，在各学科专业培养方案中，必修课和必选课是明确列出的，对于选修课导师可根据研究方向自行确定。

研究生要修够一定的学分。只是必修课是不够的必须加选修才能修够。但是必修课是不能挂科的，挂了话对以后的毕业很麻烦。选修课要求低。

另外根据不同的学位类型和层次，要求学生主讲或参加一定学分的学术讲座，尤其是参加综合素质教育课程的系列讲座。

(4)学士学位课程是哪些扩展阅读：

高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人才，通过博士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予博士学位。

（1）在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；

（2）具有独立从事学科研究工作的能力；

（3）在科学或专门技术上做出创造性的成果。

高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位。

（1）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；

（2）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。

按三级学科建立，各专业面对专业的需要，开设选修课。以进一步拓宽专业基础知识、扩大知识面及培养相应能力。

综合素质培养平台：以系列讲座的形式聘请著名学者讲解科学技术史、人文社会科学发展、科技论文与课题申请书的撰写、科研成果的申报等。

学位课程组织管理形式：公共必修课程与基础实验课程：学校统一组织开设，委托相应学院负责，相应教研室（系）具体执行，实行课程负责人制度。

（基础理论知识平台课程：学校统一组织开设，委托相应学院负责，实行主讲教师制度。

专业基础课程、专业课程：各学院组织开设，程序为拟开设课程的教研室（系）上报学院，学院批准后上报，经学校学位评定委员会课程教学工作委员会批准后，在学校年度教学计划中列出，全校学生均可以选择。

『伍』 学士学位有哪几种 有什么分别

学位的具体门类包括：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学。

『陆』 学位课程是哪些

学士学位证的重要性体现在以下：

认知学士学位是是学历身份的象专征，是大学遵属纪守法，学习良好的体现！

求职越来越多的公司面试要求本科生双证齐全；部分事业单位进编制一定要有学士学位！

评定职称一般来说，具有学士学位的工作人员在企业职称评定中更具有优势，甚至起到决定性作用！

全日制研究生部分高校要求报考考生必须获得学士学位才能考研！

在职研究生大多数在职研究生，申请硕士学位，前提要有本科的学士学位证书；极少数专业大专或本科无学位可以按同等学力报考，但是对工作年限要求较高！

公务员部门公务员岗位对学位证有所要求，具备学位证面试更容易通过！

出国留学多数中国留学生出国读研如果没有学位证，只能先读预科！

户口积分落户加分项目，如杭州落户本科学历、学士学位50分！

『柒』 本科的学位课程有哪些

本科学位肯定要修专业课加选修课，一般学校给你安排好四年要拿多少学分，像我们四年差不多180学分，有的学校还要看绩点至少达到多少以上，英语要过四级才能拿学位证。

『捌』 学士学位课程考核包括哪些

学士学位考试需要考什么科目，这个得看自己是什么专业，哪个学校，自己的各科考试都能取得院校规定的成绩，才予以颁发，具体科目可以咨询相关的学校。

学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。

『玖』 高校中管理学学士学位的必修课程有哪些

您好

高等院校全日制本科管理学学士学位的必修课程包括三大类：

公共基础课程：大学英语、高等数学（经济管理类，难度等同于研究生入学考试数学三包括微积分，概率论与数理统计，线性代数，要求高的可以选学高等代数）、政治类基础课、数据库和计算机基础，体育，军训什么的就不必说了。

管理类专业基础课程（这个经济管理很多是相通的）：管理学，政治经济学，西方经济学（宏观经济学和微观经济学），管理经济学，统计学，伦理学，博弈论，商务专业英语等等。

以下，针对管理的主要对象（企业的人财物）还应必修的概论类基础课程包括：会计学，财务管理学，市场营销学，消费心理学，人力资源管理学，组织行为学，运营管理学，管理信息系统概论，货币银行学等。

这些是个大学通用的当然有的学校会略有出入，这个单子应该是比较全面的

请您参考

祝您学习顺利

满意请采纳，O(∩_∩)O谢谢

『拾』 学士学位考试需要考什么科目

考试科目如下：

1、省统考课程：大学英语或第二外语（英语专业）。

2、基础课：工程数学（线性代数、概率论），中外建筑史（建筑学专业），综合英语（英语专业）。

3、专业综合课：

（1）土木工程：房屋建筑学，建筑项目质量管理；

（2）工程管理：房屋建筑学，建筑项目质量管理；

（3）会计学：财务管理，财务会计；

（4）计算机：数据结构，数据库系统；

（5）建筑学：建筑设计原理，城市规划原理；

（6）机械设计制造及其自动化：机械原理，机械设计基础；

（7）英语：英国文学史及选读、翻译；

（8）国际经济与贸易：国际贸易实务，国际经济贸易法；

（9）工程造价：工程计价与管理，工程询价与估价；

（10）法学：专业一（民法、民事诉讼法），专业二（刑法，、刑事诉讼法);

（11）给排水：水处理工程，建筑给排水工程；

（12）环境工程：水污染控制工程，空气污染控制工程；

（13）人力资源管理：组织行为学，人力资源管理。

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学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。

学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

获取条件：

普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。

参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。

电大开放教育本科生，必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良（或以上）可申请由国家开放大学授予的学士学位。

脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。

远程教育（网络教育）本科（含网络教育专升本）的学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。

今天关于“函授本科专业目录”的讲解就到这里了。希望大家能够更深入地了解这个主题，并从我的回答中找到需要的信息。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。

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