学位服介绍,学位服的介绍

希望我能够回答您有关学位服介绍的问题。我将根据我的知识库和研究成果回答您的问题。

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2021考研学位常识介绍？

在考研备考中，关于学位制度、等级、第二学位等，大家容易混淆他们的具体概念，为了让大家更好的来复习备考，更充分的认识和了解这些常识内容，小编为考生整理了详细的内容，供大家参考!

学位

学位 (Degrees, Academic Degrees)： 授予个人的一种学术称号或学术性荣誉称号，表示其受教育的程度或在某一学科领域里已经达到的水平，或是表彰其在某一领域中所做出的杰出贡献。由具备授予资格的高等学校、科学研究机构或国家授权的其它学术机构、审定机构授予。学位称号终身享有。

学位制度

学位制度 (Academic Degrees System)：国家或高等学校为授予学位和保证授予学位的质量以及对学位工作实施有效的管理所制定的有关法令、规程或办法的总称。1980年第五届全国人民代表大会常务委员会第13次会议通过《中华人民共和国学位条例》，标志了新中国学位制度的正式诞生。

学位等级

学位等级(Academic Degree Grades)：对学位划分的层次。为表明学位获得者学术水平的差异，对学位划分等级，形成学位层次，以不同的学术称号授予学位。不同国家文化传统和授予学位历史的不同，对学位等级的划分也不同。目前多数国家将学位划分为学士、硕士、博士三级。

学士学位

学士学位 (Bachelor’s Degree)：学位等级的名称。世界上多数国家通行的高等教育的初级学位。各国通常按照本国的规定或惯例，由高等学校授予不同学科门类的学士，例如文学士、理学士等。我国学士学位分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学及艺术学等13个学科门类。

第二学士学位

第二学士学位(The Second Bachelor’s Degree)：学位等级的名称。第二学士学位的授予标准是：已修完一个学科门类中某专业的本科课程，准予毕业并获得该学科门类的学士学位，再攻读另一个学科门类中的某本科专业(根据国家需要，也允许选择同一学科门类中的另一本科专业)，完成教学计划规定的各项要求，成绩合格，准予毕业者，可授予第二学士学位。第二学士学位的修业年限，一般为二年。

硕士学位

硕士学位 (Master’s Degree)：学位等级的名称。世界多数国家通行的研究生教育的初级学位。硕士学位以大学本科教育和学士学位为基础，分为学术性硕士学位和专业(或职业)硕士两种类型。硕士学位是中国三级学位中的第二级学位。我国硕士学位分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学及艺术学等13个学科门类。

博士学位

博士学位 (Doctor’s Degree)：学位等级的名称。世界多数国家通行的研究生教育的最高等级学位。博士学位是中国三级学位中的最高级学位。我国博士学位分为学术型博士学位和职业型博士学位。我国博士学位分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学及艺术学等13个学科门类。

名誉博士学位

名誉博士学位(Honorary Doctoral Degree)：世界多数国家通行授予的一种名誉性学术称号。在授予的对象和条件上，各国要求不一，但一般都称名誉博士学位。我国授予名誉博士学位的目的在于表彰国内外卓越的学者、科学家或著名的政治家、社会活动家在学术、经济、教育、科学、文化和卫生等领域，以及社会发展和人类进步事业中的突出贡献。中国从1983年起，开始授予名誉博士学位。

学术学位

学术学位(Academic Degree)：亦称“科学学位(Scientific Degree)”。按授予学位的学术要求的性质和特点划分出的一种学位类型。授予学术学位的学术要求一般侧重于理论和学术研究方面，如：具有进行创造性学术活动和较高水平科学研究工作的能力，在本门学科上掌握扎实广博的理论知识等。哲学学位是欧美一些国家学术学位的主要称谓。

专业学位

专业学位 (Professional Degrees)：学位类型之一。亦称职业学位，是区别于学术性学位的另一种类型的学位。专业学位教育的任务，是根据社会特定职业或岗位的需要，培养适应这些职业或岗位实际工作需要的应用性、复合型高层次人才。

学科目录

学科目录适用于学士、硕士、博士的学位授予与人才培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作，在人才培养和学科建设中发挥着指导作用和规范功能。学科目录分为学科门类、一级学科(本科教育中称为“专业类”)和二级学科(本科专业目录中称为“专业”)三级。学科门类和一级学科是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，二级学科是学位授予单位实施人才培养的参考依据。学科门类是对具有一定关联学科的归类，其设置应符合学科发展和人才培养的需要，并兼顾教育统计分类的惯例。一级学科是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合，原则上按学科属性进行设置。二级学科是组成一级学科的基本单元。

学科门类

学科门类(fields of Disciplines of Conferring Academic degrees)：学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》(学位〔2009〕10号)的规定，学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术13个学科门类。

一级学科

一级学科 (First-level Disciplines)：根据科学研究对象、范式、知识体系和人才培养的需要划分的学科分类体系，是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合。一级学科原则上按学科属性进行设置。根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》(学位〔2009〕10号)的规定，一级学科目录由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》设置了110个一级学科。

二级学科

二级学科 (Second-level Disciplines) ：根据科学研究对象、知识体系和人才培养的需要，在一级学科内进一步划分的若干种既相关又相对独立的学科、专业，是组成一级学科的基本单元。根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》(学位〔2009〕10号)的规定，二级学科原则上由学位授予单位依据国务院学位委员会、教育部发布的学科目录，在一级学科学位授权权限内自主设置与调整。教育部有关职能部门在对现有二级学科的招生、学位授予和毕业生就业等情况进行统计分析的基础上，将已有一定数量学位授予单位设置的、社会广泛认同的、且有较大培养规模的二级学科编制成二级学科目录。二级学科目录每5年编制一次，供学位授予单位实施人才培养时参考。

学位授予

学位授予(Conferring of Degrees)：指学位授予单位接受学位申请者的申请，审核和决定向其授予学位以及颁发学位证书的活动和工作过程。学位授予活动必须在有相应的学位授予权的单位中有相应学位授予权的学科、专业进行。

学位授予权

学位授予权(Right of Degree-conferring)：学位授予权简称学位授权。特指经批准获得的向学位申请人授予学位的资格和权力。学位授权的来源在世界各国不一，主要有由国家授予，由大学授予，由地方政府授予等;还有一种情况是通过某种公认的形式，如大学协会或其它形式的大学评议组织等进行评价、审定和认可。我国学位授予权1985年以前由国务院批准，其后改由国务院学位委员会授权。

学位授予单位

学位授予单位(Degree Conferring Institutions)：指经批准可以授予学位的高等学校或科学研究机构。根据获得授予权的学位等级，分为学士学位授予单位、硕士学位授予单位和博士学位授予单位。

学位证书

学位证书(The Diploma of Degree) ：颁发给个人的表明其获得学位的证明文件。学位证书须由授予学位单位的学位评定委员会统一编号，加盖授予学位单位的钢印，并由授予学位单位的行政***和学位评定委员会主席签字后，方为有效。如发现学位获得者有不符合条件的，授予学位单位的学位评定委员会可做出撤销授予其学位的决定，并收回发给本人的学位证书。

学位服

学位服(Cap and Gown)：是学位获得者、攻读学位者及学位授予单位的校(院、所)长、学位评定委员会主席及委员(或导师)出席学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校(院、所)庆庆典等活动所穿着的正式礼服。学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成。学位帽为方形黑色;博士学位帽流苏为红色，硕士学位帽流苏为深蓝色，校长帽流苏为**;博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，校长袍为红、黑两色;垂布饰边处按文、理、工、农、医和军事六大类分别为粉、灰、黄、绿、白和红色。

研究生教育

研究生教育(Postgraduate Education)：大学本科教育后进行的培养高层次专门人才的一种学历教育，属高等教育的最高阶段。研究生教育一般与学位制度相联系，一般分为攻读硕士学位和攻读博士学位两个层次。

研究生

研究生(Postgraduate)：高等学校本科毕业和获得学士学位，或具有同等学力，经考核获准进入高等学校或科学研究机构接受本科后教育并从事科学研究，攻读更高级别学位或证书的学生。研究生完成规定的课程学习，写出学位论文并答辩通过，由招生培养单位(高等学校或科学研究机构)授予相应的学位和证书。

硕士生

硕士生(Postgraduate Trying for Master’s Degree)：攻读硕士学位研究生的简称。为攻读硕士学位而在高等学校或科研机构中进行学习和研究的学生。硕士生获得相应学科、专业攻读硕士学位研究生培养方案所规定的课程学分，在导师的指导下完成学位论文并通过论文答辩者，授予硕士学位。硕士生在校学习期限一般为2～3年，在职培养或半脱产学习的硕士生，其学制可相应延长，但最长不超过5年。

博士生

博士生(Doctoral Candidates)：攻读博士学位研究生的简称。为攻读博士学位而在高等学校或科研机构中进行学习和研究的学生。博士生学完规定的课程，经考试合格，在导师的指导下完成博士学位论文并通过论文答辩者，授予博士学位。博士生的学制一般为3～6年。

硕博连读

硕博连读(Jioned Study of Master and Doctoral Degree)：研究生培养的方式之一。指将研究生攻读硕士学位阶段和攻读博士学位阶段的培养工作统筹安排，整体分段，直接攻读博士学位的方法。在完成第一阶段的学位课程的学习后，进行严格的综合考试和选拔，择优升入第二阶段的学习。未升入第二阶段学习的研究生，继续完成攻读硕士学位的学习。研究生完成第一、第二阶段的培养计划所规定的全部学习项目后，可申请进行博士学位论文答辩，答辩通过者，授予博士学位。

本博连读

本博连读 (Joined Study of Bachelor and Doctoral Degree)：也叫“直博”，或称本硕博连读。本博连读分为两种：一种是本科毕业后直接攻读博士学位，时间4-6年或更长;另一种是将本科、硕士和博士三个阶段打通，统一安排，一般学制是8年或9年。本博连读生不进行独立的硕士学位论文写作，直接进入博士学位论文工作。本硕博连读实行淘汰制，由所在学院对学生进行年度考核，内容主要包括学习成绩、科研表现以及思想品德表现等方面，根据考核结果进行淘汰。被淘汰的学生将被取消本硕博连读资格，只有部分优秀的学生最终能获得博士学位。

学力

学力(Academic Ability)：学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。在一些特定情况下，指一个人的文化程度以及在学问上达到的某种程度。

学历

学历(The Educational Course, Antecedents)：指一个人的正式学习经历。通常指一个人曾接受过哪一级的正规教育以及何时在何学校毕业、结业或肄业。

同等学力

同等学力(Persons Who have the Same Academic Ability)：指学习经历虽不同，但在知识水平和学习能力方面达到了同等程度。

学位课程

学位课程(Degree Courses)指定申请学位者必须经考试取得合格成绩的课程。《中华人民共和国学位条例》规定，毕业研究生或具有研究生毕业同等学力的人员，在申请某一级别的学位时，必须通过相应学位的课程考试，成绩合格。这些课程通常称为学位课程。

学位与研究生教育

学位与研究生教育(Academic Degree and Postgraduate Education)：①学位和研究生教育有关内容的总称。②表示学位与研究生教育间的联系。③研究生教育和学位制度、学位工作和研究生教育工作作为既有区别又相联系的工作对象、活动范围、事业发展或研究领域时的习惯称谓。由于学位和研究生教育两者间的密切关系，人们在谈论有关问题或归纳有关工作时通常把它们连成一个概念使用，成为“学位与研究生教育”。

研究生课程进修班

研究生课程进修班(Class for Advanced Studies of Postgraduate Curricula)：为各种在职人员以同等学力申请硕士学位时通过一次性学位课程考试而举办的进修、补习、辅导性质的教学组织形式。

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学士，硕士，博士服的区别，式样和意义

区别：

1、流苏：博士学位流苏为红色、硕士学位流苏为深蓝色，学士学位流苏为黑色

2、学位袍：博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，学士学位袍为全黑色

样式：

1、学位帽：学士学位帽为方型黑色；博士学位帽流苏为红色，硕士学位帽流苏为深蓝色

2、博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，学士学位袍为全黑色

3、博士学位流苏为红色、硕士学位流苏为深蓝色，学士学位流苏为黑色

意义：为了能在学位授予典礼上体现出标志不同学识的各级学位，形成统一规范的学位服。

学位的组成：由学位帽、流苏、学位袍和套头三角兜形垂布等四部分组成。学位帽统一为书本式方形，黑色，其中流苏是不同学位的重要区别。

扩展资料：

学位服着装规范：

规定，“学位服是学位获得者、攻读学位者及学位授予单位的校(院、所)长、学位评定委员会主席及委员(或导师)出席学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校(院、所)庆庆典等活动所穿着的正式礼服。

其着装应符合下列规范：戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行；流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂；未获学位时，流苏垂在着装人所戴学位帽右前侧中部。

学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席(或校、院、所长)把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。穿着学位服时，学位袍外不得加套其它服装。

垂布为套头三角兜型，佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩，扣绊扣在学位抱最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后，按授予学位的文、理、工、农、医、军事六大类分别佩带。

百度百科-学位服

各种颜色的学士服代表什么含义

各种颜色的学士服代表意思如下：

按文（含文、法、哲、史、教）——粉色、理（含经、管、理）——灰色、工——**、农——绿色、医——白色、军事——红色六大类，采用不同的六种饰边颜色区分。但是中国关于垂布颜色并无官方统一规定。如北大经济、管理相关学位获得者着粉色垂布，清华经济、管理相关学位获得者着**垂布。

一、学士服

是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服，是其获得学位的、有形的、可见的标志之一，由学位服国标版发展而来。

这套学位服，由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分构成。

1、学士帽

学士帽为方型黑色，帽子正中缀有黑色流苏。学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书本（代表知识）的意义。在颜色上，不分学位级别和校长、导师，一律使用黑色，显得庄重、沉稳。戴学士帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。

2、流苏

流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。

造型酷似中国的灯笼穗，悬挂于学位帽上。采用流苏，既为世界

各国学位服所常见，合乎世界惯例，又使得学位服在庄重大方的同时，透出活泼和飘逸之感，更与学位帽构成一个有机整体，避免学位帽的秃呆之嫌，而且又通过流苏区分出学位的级别和标志出着装者是已获学位还是在校生。未授予学位时，流苏垂在着装人所戴学士帽右前侧中部；学位授予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。

在学位级别的划分上，博士的流苏为红色，硕士的流苏为深蓝色，学士流苏为黑色，校长的流苏为**。这种色彩的界定，与学位袍是交相呼应的。校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或 导师）及已获学位者，其流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。

3、学士袍

学士袍为黑色。穿着学士袍，应自然合体。学士袍外不得加套

其他服装。学士袍应该搭配垂布穿着。

4、垂布

垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。一方面使学位服整体上富于变化，起到特有的装饰作用；更重要的一方面，是通过垂布标识出所获学位的不同学科归属和授予学位的学校。垂布造型为三角兜式，面料图案采用中国传统的牡丹花，富贵，吉祥。

垂布佩戴在学士袍外，套头披在肩背处，铺平过肩，扣绊扣在学士袍最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后。

在穿着学士服的时候，一定不能随便选取垂布颜色，因为不同颜色带有不同含义。

二、着装注意事项

上装：应着白或浅色衬衫。

领饰：可佩带红色或者黑色领带或者领结。

下装：男生着深色裤子，女士着深色裤子或深素色裙子。

鞋子：男女生都应着深色皮鞋。

参考资料

学士服.百度百科[引用时间2017-12-20]

学士学位服领子上面的颜色各代表什么？

学位服介绍①：学位服分为：校长服、校长（导师）服、博士服、硕士服、学士服五种。 ——博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色 ，校长服为红、黑两色。②：每套学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成。③：垂布按文、理、工、农、医、军事六大类，采用不同的饰边颜色区分。 ——垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、 军事六大类分别标为粉、灰、黄、绿、白、红颜色。④：流苏分为：校长（导师）流苏、博士流苏、硕士流苏、学士流苏。 ——博士学位流苏为红色，硕士学位流苏为深蓝色，校（ 院、所）长帽流苏为**。PS：着装小常识流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未授予学位时，流苏垂在着装人所戴学位帽右前侧中部；学位授 予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然下垂状。校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或 导师）及已获学位者，其流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩， 扣绊扣在学位袍最上面纽扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六大类分别佩戴。

在大学中，不同颜色的博士服代表什么？

按博士服的垂布饰边颜色：

（1）文科（含文、法、哲、史、教）：粉色；

（2）理科（含经、管、理）：灰色；

（3）工科：**；

（4）农科：绿色；

（5）医科：白色；

（6）军事科：红色。

博士服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成。学位帽为方型黑色，戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。博士学位帽子的流苏是红色的，博士学位袍为黑色镶红襟。

扩展资料

产生背景

穿学位服毕业这一传统至少要追溯到12世纪，第一所大学在欧洲建立的时候。那时候，大多数学生大多数都是神职人员，或是立志成为神职人员，因此并不崇尚过度装扮，因此都是身着色彩朴素的统一服装。

大学初建的时候，并没有专门用来上课的大楼，所以课程就在附近教堂进行。他们款式简单的长袍和外套就是为了在四面漏风的中世纪教堂里保暖，兜帽让他们在户外上课的时候得以遮风避雨。

1222年牛津会议，Stephen Langton提出所有教士都应该穿一种叫cappa clausa的套在袍子外面的长披肩，很快新建的大学都采用了这一设计，于是这就成为了学位服的标志。

1321年，科因布拉大学要求本硕博学生都要穿纯色长袍，到了都铎王朝，牛津和剑桥都把此款式作为了学位服的标准。后来为了舒适度，外套逐步被摈弃，而长袍被保留了下来，颜色上则保持纯黑。

到19世纪晚期，开始用特定颜色来代表不同学术领域，而颜色的标准也在几百年以来经常改动。

我国实行的学位服，是根据国务院学位委员会的决定统一制作的，它既有中国特色，又符合世界惯例。参照国际标准，我国的学位服款式、颜色与世界惯例大致相同。

区别仅仅是学位袍在袖口处绣有长城图案，袍的前襟纽扣采用中国传统的布制黑色“如意”扣，套头三角兜形垂布采用织有中国民族特色花纹的织锦缎制作，带有不同于其他国家的民族特色。

百度百科--博士服

现在我国学制服装执行的是什么标准？

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参考下这里吧，和款式图都有。

学位服介绍

①：学位服分为：校长服、校长（导师）服、博士服、硕士服、学士服五种；

②：每套学位服由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分组成；

③：垂布按文、理、工、农、医、军事六大类，采用不同的饰边颜色区分；

④：流苏分为：校长（导师）流苏、博士流苏、硕士流苏、学士流苏。

学位服着装规范

学位服是学位的有形的、可见的标志之一。实行学位服，有利于进一步完善

我国的学位制度，有利于全社会进一步尊重知识和人才，有利于激发攻读学位者

的学习积极性，有利于加强学位授予工作的管理和国际交流。

实行学位服，是一件严肃认真的工作。学位服只限于学位获得者、攻读学位

者及学位授予单位的校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或导师）在

学位论文答辩会、学位授予仪式、名誉博士学位授予仪式、毕业典礼及校（院、

所）庆庆典等场合穿着使用，不得滥用。

学位服作为专用服装。着装应符合下列规范：

一、学位帽

学位帽为方型黑色。

戴学位帽时，帽子开口的部位置于脑后正中，帽顶与着装人的视线平行。

二、流苏

博士学位流苏为红色，硕士学位流苏为深蓝色，校（ 院、所）长帽流苏为黄

色。

流苏系挂在帽顶的帽结上，沿帽檐自然下垂。未授予学位时，流苏垂在着装

人所戴学位帽右前侧中部；学位授 予仪式上，授予学位后，由学位评定委员会主

席（或校、院、所长）把流苏从着装人的帽檐右前侧移到左前侧中部，并呈自然

下垂状。

校（院、所）长、学位评定委员会主席及委员（或 导师）及已获学位者，其

流苏均垂在所戴学位帽的左前侧中部。

三、学位袍

博士学位袍为黑、红两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色 ，校长服为红、黑两

色。

穿着学位袍，应自然合体。学位袍外不得加套其他服装。

四、垂布

垂布为套头三角兜型，饰边处按文、理、工、农、医、 军事六大类分别标为

粉、灰、黄、绿、白、红颜色。

垂布佩戴在学位袍外，套头披在肩背处，铺平过肩， 扣绊扣在学位袍最上面

纽扣上，三角兜自然垂在背后。 垂布按授予学位的文、理、工、农、医、军事六

大类分别佩戴。

五、附属着装

内衣：应着白或浅色衬衫。男士系领带，女士可扎领结。

裤子：男士着深色裤子，女士着深色裤子或深、素色裙子。

鞋子：应着深色皮鞋。

现代意义的学位服在中国已经有近百年的历史了，但由于社会、政治等的因素，

学位服在中国消失并渐渐地被人们淡忘。伴随着新中国学位制的建立和中国改革

开放和对外交流的不断扩展，学位服开始在大学校园中出现，并逐渐成为一道亮

丽的校园风景线。与此同时，有关学位服的研究工作也开始了。

自发不等于自觉。作为全国领导学位工作的最高机构--国务院学位委员会，

密切注视着这方面的情况。1992年，国务院学位委员会决定，就学位服有关问题

尽快组织开展研究。国务院学位委员会办公室受命在全国展开了调研工作，并与

北京服装学院组成联合课题组，开展了"建构中国现代学位服体系"的

专题研究。

在深入研究和广泛征询意见的基础上，1994年，国务院学位委员会审定通过

了新中国自己的学位服样式，并作出决定：作为统一规范的学位服，向全国学位

授予单位推荐使用，其他样式的学位服一律废止。

新中国有了自己的现代学位服。

这套统一规范的学位服，包括博士服、硕士服两级学位服和校长服。根据国

务院学位委员会的决定，学士服暂不纳入这套学位服系列和暂不推荐使用。

这套学位服既考虑了体现中国特色，符合世界惯例，利于统一规范的原则，

又兼顾到学位的分级、学科的划分、学校的特点等认同、管理因素。

这套学位服，由学位帽、流苏、学位袍、垂布等四部分构成。

学位帽：

学位帽的造型，采用了世界大多数国家和大学普遍采用的方型造型，含有书

本（代表知识）的意义。在颜色上，不分学位级别和校长、导师，一律使用黑色

，显得庄重、沉稳。

流苏：

造型酷似中国的灯笼穗，悬挂于学位帽上。采用流苏，既为世界各国学位服

所常见，合乎世界惯例，又使得学位服在庄重大方的同时，透出活泼和飘逸之感

，更与学位帽构成一个有机整体，避免学位帽的秃呆之嫌，而且又通过流苏区分

出学位的级别和标志出着装者是已获学位还是在校生。

在学位级别的划分上，博士的流苏为红色，硕士的流苏为深蓝色，校长的流

苏为**。这种色彩的界定，与学位袍是交相呼应的。

对着学位服者是否已获得学位的判定，是通过流苏悬挂于学位帽的何处位置

。未获得学位时，流苏是垂挂在着装人所戴学位帽的帽檐右前侧中部；获得学位

后，流苏则垂于帽檐左前侧的中部。流苏位置的移动，是由校长（或校学位评定

委员会主席）在学位授予仪式上，颁授学位之后移动。校长的流苏，自然是垂于

所戴学位帽的左前侧中部，因为他早已获得过学位（或理论上应如此）。

学位袍：

是学位服的主体，既标识出学位的级别，又体现出本国和民族特点，同时还

能传达出不同学校的信息。

一般而言，国外对中国服装的借鉴，主要表现在服装面料的图案、纽扣、小

立领等方面。考虑到学位服的世界惯例和整体效果等因素，现行学位服没有采用

立领造型。面料的图案如果采用中国特色和传统的龙、凤、牡丹花等图案，势必

又会增加学位服的造价成本，加重学校或学位获得者的负担。因此，中国学位袍

在本国和民族特色方面主要体现在纽扣和袖口图案上。学位袍的前胸纽扣，采用

了中国传统服装的"如意扣"，既有民族特点，又将实用功能和装饰作

用巧妙地结合起来。在学位袍的袖口处，环绕绣（或印）出长城的城墙线，表现

中国特色的同时，又使宽大的袍袖富于变化感。

在色彩的规定方面，博士袍选用了黑、红两色，黑色是主色调，饰边为红色

；硕士袍由蓝、深蓝两色构成，在蓝色为主色调的同时，饰边为深蓝色。这与中

国统一实行的红色博士学位证书、蓝色硕士学位证书也是相一致的。校长袍则由

红、黑两种色调构成。不同的色彩，又区分出不同的学位级别或着装人的身份。

学位服是统一规范的，但又要传达出不同学校的信息。这种信息的传达，是

通过允许学校在学位袍的左前胸处绣（印或佩带）上学校的徽记来表达。

在造型上，博士袍由于肩部的造型，使其整体上呈黄金比率的"国&quo

t;字型 ，庄重，大方。宽阔的袖身使着装的博士雍容而气派。后片过肩处和袖山

头的规律褶裥，不仅给博士服增添了立体感，同时又富于装饰效果，并随着穿着

者的移动而变化；硕士服在整体造型上则呈"目"字型，飘逸，洒脱。

后片过肩处和袖山头为自由的褶裥，从而使其在局部造型上与博士服明显地区分

开来。此外，袖口的上斜显 露出穿着者的上衣，既活拨又大方，表现出穿着者的

风度和与众不同。

垂布：

垂布，又称披肩，是由连颈帽演化而来。一方面使学位服整体上富于变化，

起到特有的装饰作用；更重要的一方面，是通过垂布标识出所获学位的不同学科

归属和授予学位的学校。

垂布造型为三角兜式，面料图案采用中国传统的牡丹花，富贵，吉祥。

垂布的衬里用色，可由学校自主选用本单位的惯用色。不然，则使用统一的

灰色。

在学科专业的划分上，通过不同的垂布饰边颜色来区分。中国目前是按哲学

、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、

管理学等十二个门类授予学位。在不同门类的归属下，又划分出数百种学科专业

。如按学科专业标识，数量庞大，区分复杂，且学科专业的设置又是动态发展的

。如按授予学位的门类标识，虽然较易区别，但门类也存在调整化的问题。因此

，在门类的基础上，又进行了适当归并，确定为文、理、工、农、医、军事六大

类，与此相应的饰边颜色为粉、灰、黄、绿、白、红六种颜色。

学位服在中国大地的出现，使中国的学位制度得到了进一步完善，全社会尊

重知识和尊重人才又有了一个物化体现，莘莘学子的求学、创新的积极性更被激

发，学位授予的管理工作也得到了强化，国际交流更趋于惯例。

展望学位服的发展变化，随着依法治国、依法办学、学校自主权的扩大，学

位服会变得更加绚丽多姿，更加体现学校自身的个性。

学位服源流趣考

学位服是学位的有形、可见标志之一。学位服一方面能较好地向大众体现出标

志不同学识的各级学位和穿着者的学术水平，更重要的是能营造出一种特殊的氛

围，显示尊重知识、尊重人才的社会风尚。学位服的加身，标志着一个人的人生

事业旅途和重要转折，既可唤起对过去求学时代的美好回忆，蕴藏着对导师、学

友和母校的尊敬与眷恋；又可成为今后在知识海洋中永不停桨的动力，同时也感

到社会对自己的期待。

说起学位服的由来，得要追溯到中世纪的法国。

13世纪初叶，法国巴黎大学首创学位制度，学位分博士、硕士和学士三个等级

。为了能在学位授予典礼上体现出标志不同学识的各级学位，服装设计师应巴黎

大学校长的请求，设计出统一规范的学位服。学位服由学位帽、流苏、学位袍和

套头三角兜形垂布等四部分组成。学位帽统一为书本式方形，黑色；流苏是不同

学位的重要区别，博士学位帽的流苏为红色，硕士学位帽的流苏为深蓝色，学士

学位帽的流苏为**；垂布的饰边颜色是学科专业的重要标识物，按文、理、工

、农、医、军事六大专业，分别为粉、灰、黄、绿、白和红色；博士学位袍为红

、黑两色，硕士学位袍为蓝、深蓝两色，学士学位袍为黄、白两色。

时至18世纪，学位服中又增添了导师服，供学位授予单位的校长、学位导师出

席论文答辩会、学位授予仪式和各种庆典时穿用。导师服也由方形黑色学位帽、

帽上的流苏（**）、学位袍（以红色为主镶黑襟）和垂布四部分组成。学位授

予典礼上，身着导师服的校长、学位评定委员会主席、学位导师，首先把学位获

得者的流苏从右边拨到左边，然后庄重地授予学位证书，被授予者应向他们鞠躬

，表示谢意。

我国目前实行的学位服，是根据国务院学位委员会的决定统一制作的，它既有

中国特色，又符合世界惯例。参照国际标准，我国学位服也由学位帽、流苏、学

位袍和垂布四部分组成，款式、颜色与世界惯例大致相同，区别仅仅是学位袍在

袖口处绣有长城图案，袍的前襟纽扣采用中国传统的布制黑色"如意"

扣，套头三角兜形垂布采用织有中国民族特色花纹的织锦缎制作，带有不同于其

他国家的民族特色。

来源：《新清华》

我国目前实行的学位服是根据国务院学位委员会的规定统一制作的。它既有

中国特色，又符合世界惯例。

学位服是学位的有形、可见标志之一。一方面是能较好的向大众体现出标志

不同学识的各级学位和穿着者的学术水平，更重要的是能营造出一种特殊的氛围

，显示出尊重知识、尊重人才的社会风尚。学位服的加身，标志着一个人的人生

事业路

非常高兴能与大家分享这些有关“学位服介绍”的信息。在今天的讨论中，我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听，希望这些信息能对大家有所帮助。

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