2017年自考改版教材表_2021年自考教材改版

自考信息
2024-09-29 08:26:38

现在，请允许我来为大家解答一些关于2017年自考改版教材表的问题，希望我的回答能够给大家带来一些启示。关于2017年自考改版教材表的讨论，我们开始吧。

文章目录列表:

1.自考怎么确定教材版本，自考本怎么学教材？
2.自考教材选择哪个版本，湖南自考教材版本？
3.河南自考教材版本查询，自考教材版本怎么查询？
4.自考汉语专科教材下载，自考心理健康教育专科教材？
5.2017年4月02316计算机应用技术教材分专科和本科，那考试试卷分两种考吗？
6.2017上海自考本科教材，自考本科报名时间2017？

2017年自考改版教材表_2021年自考教材改版(图1)

自考怎么确定教材版本，自考本怎么学教材？

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广东省自考日语本科怎么知道买什么教材啊，求解谢谢！！！？广东自考00840第二外语指定教材版本信息

课程名称及代码

00840第二外语

《标准日本语》

1-2册人民教育出版社中日合编2018

指定教材书籍

：广东自考00840第二外语教材

自考真题及资料

广东00840真题及资料

：第二外语自考在线做题

2020年广东自考00840第二外语指定教材

2、教材购买方式

广东自考本科考生根据以上表格内容，选择自己需要购买的课程教材，点击表格后方教材购买链接，即可进入自考生网商城，考生核对好教材版本、出版社、编辑之后，即可放心购买。

3、教材版本问题

关于自考教材版本问题，各省教育考试院每年都会公布教材版本信息，自考生网也会第一时间更新教材，所以教材版本都以商城教材版本为准。

年广东自考00840第二外语指定教材”内容由自考生网整理提供。更多关于广东自考教材信息，请关注我办“自考教材”栏目。

全国自考教材都是一个版本吗？不一定，自考教材应该以当地自考办网站分布的教材版本为准。因为有的专业教材更新的速度是相当快的。比如，计算机和法律专业。

哦我学的是汉语言文学

广东省自考《企业会计学》的教材版本跟有什么不同？以考试采用的教材为准。原来都是计入资产减值损失，应收账款属于金融资产，根据《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》(2017年)应用指南，金融资产减值准备所形成的预期信用损失应通过“信用减值损失”科目核算。因此，企业执行《企业会计准则第22号——金融工具确认和计量》(2017年)后，其发生的坏账准备应通过“信用减值损失”科目核算，不再通过“资产减值损失”科目核算。

自考用人教版教材可以吗自考教材有什么？自考用人教版教材可以吗自考那要看你是要考成教呢?还是自考。

自考教材选择哪个版本，湖南自考教材版本？

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会计大专自考用的书选什么样的版本好？以下是官方对自考会计专业指定的专科教材，含作者与出版社

专业代码：01A0203

专业名称：会计

00009政治经济学政治经济学原理经济科学出版社2004年版卫兴华顾学荣

00012英语大学英语自学教程高等教育出版社1999年版高远

00020高等数学高等数学微积分武汉大学出版社2004年版章学诚

00041基础会计学基础会计学中国财政经济出版社2009年版李相志

00043经济法概论经济法概论中国财政经济出版社2010年版李仁玉

00065国民经济统计概论国民经济统计概论中国人民大学出版社2004年版黄书田

00067财务管理学财务管理学中国财政经济出版社2006年版王庆成李相国

00070政府与事业单位会计政府与事业单位会计中国财政经济出版社2000年版林万祥曹钟候

00144企业管理概论企业管理概论武汉大学出版社2005年版刘仲康

00146中国税制中国税制武汉大学出版社2008年版郝如玉

00155中级财务会计中级财务会计中国财政经济出版社2007年版杨金观

00156成本会计成本会计学中国财政经济出版社2010年版林莉

00157管理会计管理会计中国财政经济出版社2009年版余恕莲

03706思想道德修养与法律基础思想道德修养与法律基础高等教育出版社2008年版刘瑞复李毅红

03707毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表‘重要思想概论北京大学出版社2008年版钱淦荣罗正楷

04729大学语文大学语文华东师范大学出版社2006年版徐中玉陶型传

10018计算机应用基础计算机应用基础人民邮电出版社2007年版赵鸿德唐小毅王鲁滨

自考选什么教材？学慧网：高等教育自学考试教材实行两级管理。凡是全国统考课程的教材由全国考委组织编写、出版，并作为全国考委指定教材向考生供应；凡是省统考课程由省考委编写或指定教材。全国及各省自考办每年都要向社会公布开考计划，计划中对每门课程使用的教材都有明确规定，考生应注意所规定的教材的名称、作者、出版社等有关信息，以便按规定购买。自考教材实行主渠道供应，即由全国考办及省级考办、地、县各级考办向考生供应教材。供应教材是各级自学考试办公室的职责。考生咨询有关教材问题均可与当地自学考试办公室联系。

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河南自考教材版本查询，自考教材版本怎么查询？

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2022年的河南自考使用教材在官网哪里看？考生在网上报名期间登陆河南省招生办公室网站或河南招生考试信息网，点击河南省高等教育自学考试考生服务平台，在自考教材栏目查询河南省高等教育自学考试教材使用表，选择自己所报专业需用的书籍，到书店自行购买。

有没有河南自考药学的，可以回复教材在哪里买的一、自考教材都是各地自考办指定的教材，一般考试大纲都是根据指定教材来出的，所以教材一定不能买错。自考教材一般在每次考试前发布考试安排与计划时同时公布各科目的指定教材，考生在选购时根据办发布的各课程的代码、主编、版本号等信息进行选购就可以了。

二、购买自考教材的方式一般有3种：

1、自考办教材服务部：正版教材、一般原价出售，无折扣，有些省份现在已经跟某网站或者某机构合作了，如广东、江苏省，可直接向自考办咨询。

2、自考实体书店：一般都是6~9折左右，根据书的质量有些差异，每个地区基本上都有几个自考书店的，直接百度地图查询即可。

3、网上书店购买：个人比较推荐的方式，因为法律专业本身也是比较热门的专业，一般网上都还是非常容易购买的，而且折扣也比较大。

2014河南会计资格考试用的教材是哪个版本？2014河南会计资格您好，会计网为您解答广东省会计从业资格考试教材以官方指定的教材为准，出版社：中国财政经济出版社作者：会计从业资格考试辅导教材编写组 2013年广东省省属会计从业资格指定教材：全套5本：《会计基础》《财经法规与会计职业道德》

自考汉语专科教材下载，自考心理健康教育专科教材？

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求2011年9月河北省自学考试汉语言文学综合考核辅导材料~~之前错过了考试院的下载，谁能传我一份吗？谢谢河北省高等教育自学考试

汉语言文学专业毕业综合考核复习指导

考核总体说明

一、毕业综合考核的性质

毕业综合考核是一种实践性环节考核，是该专业考试计划中规定的毕业论文、学位论文撰写与答辩的一项替代考试。也就是说，考生通过了综合考核，就不再进行毕业论文撰写、答辩了；申请学士学位的考生综合考核成绩须在70分以上。由毕业论文撰写答辩改为毕业综合考核是考虑到自考生的实际情况和自身特点，是更全面地检查考生对该专业基本知识的掌握程度和综合应用能力而进行的一项课程计划调整，是经省自学考试委员会批准实施的。

二、毕业综合考核的内容和形式

毕业综合考核的内容涵盖了该专业的6门主干课程。即“文学理论”、“中国古代文学”、“中国现代文学”、“外国文学”、“古代汉语”、“现代汉语”。每门课程命一道主观性试题，不出客观性试题。考试采用现场开卷的形式，考试时间为3个小时。考虑到时间有限，考生可从6个试题中选答4个题，但必须选答一个语言类试题。

三、教材说明

毕业综合考核对教材和参考书的版本不做统一要求。

文学概论是一门阐述文学基本原理及知识的课程。教学大纲规定：学习本门课程主要是系统地理解和掌握文学的基本原理和基础知识，具有一定的欣赏、评论文学作品的能力，能够分析古今中外的文学现象。作为这门课的综合考试，从目的上讲与教学大纲的要求是一致的。但是，既然是一种综合考试与一般考试的要求是不同的。表现在：内容上它是毕业论文的替代形式，性质相当于毕业论文；形式上它是开卷的，要求写成600字左右的小文章完成答题。因此，这一考试考查的不是对文学理论的识记、了解和简单应用，而是运用理论分析问题解决问题的能力。基于这一要求，如下几点需要了解和注意：

一、教材和复习范围

教材最好使用全国高等教育自学考试指导委员会编著的《文学概论》。这部教材由童庆炳主编，武汉大学出版社出版。它的优点是观点较新，内容丰富，论述全面，讲述比较通俗。如果由于条件所限不能找到这部教材，其他教材也可替代，不过要注意用稍微新一点的教材。需要指出得是，不管使用何种教材复习都要全面，整部教材的内容都是考试的对象。具体地说文学概论的五论的内容，本质论、创作论、作品论、发展论、接受论都要复习到，不能顾此失彼。在整部教材中本质论是重点，复习时尤其要给予重视。

二、命题原则和题型

由综合考试的性质所决定，其命题原则突出灵活性、实践性、应用性。题型如下：

论题写作即给考生一个论题，由考生根据自己的理解灵活作答，观点不做限制，言之成理即可。这类命题一般取经典观点、名言或时下流行观点为对象，要求考生阐释其蕴涵、意义，作出评价，展开论述。如：

有人认为：作家既是生活的奴隶，又是生活的主宰。试谈你对这一观点的看法。

有个老作家在总结自己的创作经验时说：文学活动最主要的是社会生活。请谈你对这一观点的意见。

以上例题只给出论述范围，没有现成答案，考生要根据自己的理解做出回答。回答这类问题首先要弄清题意含义，然后再用自己熟悉的理论以及事实进行分析阐发。以第1小题为例，其题意是在说创作问题的，认为创作既要深入生活，又要加工、提炼生活，观点是正确的。如果考试时能够理解这一问题的含义，并且作出判断，在此基础上参考教材进行发挥、写成文章是不成问题的。

辨析写作即以文学理论中有歧义性的或错误、片面的观点为对象，让考生根据一定的理论进行分析判断，展开论述。如：

1、“艺术和科学的根本差别不在内容，而在处理特定内容时所使用的方法。”请谈你对这一观点的看法。

2、“文学是社会生活的再现。”你如何理解这一观点？请谈看法。

以上例题性质上与第一个题型没有根本区别，不同在于它的观点或者错误或者片面，答题时仍要遵循上述原则。以第2小题为例，它的观点是认为文学的本质就是社会生活的再现。这就显得有些片面了。文学以社会生活为对象，为源泉，从这个意义上说它是社会生活的再现。但是，在创作中作家还要对生活加工改造，还要表现自己的情感，在这个意义上说它又是表现的。因此，文学是再现与表现的统一，仅强调一个方面是错误的。

评论写作即以短小的作品为对象，由考生运用理论从一个角度进行分析评论。如：

谈杜甫《石壕吏》的现实主义特征。

评论写作要求把理论与作品结合起来，抓住一个和理论契合的方面进行分析评论，不求面面俱到。

三、需要注意的问题

由以上几种命题方式和题型可见，综合测试灵活性、应用性是很强的。面对这种考试应注意两点：一是注意审题。综合测试的试题一般只提供可论述的材料，没有现成答案，而切题意也较为隐蔽含蓄。考生在展开分析论述之前一定要反复审题，直到弄清题意再作回答，切忌盲目答题。这几年考试中因题意不清，答非所问而丢分的现象是很严重的，应引起注意。二是注意对基本原理的掌握。综合测试的题型尽管灵活多样，但都与基本原理有联系，都是基本原理的展开或延伸。基本原理是解决和回答问题的理论依据。熟悉基本原理，掌握基本原理，对于回答任何题型都是非常重要的。

本次考试复习题：

1、如何理解文学是对社会生活的能动反映？

2、为什么说文学创作既是再现又是表现？

3、文学对社会生活的审美把握其特征是什么？

4、文学反映社会生活与哲学社会科学有什么不同？

5、如何理解文学创作的典型化？

6、典型化就是概括化吗？

7、谈典型化的概括化与个性化的关系？

中国古代文学

中国古代文学综合测试要求考生具备中国古代文学相关的基础知识，能够全面掌握中国古代文学发生、发展的历史，了解各个时期的文学思潮、文学流派以及文学成就；能对中国古代作家、优秀作品的思想和艺术进行分析，并熟练掌握教材中所重点论析的经典作品。

本课程的综合测考试主要是以论述题的形式，对中国古代文学史上的重大问题进行论述；或针对名家名作进行艺术特色的分析。除论述题或作品分析中涉及到之外，不专门考察具体或零散的文史知识、文体常识，而是主要考察学生对重大问题、经典作品的把握程度。考生的答案应不少于500字。

考生应对中国古代文学的发展脉络形成清楚的认识。考生不仅要能从整体上把握中国古代文学的发展阶段、每个阶段的发展特点、代表文体、代表作家的特色等宏观问题，还应该将这种把握落实到更加具体的层面。比如，考生除了要全面把握汉赋、唐诗、宋词、元曲以及明清小说等“一代有一代之文学”的总体特征之外，还要对各种文体的内部分类、发展过程形成清楚的了解。前一个方面如唐代散文的发展历程，后一个方面如赋的种类及各自的特点、代表作家等。除此之外，考生还应该对中国古代文学的一些经典主题，如爱情、生死、山水、田园、边塞等主题的形成过程、代表作家有全面的把握，能对不同阶段、不同作家的特点进行对比，以对中国古代文学的发展形成深刻的理解。

考生要对各个时期的文学思潮、文学流派以及文学成就形成有一定的了解。文学思潮、文学流派既是文学发展的结果，反过来又能推动文学的发展，对它们的了解有助于更好地理解中国古代文学的发展历史。考生要熟悉不同时期文学思潮、文学流派的整体状况、理论主张、形成原因以及对后世的影响，并能对时期不同但形式相似的文学思潮、文学流派进行一定的比较。例如，在诗歌发展史上，汉魏六朝时多有文学集团，明清时则多文学流派，两者的相似与不同之处该如何理解；在词的发展史上，苏轼的“词自是一家”和李清照的“词别是一家”形式非常相似，但实质大为不同；在明清戏曲界，“临川派”与“吴江派”针锋相对，其背后的理论支持各是什么等。考生应该对这些问题有较多的了解。

考生要能对古代优秀作品的思想以及艺术特色进行细致的分析。文学作品是中国古代文学的结晶，也是中国古代文学美学特质的集中体现。考生应该对不同作家的艺术个性有所把握。如陶渊明的朴素真诚、李白的豪放飘逸、杜甫的沉郁顿挫等。考生也应该能对文学史上大量经典作品的艺术特色有所体会，并能形成自己的看法。在此基础上，考生不仅应该能对不同风格的作家、作品进行比较，还应该能对相似作家、作品的风格形成一定的比较。例如，考生不仅应该能对王维、孟浩然以及高适与岑参这些有很大相似性的作家有深入的认识和判断，而且应该能把握同类主题、风格的作品之间存在的内在差别，并结合不同时期诗歌风貌的整体特点对这些差别进行理解。

考生要能对中国古代文学的一些经典命题、评论形成自己的体会和看法。中国古代文学源远流长，历代不乏对其进行研究、评论的学者，并且形成了许多经典的命题、评论，如“诗言志”与“诗缘情”、唐宋诗之别、“以文为诗”、“以诗为词”、王维诗歌的“诗中有画”及“以禅为诗”、杜甫诗歌的“诗史”意义与“集大成”的文学史地位等。这些命题或评论充分揭示、挖掘、开拓了中国古代文学及相关作品的艺术特质，有助于人们对中国古代文学史形成更为深刻的认识，考生应该对它们进行较为深入的思考。

中国现代文学

中国现代文学是指从1917年至1949年这一时段的文学。本课程的综合测试主要通过考生对这一时段的文学现象、文学流派、重要作家作品的综合梳理、分析论述来达到考试目的。

一、要对中国现代文学三十年有总体性的把握和认识。比如为什么说现代文学是“有强烈使命感”的文学？要回答这样的题目，就必须结合现代文学主题的变化与时代的关系来论述。“五四”文学革命的发生就与近代以来进步人士探索挽救中国的出路的思考相联系，因而才有第一个十年文学的启蒙主题，即以人的发现、人的觉醒、人的解放为核心内容的文学；随着社会斗争、阶级斗争的加剧，文学被空前地政治化，配合社会革命成了第二个十年文学的主流形态；抗日战争爆发后，文学因战争形成的地缘政治区域而分为国统区文学、解放区文学和沦陷区文学，除汉奸文学外，三个不同区域的文学都在尽自己的可能为民族解放战争服务。经过如上的分析论述，便不难得出现代文学是有使命感的文学这样的结论。考生也应能就某一阶段文学的文学现象与社会文化思潮关系进行梳理分析和论述。如试论周作人“人的文学”主张对第一个十年的文学创作的指导意义。论述这一问题涉及“问题小说”；文学研究会的“为人生的艺术”；鲁迅的创作及其影响下的“乡土小说”；创作社的“自我小说”等，都是在创作上对周作人理论的呼应。

二、在中国现代文学史上，鲁迅无疑是最重要的作家。他的《呐喊》、《彷徨》以思想的深邃、艺术的上达而成为中国现代民族文学的典范。其成就表现为：以人物性格塑造为中心的结构方式；深刻揭示人物灵魂与中国文化的深层联系及其所带来的强烈震撼；借鉴传统戏曲和绘画艺术的白描手法；重在“神似”“诗意”的美学追求；多方吸收其他文体样式的长处，丰富小说的思想容量和艺术表现力。考生要能够结合《呐喊》《彷徨》中的重要作品就某一个方面进行深入分析和论证。

三、沈从文是三十年代的重要小说作家，湘西乡民世界支撑了他小说艺术世界的大厦，并与“都市”世界相对立。他的小说远政治而近人性，对文化道德重建和生命意义的探寻既体现了他的政治文化立场也体现了他的艺术观念。无论主题内容还是艺术风格，沈从文在“京派”作家中都最具代表性。要能够结合代表性作品，如《边城》、《丈夫》《萧萧》等，梳理论述沈从文小说的主题思想、艺术成就和流派意义。

四、老舍在中国现代文学史上的独特性表现在：一是创作中以文化批判意识使作品显示出独特魅力；二是对市民阶层命运、思想和心理的成功表现，这不仅是对中国现代文学题材方面的独特贡献，其深度与广度在现代作家中都是首屈一指的；三是对现代小说民族化、个性化追求的突破。老舍小说的“北京味儿”、幽默风以及俗白、凝练、纯净的语言，是现代小说在民族化、个性化追求中的一种难得的突破。要能够结合具体作品，对以上涉及的问题进行深入分析论述。

五、巴金的小说创作以表现家庭生活的系列作品成就最高，包括《激流三部曲》、《憩园》、《寒夜》。巴金的创作在中国现代文学“家庭家族”题材小说创作中成就最高，影响最大。要能够从“暴露家庭和礼教弊害”的角度，梳理巴金以家庭为题材的小说在中国现代文学史上的重要性。

六、诗歌在中国现代文学史上成就突出，不仅有郭沫若、徐志摩、戴望舒、艾青等重要诗人，而且有新格律诗派、象征诗派、现代诗派、七月诗派、中国新诗派以及新月社、湖畔诗社、中国诗歌会等社团流派，有大量名诗名作。要能够梳理如上重要诗人的诗歌理念、创作特色和影响并结合作品进行论述；要能够对不同社团、诗歌流派在诗歌史上的贡献地位、前后关联及发展流变进行梳理。

七、话剧是“泊来”的剧种，从辛亥革命时期的“文明戏”，到“五四”时期的“爱美剧”，再经过二、三十年代的拓展，到曹禺时则成熟了。要能结合中国话剧发展史，对曹禺《雷雨》、《日出》《原野》《北京人》等剧作的思想和艺术特色进行梳理，对曹禺剧作成就及其话剧史意义有充分认识。

八、要能对具有同质文学现象流派进行梳理评价。比如，以乡土为题材的小说在现代文学三十年中的发展变迁。二十年代是鲁迅影响下的乡土小说流派，三十年代是“京派”与“社会剖析派”小说的农村题材成就最高且各有不同风貌，四十年代以解放区成就最高，赵树理和孙犁是代表。要能够结合时代政治、文化在对比中谈发展深化。再比如：三十年代的都市文学，以老舍对皇城帝都的描写、茅盾从社会政治视角对大上海的检验和新感觉派笔下的都市人生描绘成就最高，要能够梳理论述其异同。“问题小说”、乡土小说、社会剖析派小说也共同以现实主义为特色并呈现逐步发展成熟的逻辑性。

九、解放区文学是中国现代文学的重要组成部分。在解放区文学运动中，最重要的事件无疑是毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的发表。要能够结合解放区文学创作的实际，谈毛泽东讲话对解放区文学在小说、诗歌、戏剧及文艺运动不同方面的影响。

首先，作为替代毕业论文和学位论文的综合测试，首先要体现综合性原则，即同一题目下综合了作家、作品与文学史知识，并强调各成份间的有机联系。这就意味着，综合测试不再是仅对一个作家或一部作品的考察，而是在文学史的背景下，对一个时期的作家、作品做综合性考察，要能够结合具体的作家作品，对特定时期文学的特点进行归纳和分析。例如，古希腊悲剧的基本特征，考生不仅要掌握教材已经归纳出的若干特征，还应结合埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯的创作进行具体的阐述，从而能够体现考生对相关知识掌握的综合性。

综合性还体现在对一个国家的文学史知识的系统掌握上。比如，在英国文学史上，莎士比亚的戏剧、十八世纪现实主义小说、十九世纪批判现实主义文学，从现实主义文学的发展上看，是一脉相承的，但各个时期的现实主义既有其共同性，又有各自的特点。这就要求考生在充分研读教材的基础上，做出准确的把握和归纳。例如，莎士比亚的戏剧与十九世纪批判现实主义文学之间的比较，可以有多个角度。比如从题材方面看，莎士比亚的戏剧多取材于历史和传说，而批判现实主义强调题材的现实性，即取材于作家熟悉的当代、日常生活。

其次，综合测试答题要有一定的创新性。命题原则明确了不以现成的结论作为评定成绩的唯一标准，在命题上能够给学生充分发挥的余地，只要言之有理，能自圆其说，特别是有自己的见地，即予以充分肯定。在考场上学生可以参考自考教材，答题时多数材料可能来自教材，甚至有大量抄教材上现成结论的。但在命题时，已经考虑到这种情况，既要使考生在给定材料里能找到答题线索，又不鼓励单纯抄材料，因此在题目设计上给考生留出了进一步发挥的余地，包括对教材上散在材料的进一步归纳整理上。如简爱和娜拉两位女性形象，都表现了男女平等、妇女解放的主题。但因为时代、民族、个性等方面的不同，导致两位女性形象在体现共同主题的同时，又有明显的不同。这就要求考生要能够在熟悉教材给定材料、对两位女性形象有充分理解的前提下，进一步归纳出两者的不同，给出自己的评价。

第三，重视比较性。比较性是外国文学学科的特点，因为它涉及到众多国家和民族的文学，而在比较中研究不同国家和民族的文学，是本学科的重要任务。因此，引导学生以比较文学的方法深入学习外国文学，是综合测试应该体现出来的特点之一。所谓比较文学，不是一国之内不同作家和作品的比较研究，而是不同国家之间作家、作品和文学现象的研究。在近代欧洲文学史上，传统的文学大国包括英国、法国、俄国等，对这些国家的作家和作品进行比较研究，能够更清晰地呈现不同国家文学的特点，理清他们之间的联系。比如，文艺复兴时期的英法两国文学，因国情不同，呈现出不同的特点。通过比较拉伯雷和莎士比亚的创作，总结出英法两国作家在表现人文主义主题上的不同，需要考生对文艺复兴时期的文学史及两位作家有充分的理解。

第四，注重原著阅读。外国文学既注重考生对文学史知识的把握，也重视对文学原著的阅读。希望通过综合测试，引导考生把更多的注意力放在对原著的阅读上，进而能够运用在中文专业所学的相关知识，对具体的文学作品进行分析论述。在要求学生对原著有基本了解的基础上，从最著名的一些外国文学作品里选取一些段落，要求考生能够任选角度，结合所给材料展开分析。例如，《哈姆莱特》里那段著名的独白：“生存还是毁灭，这是一个问题。究竟哪样更高贵，是黯然忍受命运暴虐的毒箭，还是挺身反抗这人世无涯的苦难，通过斗争把它们扫个干净？”仅开头几句，就给考生提出了很高的要求。表面上看，哈姆莱特是在想活还是不活的问题，因为他确实曾经拿着匕首对着自己的胸膛，感叹“但愿万能的上帝没有制定不准自杀的律法”。但是，超越肉体生命的存在与否，考生能否在给定材料中看到更深层的内涵？这就是“究竟哪样更高贵”所引领的话语。事实上哈姆莱特此时已经放弃了自杀的念头，深入思考的是怎样活的问题。如果没有尊严的活，那就是生不如死。文学作品既具有字面意义，更要求读者能够参悟出文字后面的含义，上例即是如此。

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自考汉语语言文学的专科和本科有什么区别，没有专科文凭能否自考本科?1–专科和本科,文凭层次的高低

2–中国没有专科毕业证,就无法申请本科,如果你的专科不是汉语语言文学,想考本科段,要加考3科,请到省自考网了解

谁能提供？2017自考“会计专业(专科)”教材？2017自考会你好：自考教材不定期进行改版，由于你所说的专业有十几门课程，建议按照以下方法查询。

2017年4月02316计算机应用技术教材分专科和本科，那考试试卷分两种考吗？

本科与专科的考试科目一般分为两种试卷进行考试，课程代码一般不一致。

若专科与本科，同种课程教材，考试的时候会根据对课本的深入程度及考试要点有所区分，试卷肯定是不同的，本科相对来说出题较难一些，专科相对来说较简单一些。

自考的其他问题可详询。

2017上海自考本科教材，自考本科报名时间2017？

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关于上海自考你好同学：

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高等教育自学考试简称自考，1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育考试。是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。其任务是通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动，贯彻宪法鼓励自学成才的有关规定，进行以学历考试为主的高等教育国家考试。造就和选拔德才兼备的专门人才，提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。

《中华人民共和国高等教育法》第21条、第22条规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。

高等教育自学考试制度于1981年经中华人民共和国国务院批准创立，是中国规模最大的社会化开放式高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国家有关规定参加自学考试。

高等教育自学考试现开考720个专业，包括专科、本科和独立本科段；考试在每年1月、4月、7月、10月举行，课程考试按照专业考试计划的要求安排，实行学分制。

近几年，相继开设了全国计算机等级考试(NCRE)、全国英语等级考试(PETS)、电子商务证书、商务管理证书和金融管理证书等多项社会化考试项目。

中国高等教育自学考试制度创立于1981年，而自学考试也是中国高等教育储干培养计划措施之一。八十年代初，随着中国经济建设步伐加快，社会需要大批专门人才，群众要求学习的愿望十分强烈，己有的高等教育形式均难以满足社会需求。在邓小平同志提出的改革开放方针指引下，教育部着手组织研究建立高等教育自学考试制度。

自考同时也是我国最大的开放式高等教育形式。自考制度酝酿于20世纪70年代末，创建于20世纪80年代初，从1981年至1982年高等教育自学考试先后在京、津、沪三市和辽宁省试点并于1983年在全国推广至今，已经走过了三十余年的历史。[3]

高等教育自学考试具有双重性质：既是一种国家考试制度，又是一种新的教育形式。

作为国家考试制度，它由国家建立，由政府考试机构代表国家行使考试权，按照国家规定的目标和标准，面向全体学生、考生实施严格的国家考试。并选择各个地区的重点高校作为主考院校。全部成绩合格后由“教育考试院”和“有资质的高校”颁发毕业证书、学位证书。自考毕业/学位证书国家承认，自考毕业生与普通高等教育毕业生享受同等待遇。

自考的含金量

自考学历得到二十多个国家的承认。在目前社会上，自考毕业证的含金量是除普通高考以外的学历教育中含金量公认的最高的一种学历证书。其证书受社会认可度最高，更多企业之所以青睐自考生是因为自考生自身所表现的特有的自学能力、理解能力，接受能力都比同类型成人学历毕业生要更胜一筹。自考证书的含金量还体现在自考的难度较大，更多的时候反映了毕业生的整体综合能力。

其主要任务，在国务院发布的《条例》第二条中有明确规定：

⒈通过国家考试促进广泛的个人自学和社会助学活动；

⒉推进在职专业教育和大学后继续教育；

⒊造就和选拔德才兼备的专门人才；

⒋提高全民族的思想道德、科学文化素质，适应社会主义现代化建设的需要。

国家考试机构

全国考委：全国高等教育自学考试指导委员会在国家教育委员会领导下，负责全国高等教育自学考试工作。全国考委由国务院教育、计划、财政、劳动人事部门的负责人，军队和有关人民团体的负责人，以及部分高等学校的校长、专家、学者组成。

“国家教育委员会”设立高等教育自学考试工作管理机构，该机构同时作为全国考委的日常办事机构。

专业委员会：全国考委根据工作需要设立若干专业委员会，负责拟订专业考试计划和课程自学考试大纲，组织编写和推荐适合自学的高等教育教材，对本专业考试工作进行业务指导和质量评估。

地方考试机构

云南泛亚学院自考助学班(13张)

省考委。各省、自治区、直辖市设高等教育自学考试委员会。

省考办。各省教育行政部门设省考委的工作管理机构，同时作为省考委的日常办事机构。

地市考委。省、自治区人民政府的派出机关所辖地区、市、直辖市的市辖区设高等教育自学考试工作委员会。

主考学校：主考学校由省考委遴选专业师资力量较强的全日制普通高等学校担任。主考学校在高等教育自学考试工作上接受省考委的领导，参与命题和评卷，负责有关实践性学习环节的考核，在毕业证书上副署，办理省考委交办的其他有关工作。主考学校应设立高等教育自学考试办事机构，根据任务配备专职工作人员，所需编制列入学校总编制数内，由学校主管部门解决。

全国考委、省考委、地市考委、专业委员会的工作职责在《条例》中都有明确规定。

《条例》第十一条、十三条、十四条中规定：

高等教育自学考试开考新专业，由省考委组织有关部门和专家进行论证，并提出申请，报全国考委审批。开考承认学历的新专业，一般应在普通高等学校已有专业目录中选择确定。

开考新专业必须具备下列条件：

有健全的工作机构，必要的专职人员和经费；

有符合本条例第一条规定的主考学校；

有专业考试计划；

有保证实践性环节考核的必要条件。

3考试办法编辑

《条例》中明确规定，高等教育自学考试的专科、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平的要求应相一致。

命题由全国考委统筹安排，分别采取全国统一命题、区域命题、省级命题三种办法。试题及参考答案，评分标准启用前属绝密材料。

各专业考试计划的安排，专科一般为3—4年，本科一般为4—5年。

按照专业考试计划的要求，每门课程进行一次性考试。课程考试合格者，发给单科合格证书，并按规定计算学分，不及格者，可参加下一次该门课程的考试。

1．考生应讲诚信并自觉服从监考员等考试工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点的秩序。

2．凭准考证和有效身份证件，按规定时间和地点参加考试。

3．考前20分钟考生持有关证件进入考场。

4．开考15分钟后不准进入考点参加当次科目考试。交卷出场时间不得早于每课程考试结束前30分钟，交卷出场后不得再次进场续考，也不得在考场附近逗留或交谈。

5．考生进入考场除2B铅笔、书写黑色字迹的钢笔、签字笔、直尺、圆规、三角板、橡皮外，其它任何物品不准带入考场。

严禁携带各种通讯工具、电子存储记忆录放等设备，以及涂改液、胶带、修正带等物品进入考场。

不准随身夹带文字材料及其它与考试无关的物品。考场内不得自行传递文具、用品等。

6．入考场后按监考员指定的座位就座，将准考证及有效身份证件放在桌子右上角以便核验。考生在领到答题卡和试卷后，应按要求在规定的时间内在试卷及答题卡上的指定位置准确、清楚地填写姓名、准考证号、考试号等栏目。

7．开考信号发出后方可答题。

8．所有答题均答在答题卡上，选择题部分用2B铅笔填涂，非选择题要求用黑色字迹的钢笔、签字笔，不得使用其它颜色笔或铅笔答题，在试卷上答题无效。

9．考生应在答题卡规定的地方答题，不准在答卷、答题卡上做任何标记。

10．在考场内须保持安静，不准吸烟，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号，不准夹带、旁窥、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答案或交换试卷、答题卡、草稿纸。

11．试卷分发错误及试题字迹不清等问题，考生须先举手，经监考员同意后轻声提问。涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。

12．考试结束前要交卷出场的考生须先将答卷及答题卡反扣在桌面上，再举手提出离场，经监考员允许后才准离开考场，离开后不准在考场附近逗留。

13．考试结束信号发出后，考生须立即停笔，将答题卡和答卷从上至下按照答题卡、试卷、草稿纸的顺序平放在桌面上，坐好静候收卷。待监考人员收齐答卷检查无误发出指令后才准离开考场。

14．考生不得将试卷、答题卡、草稿纸等考场上所发的任何考试材料带出考场。

15．对不遵守考场纪律，不服从考试工作人员管理，有违纪、作弊等行为的，将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理并记入违反诚信考试电子档案。

国家承认学历的各类高等学校及自学考试专科以上的毕业生报考自学考试，根据有关规定，申请免考已学过并考试成绩合格的有关课程。

考生登录系统，通过考籍和转免考管理模块中的免考功能提交免考申请后，向县考办提交准考证、身份证、毕业证书和完整成绩表的原件及复印件。如成绩表须从原毕业学校复印，须由原毕业学校教务处在复印件上签署意见，并加盖公章。

县考办收集考生材料，打印《办理免考手续凭证》交考生，然后将考生材料统一集中报市考办。

市考办验核考生材料后，在复印件上签署意见并加盖公章，原件交县考办退回考生；打印《免考审核表》与复印件材料一并上报省考办。

省考办审核后，考生通过系统查询审核结果。

考生如办理免考的课程与原已有成绩的课程存在课程顶替关系，则无需办理免考手续。

自考违纪行为主要有：

1.携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的；

2.未在规定的座位参加考试的；

3.考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的；

4.在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的；

5.在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的；

6.未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的；

7.将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带出考场的；

8.用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的；

9.其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。

自考作弊行为主要有：

1.携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备参加考试的；

2.抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容相关的资料的；

3.抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；

4.在考试过程中使用通讯设备的；

5.由他人冒名代替参加考试的；

6.故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；

7.在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；

8.传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的；

9.其他作弊行为。

4报考须知编辑

必须为具有国家承认的正专科学历方可报考高等教育自学考试本科段。

党校及干部函授大学专科毕业人员，不具备参加本科段考试的资格。

参加本科段考试的考生，应持专科毕业证书和本人身份证到当地该专业的报名点报名。报考与所学专科专业不同的本科，根据专业的不同需要加试相应的课程。

报考本科段的具体规定参见所报专业的开考计划。

1、确定自己所在省市的报名时间。

2、自考每年开设4次(各省市开考的次数由省级考办决定)，考试时间分别为1月、4月、7月和10月。报考之初，首先要查看当年自己所在省市都在什么时间考哪些课程，来确定自己要报考的科目。

3、选择专业(各省市开设的专业不同，可参考各地自考中各省市的考试计划栏目，选择适合您的专业)。

4、选购教材由于自考教材变动较小，经常几年才更换教材，目前2012年公布的教材表为最新的。(另各省市会有部分教材科目微调，请密切关注自考平台门户网站的最新资讯)。

5考试时间编辑

全国自学考试时间一般如下：各省时间可能有微调，如上海地区部分专业5月、11月也安排考试，建议考生考前咨询当地自考办。

1月自考

每年1月第二个星期六

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

每年1月第二个星期天

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

每年4月第三个星期六

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

每年4月第三个星期天

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

每年7月第二个星期六

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

每年7月第二个星期天

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

10月自考

每年10月第三个星期六

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

每年10月第三个星期天

上午(9：00-11:30)下午(14:30-17:00)

6学历区别编辑

社会上有很多学历和非学历考试，例如：成人高考、网络教育等等。作为成人教育成人高考、电大、远程教育也是我国教育体系的一部分，但在考试形式、学习形式、学习难度、适用的人群等方面与自考都存在很大的差别。自学考试作为一种新的学历考试形式，是一个独立的教育考试体系，与成考不同。其特点是宽进严出，类似西方的教育形式。对于考生，一定要结合自己的情况，彻底了解各种考试之间的差异，才能避免被误导，学有所成。

自学考试与成考、网教等成人考试的区别：

1、自学考试是先学后考，要学完大学阶段的所有课程后，参加全国统一考试，才能毕业，“考”指的是大学每一门课程的毕业考试。

2、成考类考试类似高中入学，统一参加高中科目的入学考试后，即可入校学习。“考”指的是入学考试。

7申请学位编辑

自考学生申请学士学位条件

⒈学习并通过考试计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义的基本理论，并具有运用马克思主义的立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力。

⒉通过自学考试，取得了本科全部课程的合格证书，完成了毕业论文并通过论文答辩，经审核准予毕业，表明考生确已较好掌握本学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究或担负专门技术工作的初步能力。

⒊申请学士学位的考生所学专业的主干课程平均成绩必须达到主考院校要求，毕业论文要达到良好以上，并通过学位英语考试。

申请学位程序

⒈高等教育自学考试本科毕业生符合学士学位审批条件，于发毕业证的同时向当地教育考试院或自学考试办公室提出申请，填写学士学位评定表一式2份，2寸免冠照片一张。

⒉市考试院或自考办对申请人档案材料和毕业生填写的学士学位评定表进行审定，无误后，于3月底报省考试院。

⒊省考试院整理汇总各市地申报的学士学位材料，进行初审，初审合格者将考生档案材料与学士学位名册于每年4月推荐给有授予权的主考学校。

⒋主考学校学士学位主管部门和学术委员会按要求对申请学位者逐个评审，评审合格，授予学士学位，未通过者不再补授。

不授予对象

高教自学考试本科毕业生有下列情况之一者，不能授予学士学位：

⒈违反四项基本原则，或受学校及工作单位纪律、行政处分者；

⒉考试期间，有违纪、舞弊行为受到处分者；

高等教育自学考试设专科、本科学历层次。

每个专业由全国考委颁布专业考试计划、课程自学考试大纲，并组织编写或指定自学考试教材。

文凭种类有：专科毕业证书、本科毕业证书，符合申请学士学位条件的，可申请学位。此外，不能全部通过的，可申请单科成绩合格证书。

《高等教育自学考试暂时条例》条例总则第五条明确规定：“高等教育自学考试的专科、本科等学历层次，与普通高等学校的学历层次水平相一致。”1981年国务院批准创立高等教育自学考试，1998年8月九届人大四次会议审议并通过的《中华人民共和国高等教育法》以法律的形式规定：“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格发专、本科毕业证书。”自考本科是国家立法高等教育制度之一，是我国承认学历。其同成人高考、网络教育、电大一样同属于我国高等教育系列，毕业证书是由主考院校同省高等教育自学考试委员会联合颁发，盖有这两个部门的公章，可以在我国高等教育学生信息网上查询，可以参加全国统一的研究生考试、可以报考国家公务员、可以出国留学，美国、英国、加拿大等近三十个国家均承认我国自考本科学历，甚至有些国家高校是允许我国自考专科毕业生报考的。自考本科毕业证书在考生今后的工作、升职、评级凭职称以及参加相关资格考试上都是一个有效的通行证。

8学历层次编辑

高等教育自学考试现有专科、本科两个学历层次，专科、本科、独立本科段三种学历类型。

高等教育自学考试专科是指，所报考专业与一般的普通高等专科学校或高等职业技术学院同类专业水平相一致。除特殊专业外，此类专业一般不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民(广东省含港澳人士)均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。

高等教育自学考试本科是指，所报考专业与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致。此类专业可分为分段式本科和一体式本科(注：“分段式本科”和“一体式本科”的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念)。

1、分段式本科

分段式本科是指，将一体的本科专业根据自学考试的特点和需要分为基础科段和本科段，相当于全日制高校的“二二分段”。基础科段可直接与本科段衔接。

①基础科段

基础科段是指，将普通高等学校本科四年制课程中一二年级所学专业课程单列而成的学历阶段。这类专业一般不设限制性的报考条件，考生在达到规定的毕业要求后，可获得专科毕业证书。

本科段是指，将普通高等学校本科四年制课程中三四年级所学专业课程单列而成的学历阶段。此类专业对报考者有条件限制，即持有国家承认学历的专科(或专科以上)毕业证书或正在专科(或专科以上)就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，可获得本科毕业证书。

2、一体式本科

一体式本科在自学考试领域很少见，现在只有浙江省、吉林省等极少数的省开考有此类专业。此类专业与分段式本科专业的主要区别就是，这类专业不分段，保持封闭的而完整的课程设置。除特殊专业外，此类专业一般不设限定性的报考条件。考生在经过完整的本科课程的学习，达到规定的毕业要求后，可超越专科阶段，直接获得本科毕业证书。

独立本科段

高等教育自学考试独立本科段，是为各类高等教育专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次基础上又独立于专科层次的学历类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，也是持有国家承认学历的专科(或专科以上)毕业证书或正在专科(或专科以上)就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也可获得本科毕业证书。

举例：如果一个自考生是大专学历，那他只考本科，这个本科就是独立本科，因为是独立的不是跟他专科一起学的。如果一个自考生专本一起考，那这个本科就是本科段。本科和独立本科考的课程完全一样。

9前途出路

自考学历教育规模稳中有升，非学历教育规模快速发展。

2004年，全国自学考试学历教育部分共有1235万人次报考，比2003年的1156万人次有所回升，增幅约为7%，报考人数回升的省市有天津、江苏、河北、江西等。全国统一开设的非学历证书考试项目报考规模达400多万人次，其中计算机等级考试(NCRE)增长27%，英语等级考试(PETS)增长51%。

自考的继续教育性质凸显，高中毕业生、专科生成为生源主体。

从考生的构成分析，高中毕业生和具有专科以上学历的考生规模继续扩大，全年共计642万人次，占到考生总数的52%；成为自学考试生源的主体。此外，在职考生的人数也在不断增长，说明继续学习有着巨大的社会需求，自学考试灵活、开放的特点符合社会需要。

本科教育需求旺盛，专科教育略有下降。

2004年四次学历教育考试，本科报考为683万人次，比2003年的570万人次增长20%，保持了旺盛增长的势头，专科为552万人次，比2003年的586万人次略有下降，这种状况与考生的成分构成基本一致。

专业设置更加体现针对性，向多品种小规模方向发展。

2004年共颁布全国统一的考试计划9个，是2001年以来最多的一年。共受理25个省上报的专业考试计划398个，其中本科专业247个，占62.1%。在上报的专业考试计划中，新设置专业132个，占33.2%。

《条例》中对毕业生的使用及待遇都作了明确的规定：高等教育自学考试专科或本科毕业证书获得者，在职人员由所在单位或其上级主管部门本着用其所学、发挥所长原则，根据工作需要，调整他们的工作；非在职人员由省、自治区、直辖市劳动人事部门根据需要，在编制和增人指标范围内有计划地择优录用或聘用。

高等教育自学考试毕业证书获得者的工资待遇，非在职人员录用后，与普通高等学校同类毕业生相同，在职人员的工资待遇低于普通高等学校同类毕业生的，从获得毕业证之日起，按普通高等学校同类毕业生工资标准执行。