服装设计与工程专业研究生入学考试调整信息分析,附调整机构名单

研究生入学考试调整的道路并不容易走。如何掌握最终的救命稻草，建议分数不理想的学生尽快做好准备。以下是服装设计与工程专业研究生入学考试调整信息分析，附调整机构名单、调整方法、往年调整录取情况，快速查看！

一、服装设计与工程专业调整常识

1、服装设计和工程调整必须与第一志愿专业相同或相似，应在同一学科范围内。

研究生解读：原则上，在同一学科下，即一个志愿者申请的专业代码应与申请转入专业代码的前四名一致，如一个志愿者申请082100纺织科学与工程、082101纺织工程、082102纺织材料与纺织设计、082103纺织化学与染整工程、082104服装设计与工程等，这些都可以相互调整。需要结合学校的具体分析。有的学校会要求本科专业与调整专业相同或相似，具体的调整方法可以详细看调整第四部分的调整方法。

2、服装设计与工程专业调整初试科目与调入专业初试科目相同或相似，其中初试全国统一命题科目应与调入专业全国统一命题科目相同。

研究生解读：服装设计与工程一级专业初试统考科目一般为政治、数学二、英语一。专业课一般是纺织材料学、染料化学、服装材料学等。一些调整学校可能需要与学校初试相同或相似的科目。调整时要注意区分

3、初试成绩符合调入地区初试成绩的基本要求。

研究生解读：例如，第一个志愿者申请的是A区纺织科学与工程专业。如果你想调整到B区，你必须首先符合B区纺织科学与工程的国家线。申请B区纺织科学与工程专业。如果您想调整A区纺织科学与工程专业，您需要满足A区纺织科学与工程专业的国家线。

4、重点关注往年目标调整机构专业的调整信息和最新调整政策

研究生解读：例如，前几年可调学院/专业、调整录取的最高分、最低分、中位分和调整人数。前几年有调整名额的高校今年一般都有。根据前几年成功调整的考生成绩和今年的调整政策，判断调整的可行性，重点参考调整方法；

二、接受调剂院校

北京：北京服装学院服装艺术与工程学院，北京服装学院信息中心

江苏：江南大学纺织科学与工程学院，南通大学纺织服装学院

河南：中原工学院服装学院

山东：青岛大学纺织服装学院

三、前几年调整录取情况

(这些数据来源于研新生调整信息系统)

数据从往年拟录取名单分析得出，往年调整录取分数(调整最低分、中位分、最高分、调整考生录取名单)、在研新生公主号查看初试/复试参考书目！

四、调整方法

步骤一：了解前几年调整录取分数的细节，确定前几年调整考生的最低分、最高分和中位分，并根据自己的成绩确定调整学院的可能性。调整学院和大学可首次分为保证学院、稳定学院和冲刺学院。判断规则如下：

我的成绩低于调整录取最低分=冲刺院校

我的成绩在中位上下=稳定院校

我的成绩大于调整最高分=保底院校

注：主要用于调整名额较多的院校，除个别调整名额外，这种不确定性较大

步骤二：结合高校调整的可能性，重点检查目标高校的最新调整配额和调整政策限制点。调整时，需要同时满足目标学校专业招生和调整的政策要求。可通过招生手册/招生目录/调整公告/电话咨询/往年经验等方面进行检查。调整政策限制点主要包括以下几个方面：

(1)学历限制【主要体现在招生手册和招生专业目录】

①同等学力-同等学力的考生有很多限制，需要重点关注招生手册和目录，调整最新政策

②业余学习方法。例如，业余函授和成人自学本科考生。

(2)学校等级(本科学校) 报考学校）

学校等级主要是指申请学校和本科学校。有些学校在调整时会有限制。例如，本科学校/学校是否为985工程/211工程/双一流工程/学科排名等级。我们在调整时需要特别注意这些要点。

(3)专业(报考专业) 本科专业）

①专业相同或相似

②本科专业相同或相似

注：一些高校需要同时满足上述要求。信息透明的高校将直接标明专业/本科专业的要求

(4)初试成绩

①总分要求不低于XXX分

②单科成绩要求不低于XXX分数

注：部分高校同时需要满足上述要求

（5）考试科目

①统一考试科目初试

要求考试科目一致或难度较高的科目，接受但需要额外考试科目

②专业课

要求考试科目一致或难度较高的科目，接受但需要额外考试科目

注：部分高校同时需要满足上述要求

步骤三：根据筛选机构确定调整机构的难度，然后整理专业复试科目和考试方法，结合各级学校考试科目和自身情况，最终确定复试科目的准备方向，最终确定志愿者学院，有三个建议：

建议一:优先选择各难度等级考试科目相同或相近的院校。

建议2：优先选择与初试科目相同或相似的复试科目

建议三:优先选择本科学习好、有把握的复试科目相似的院校。

步骤四：个人调整系统的填报方案根据调整系统的开启时间和复试时间确定，最多可填报三名平行志愿者。调整系统的填报方式可以在公主号研究生考研之家。

研究生在此提醒考生，在筛选和确定调整机构时，避免“低眼睛”，雄心勃勃，只关注好学校，错误预测自己的实力，在与大师的决斗中失败，导致调整失败；第二，避免贬低自己，缺乏信心，不敢尝试好学校，甚至导致录取机构低于本科水平，收益大于损失。

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