为什么很多大学退出自考_为什么很多大学退出自考了

在接下来的时间里，我将为大家提供一些关于为什么很多大学退出自考的信息，并尽力回答大家的问题。让我们开始探讨一下为什么很多大学退出自考的话题吧。

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为什么北京大学自考也不承认

不是北京大学自考也不承认，而是由于办学目标调整，北京大学将不再承担高等教育自学考试的主考工作。自考是国家承认的学历教育，任何教育机构无权否定。

自2018年1月10日起，北京大学决定对人力资源管理专业（专科）、（独立本科段），法律专业（基础科）（专科）、（本科），法律专业（独立本科段），计算机及应用专业（专科）、（独立本科段）等7个专业变更主考学校；停考日语专业（基础科）（专科）、（本科），心理学专业（专科）、（独立本科段）等4个专业。

扩展资料：

停考专业说明

1、停考日语专业（基础科）（专科）、（本科），心理学专业（专科）、（独立本科段）等4个专业。自2018年起不再接受新生注册，也不再允许老考生添加该专业。

2、过渡期安排及毕业证书申领规定

专科：2018年至2020年下半年照常安排上述专科专业课程考试。2020年下半年办理上述专科专业最后一次毕业手续。

本科、独立本科段：2018年至2020年上半年照常安排上述本科、独立本科段专业课程考试。符合申报毕业论文条件的考生，2020年上半年可进行最后一次毕业论文申报，2020年下半年办理上述本科、独立本科段专业最后一次毕业手续，2021年上半年办理上述本科、独立本科段专业的最后一次学位申请。

北京市教育考试院-北京大学不再承担北京市高等教育自学考试主考

长江大学自学考试是不是很多人选择放弃？

自学考试每年的通过率都不是很高，最终拿到毕业证的人数和报名人数相比也非常少，那么长江大学自学考试是不是很多人选择放弃呢？专升本的方式目前也是一个报考的季节，如果你也有想法的话那么就不要再继续犹豫了。因为你会发现报考成功之后就在工作中也有了更大的动力。会安排出来一些时间在备考工作中感觉没有那么大的压力。长江大学自学考试通过概率不断下降之后是不是一部分人群就会直接选择放弃呢？从每年的通过概率来看的话咨询考试也不是非常理想。面对已经离开院校的多年再加上知识基础非常薄弱之后就会感觉到压力所在，根本都没有好好去了解这样的方式到底适不适合自己就直接选择了放弃。其实这样的做法是十分果断的。只有你这么认认真真地去学习才能够顺利自己学术深造的成功，同时也节省了更多的时间和金钱。而且拿到毕业文凭之后也会发现自学考试的含金量在社会上也是越来越高的。只要考生们通过自身的不断之后还是可以冲破每一个科目的考试。虽然每年都有一部分考生选择放弃长江大学自学考试，但是既然大家已经报名，小编还是希望各位考生们能够坚持下去，终有一天我们会感谢现在努力的自己。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：2020年湖北自考学士学位英语考试防疫须知湖北自考报名考试到申请毕业全流程详解

南京大学为什么退出自考

南京大学此前已明确将在2022年底退出自考。

2023年成人自考本科是在12月到3月份、6月份到9月份之间报名,自考每年有2次注册报名机会。

自学考试要怎么报名：

登录报考省份的自学考试报名入口，填写基本信息，根据要求上传证件照片，上传电子照片，蓝底证件照。一旦上传成功，不得再更换，用于今后准考证、毕业证照片。

注册信息填写完成后，考生可用身份证号或邮箱地址登录北京自考首页，进入个人中心报考课程。新生需要在注册开放期间，至少报考一门课程。

考生按照网上“现场确认凭单”的提示，在规定时间内，到区自考办进行身份信息的现场确认，领取新生注册回执单。考生按照“新生注册回执单”上的提示，在规定的时间内，完成网上缴费。

自考报考注意事项：

考生可参考各省的考试计划，考生结合自身实际情况选择专业。兴趣是最重要的出发点。只有感兴趣的东西，才会真正投入的去学。有些专业对考生某些能力有特殊要求，选择专业时一定要考虑自身能力特点。

合理安排职业规划。需要对新的生活有一个明确的定位和坚定目标，要充分考虑社会需要及行业发展。

有些专业是面向社会开考，有些专业是部门委托开考，仅限本系统在职人员报考，一些本科段专业和特殊专业(如医学类专业)对报考者的学历、职业等还有一些具体要求。

全日制自考本科有用吗？为什么很多人说是骗局？

近期小编看到网络上有很多这种声音：说自考就是骗局，后悔读了自考本科，也有人说这样的非全日制学历好尴尬，实际上自考本科含金量当然是高的。

自考本科是我国基本高等教育制度之一，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委员会联合颁发大学毕业证国家承认学历，学信网可查，符合条件者由主考院校授予学士学位。下面我们一起来看看自考本科用处~

1、就业如果你是专科毕业，就现在的局势来说在无形之中丧失了很多就业的机会。因为很多企业在招聘网站上明确要求：本科学历以上！！这让很多专科或专科学历以下的应聘者无奈的摇了摇头。尽管工作职责上与自己的能力完全匹配，也败在了学历上，这不免让自己与好的工作失之交臂。

2、工资定级很多企业的工作本科生比专科生多出200-500左右，自考本科和全日制本科享受一样的工资定级，相当于可能一年就比专科同事多2400—6000左右。当然也不是所有的公司都是如此，也有部分企业岗位并不是以学历定岗，而是从员工创造的效益出发的。

3、人事变动现在许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，即使自己完全可以胜任，却没有竞选资格，机遇摆在面前却抓不住，专科以下即使找到工作，在以后的工作中晋升中也面临诸多困难。

4、考研有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生，或专科毕业满5年报考统招研究生。尽管国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考研究生，但许多大学实际上却不愿招收专科生，会在许多方面设障碍，要求发表论文，加试专业课，英语达到什么水平等。

自考学历在社会上的质疑很多，我们没有必要否认，但是有了自考学历，就是人生多个选择。尽管关于自考的非议很多，不要去管大家对于自考的看法，我认为我们最需要做的就是坚持自我，利用自考创造更高的价值，实现自己人生理想。

为什么很多低学历的人不通过自考来提升学历

随着我们的成熟与成长，逐渐有了社会行为趋势，同时也是必然发展，我们依然在不断学习，目的和欲望不断被划分，人也缓缓被同化。在中国教育观里，国家从青少年的心理生理从发划分教育范围，制定学习标准，推行理念教育，一切都将从好的制高点出发，取得不错的效果，但即便以人为本的制度之下还是无法像人脑的灵巧轻便，按照既定的模式，学习形成了一种宽窄的狭义，学历似乎成了丈量大部分社会人的法尺，可惜的是以成年人独有的见地灌输教育青年一代。学历是有力体现阶段性学习的凭证，这没错，学历不并能完全反映学习的过程和能力，应该说是能很好地证明同时又不能完全证明。

为什么很多人不会选择自考提升学历呢？

一、首先，因每一个人成长背景、生活环境、人生境遇而形成三观不同，认知不同所做出的行为与自身关系紧密。因而不能轻易判定是否自考提升学历好坏与否，对错与否，因为事无绝对，根据自身的想法做出的行为选择基本都应该被肯定的。在决定所做的选择中，是否有你最期待得到的东西或者目的所在，如果有，那么你需要考虑在这之中需要付出的方面，或者看看你是否能接受不好的方面和所需要承担的风险。如果能否接受并且愿意开始行动，那么这就代表是最正确和有意义并且值得你去做的事情，同时也无惧周遭的看法。毕竟谁都无法代你感受艰难曲折亦或是顺畅平缓的实践过程和心理磨炼。

二、部分考生学习目标不明确。

由于自考的广泛性，宽进严出，没有严谨的入学考试制度。我国现在的中专生职校生还不能直接升高职，由于培养目标的不同，中专生，职校生考高职比例不是很大，所以这些学生只能选择自考。而中专职校的管理相对比较宽松，所以这些学生的学习基础较弱。(2)普通高中的毕业生，这部分学生中有的是高考失利,但更多的是基础较差者。还有部分为高考上线而志愿没有填报好不得不选择自考的学生;(3)中专、职高、普高还没毕业的学生,这些学生的基础更差;(4)社会人员,由于工作之后感觉并不如意选择重新回到学校充电的社会人员,这些学生的基础一般来讲也不好。

三、 自考生心理较为复杂，社会偏见是自考生心理问题的根源所在。

社会对于自考生的偏见主要表现于自考学历和自考能力认同度不高，这种偏见沿袭我国数百年的科举制度和我国现行的教育制度的普遍性认同，一卷定终生的思想已经成为一种根深蒂固的社会理念。一般的自考生高考都不尽理想，尽管他们付出了几年的努力但他们的努力和成绩往往被一次高考的失利所掩盖以及被社会忽视，得不到社会相应程度的认同。

他们其中一部分人也并非不是没有想过继续学习提升自己头脑，无论在身处任何阶段都是绝对正确的事情，但是很遗憾其中牵扯着很现实性的问题。

学习成为大部分人踏入社会的敲门砖，这也是基础性能力证明，无可厚非这一点都没毛病，一些用人单位在招聘中明确表示不招收自考毕业生等种种不公平的待遇都会加重他们的自卑与仇视心理。于是人好像又从此三六九等分，旧时代的“阶级意识”在不断被消磨中，却在新时代被换了一种形式悄然延续着。在私人个体企业中，敲门砖是能力，其次是裙带关系、学历及其他，在国营企业和事业单位却是学历的硬性规定和裙带关系，其次是能力及其他。

当然在一些企业和行业中，招聘时对于学历属性的选择是其自主聘用人才的一种手段，并不全是对自考学历的歧视。同时我们也会在社会应聘中不断被学历的认定和细致划分中屡屡碰壁，不免产生一种自尊挫败和仇视心理。

还有一部分人以为学历问题已然成为自己的短板，何不往另一个方面发展，没必要时常盯在一处，向自己的短板不断冲击下去，因为要实现自己的目的，到达人生的重点其实还是有别的路可走。善于发现和发挥自己长处亦或是在社会熔炉锻造出坚韧的精神力，培养踏实勤劳的能力同样可以获得生存基础，实现人生价值，赢得他人的尊重。又或者是与现实去冲击之后的挫败负累，决定规避风险值，平稳安定的生活才是当下最安心的成就。

人活一辈子，读书也好，工作也好，家庭生活也好，无非是希望日子生活的舒心畅快，优质的物质基础是不可或缺，在生存现实前，任何人都得承受和妥协，以解决生存需要为大前提，其他的需求只能往后安排了。有的时候，自身实在的综合能力是相对学历最靠谱的实践证明，而你的潜能确实不会局限于一张纸上限定的部分方面，除了他人的认可，社会的肯定，来自自我的笃定尤为重要。

四、自学考试制度对于学生管理工作的不规范

(1)负责自考生管理工作的专职教师主要是由高校的老师兼职或是由无编制的招聘人员担任。兼职教师因本身具有相应的工作任务,对学生的管理处于分身无术的状态,这可能会导致对学生心理动态掌握不够及时、管理工作不到位;而招聘教师的人员流动性大,对学生的思想动态的了解没有一个持续性,同时还存在文化道德等素质水平参差不齐的情况。此外,自考学生只需通过专业所要求的课程,即可拿到毕业证书,而学校现行的规章制度主要针对普通大学生,对于自考学生约束力不强

(2)教学与考核的脱节也是一个普遍存在的问题。高校作为助学单位,只是提供课程内容的传授,教学环境的配置,而考核则由国家通过自学考试的形式来进行,这样就容易引起片面追求通过率而忽视素质教育的情况出现。可以这么说,在某种程度上自考生与学校处于矛盾的两个对立面,这也制约了管理工作。

(3)收费与待遇的不对等 由于自考助学这一办学方式是依据市场经济的规则,各项开支都来自于学生缴纳的学费,国家没有任何形式的补贴，与普通大学生相比,自考生所需要交纳的费用更多。

对于目前自考生的现状提出的几点建议：

高等教育自学考试简称自学考试、自考，1981年经国务院批准创立是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。相对于首先通过考试的自考学历国家必须予以认定，高等教育自学考试是个人自学和国家考试相结合的高等教育形式，注重个体的自主性和自律性，比起在高等教育院校里有教师的辅助教学，我们本就是这个考试的中的决定和主观因素，同时这对于个人能力学识是很好的一个体现，自考是成人教育中社会认可度最高的，如果没有通过高考取得全日制的本科学历，那么通过自考是取得本科学历最快的方式。因此普通高校开展助学的目的作用就是扬自学之长,补自学之短,将自学与大学课堂教学有机地结合起来,培养自考生独立思考的能力。

(一)加强教育主管部门的管理功能和学校的指导作用

在全日制自考生招生过程中,学校与学校的竞争日趋激烈，一些学校纷纷以降低学费来吸引更多的生源,教育主管部门应从全局出发,通过考察各高校的软硬件环境,对各高校专业设置和招生人数实行严格的审批制度,以保证助学单位各项条件的完备。同时,教育主管部门应对一些细节问题加强政策指导,需要教育主管部门与助学高校及时协调,采取相应灵活的政策,尽量给自考生的报考提供便利条件。社会助学单位本身也应加强招生工作中的指导作用,考虑到学生的实际情况。

(二)提高班主任及辅导教师的管理水平

对于社会上参差不齐的自考培训机构，一定要进行深入了解和考察培训机构的合法性以及是否拥有坚实的师资力量。比如尚德机构一般都会配备有专职班主任或辅导教师,来负责自考生的学生日常学习管理工作。与普通大学生相比,自考生的生源组成更为复杂,自学考试的学习特点也有所不同,这也决定了负责自考学生的班主任工作有一定的特殊性，针对自考生自制能力差的特点,要求辅导员要具有极强的责任心和敏锐的观察力, 及时发现学生中存在的问题,灵活处理学生中的个别事件,起到学校与学生沟通的良好桥梁作用。在这一点上尚德机构的班主任因材施教,分层管理：针对学生的学习目的和学习基础的不同将学生分为几个不同的层次。再优化课程的基础上,激发学习成绩较好的部分同学的积极性,培养他们的自学能力和创新实践能力。对于自律性较差的部分同学,要严格考试考勤制度,建立好监督和激励机制努力促进其良好的学习习惯的养成,积极引导,建立正确的人生观价值观。

(三)重视学生的心理健康 针对自考生的自卑、焦虑等心理问题,助学单位要合理安排相应的心理辅导以及心理教育活动,尤其在一些特殊时期,如考前及考后的心理辅导就显得尤为重要。同时通过开展相应的活动,来缓解自考生的压力,增强自考生的自信心,辅导员可以通过开班会、走访宿舍及个别谈心等方式,及时了解学生的学习动态,也可以适时组织优秀学生与低年级学生之间的学习交流活动,使学生之间形成良好的学习氛围,尽量减轻学生的心理压力。

自考改革政策2022什么时候实施

2022年4月

自考本科政策改革主要集中在以下6点。

第一：985等名校减少自考招生计划。

近年来，“名校停招”在许多省市屡见不鲜。

2019年，北京师范大学退出自考主考院校行列。

2021年，武汉大学退出自考主考院校行列。

2022年，浙江大学退出自考主考院校行列。

除此之外，中山大学、华中科技大学、哈尔滨理工大学等985传统名校也退出了自考主考院校行列。

2022年，预计将有更多985、211名校退出自考主考院校行列。

但而，如果你在政策改革前报名，还是会按照“新生新政策，老生老政策”的办法。因此，想通过自考取得证书的同学要尽快做好准备，抓住现在还有的机会。

第二：院校增加学位证书授予条件。

在成人提高成人学历途径中，自考是唯一有机会拿到双证的途径。

学位证主要有以下功能：

90%以上的公务员或事业单位要求报考者持有学位证书。

考研复试如果没有学位证书，可能会有一些附加条件，比如对四级或本科成绩的要求。

求职时双证有竞争优势。

出国留学方便。美国的大学需要自考生在校学习一年本科的课程，取得学士学位后再申请研究生课程。

但目前，各高校对学位证书的颁发越来越严格。申请学位需要参加学业水平考试，这是自考改革的重要信号。

湖南师范大学。

自2022年起，申请学位需提供湖师大继教院组织的学业水平测试合格成绩单及学位外语考试合格成绩单。

复旦大学。

除毕业论文达75分外，学位课程分数也需≥75分，并需通过学校组织的毕业生学业水平考试，新规定将于2022年下半年正式实施。

华南师范大学。

学位英语不再是必考！只要考生在学习年限内通过以下任何考试，就可以申请学位:英语四级≥425；公三合格；英语学位合格；英语二合格；大学英语≥80。

第三：部分地区限外地户籍。

2018年，北京市自考报名需持有北京市公安机关颁发的《北京市居住证》。

2022年，湖南省发布暂不接受非本省户籍新生报考的消息。

第四：考试时间可调为“全国统考”。

大多数地区每年举行两次自学考试。但北京和上海每次考试开放两周，广东每年三次，江苏每年四次。

自2022年起，北京自考笔试课程考试时间安排统一调整至全国统考周，不再安排其他时间考试。

事实上，在此之前，很多省份自考不止两次。

2013年，浙江自考每年改为四次；

2014年，山东自考每年三次改为两次；

2019年，四川自考每年三次改为两次；

2022年，北京自考每次开考两周改为全国统考周。

第五：严格要求前置学历。

全国大部分省份不限制前置学历，均可以报名自考本科，但湖北、黑龙江等省份也有例外。

第六：打击虚假营销。

2021年，教育部等五个部门开展了成人教育违规广告整治行动，政策表明了整治虚假营销宣传的决心，这也表明教育部仍然非常重视成人教育。

总的来说，国家和地方政府对自学考试的政策越来越严格，更加重视这部分学历。不难看出，自学考试的含金量会更高。4月份自考时间不多了，希望大家要抓紧时间复习！

好了，关于“为什么很多大学退出自考”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“为什么很多大学退出自考”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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