教材插画事件始末,教材插画事件-教材插图问题是怎么回事

1、教材插画事件-教材插图问题是怎么回事

人教版插图事件：吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初衷？

据悉，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，教材用了多年才发现插图丑，插画人物不仅眼神怪异、毫无美感，而且还掺杂着一些具有意识形态之类的内容。美编吴勇工作室在教材插图上极力丑化中国少年形象，个个像唐氏综合症的患者，同时还有小女生露裙底、纹身，国旗倒挂、小男孩部位过于明显，男孩身穿美国星条旗服装等等。

吴勇的闷骚特别反映在教材插图上的性暗示、纹身、崇洋媚外等，严重影响了少年儿童身心健康地发展，偏离了对未来人才培养的正确方向以及学生未来正确价值观的形成。

吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初

衷？

在我的认知中，世界上有两个地方是不能犯错的，第一个是医院，因为医院是救死扶伤的地方，不能因为一个小错误就将人的生命置之不顾，危害身体健康。第二个是学校，因为学校是教书育人的地方，每一个青少年都是祖国未来的花朵，都是祖国的栋梁，不能有任何危害国家发展的行为。把每一个学生都当作人才培养，这才是教育的初衷。教育的本质就是唤醒天性，服务生命表达精彩，支持孩子成为自己，指引孩子合作共享，意义就是支持孩子拥有成为自己的力量。

教育的目的是为了什么呢？说大了是为了我们的国家繁荣富强啊，复兴我们中华传统民族，说小了是为了孩子的成长。孩子成长好了，国家才有希望，国家才有未来。孩子有出息了，我们的国家自然强大，国家强大了，我们的生活也会变得越来越好，这就是一个良性循环。结语：孩子的教育本应该从小学开始抓，因此对待这种严重影响了少年儿童身心健康的，应该重重处罚。

人教版插图引争议，该事件是否可以定罪呢？

人教版教材插画事件在各大媒体和互联网平台不断发酵，教材中的插画形象和人物深深刺痛了我们的心。事后，设计师对课本上的插画不屑一顾，并吹嘘这些插画用专业术语来说是经典作品。涉案人员的行为也违反了我国的多项法律法规。触犯了非法经营罪和偷税罪；可能存在受贿、贪污犯罪；在教科书审查过程中，可能犯了玩忽职守罪。

事件发生后，相关部门对此类事件高度重视，并在新发布的2022年5月23日的《关于教材工作责任追究的指导意见》中明确提出，在图书编撰发行的全过程中，所有人员都要承担责任，对于存在严重问题的图书内容，将视具体情况追究相关人员的责任。此次事件的主要矛盾来自于书籍插图，所以除了插图作者，书评人也需要承担相应的责任。相信调查之后，相关部门会给我们一个满意的答复，给孩子一个好的交代。

2022年5月26日，一条关于“人教版数学教材插图”的词条出现在各大社交平台的热搜榜上。很多家长和学生在这个词条中表达了对人教版数学教材插图的不满。那么，人教版数学教材插图争议事件暴露了什么样的问题？因为出版社的出版流程有五个步骤：稿件初审、稿件版式设计、定稿、定稿封面和印刷出版，而人民教育出版社恰恰在稿件版式设计和定稿封面这两个步骤上出了差错。

他们没有认真审核签约艺术家提交的封面和插图，以至于数学课本上的插图不好看，也不利于孩子阅读。此外，2022年5月26日，经法院查明，人教版数学书籍中的插画由工作室负责，“北京吴勇设计工作室”并不存在。网友们在得知这个消息的瞬间炸开了锅。一个没有任何资质的画室，为什么能负责学生数学书的插图，还是他们认为画画不重要？还是工作人员有问题？还是有什么见不得人的事？什么都是让几万学生家长和孩子担心的问题，没有一个是小问题。也许插画真的没有引起家长的注意。即使在这件事爆发之前，也只有少数人关注这一点，但不代表这件事不重要。作为一家以教书育人为宗旨的出版社，由于其敷衍了事的态度，很多家长对图书出版的管理失去了信心。

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

2、丑教材插画-“最丑教材”被骂上热搜，幕后人物浮出水面，他的插画是如何过审的？

“丑上热搜”的教材插画惹众怒！以前的插画美得各有各的特色

5月26日,#人教版数学教材#登上了微博热搜,教材中的配图引发网友热议。

网友们纷纷评论道:“这上面的小人好怪,怎么感觉阴阳怪气的呢!”“插画人物眼神奇怪、毫无美感。”

人教版的教材插图对比其他版本存在明显审美差距,这还能用审美不同来解释,可是教材插画中人物裸露下体以及各种不雅动作总不会是假的吧?这是怎么登上人教版小学教材的?

正如人民日报所言“教材里有真理,有家国,也有灵魂塑造,哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。”

接下来让我们看一看以前那些审美在线的课本插图

《我是中国人》

《曹冲称象》

《少年闰土》

《乌鸦喝水》

《第一场雪》

《琥珀》

《桥》

《盼》

《两茎灯草》

《倔强的小红军》

《将相和》

《画杨桃》

《让我们荡起双桨》

《杜甫像》

《李时珍像》

下面这些教材中的配图,不写名字,你还记得吗?

这位不辞劳苦、忘我工作的人民公仆是谁呢?

小学课文中的烧脑科普你还记得吗?

一颗苹果尽显人民子弟兵之间真挚的互相关爱的情谊。

被冻死的军需处长,如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?

小学课本不当插画事件的始末有何详情？

近日,人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注,热度居高不下

插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。

小学课本插画事件在网上引起热议后,当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了,甚至在现实生活中也没有他的消息。

事件的发酵过程

2022年5月22日,部分网友反应小学课本插画太过诡异,完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。

2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣,并指出其是一种潜在文化渗透。

2022年5月27日,北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位,

2022年5月27日,人民教育出版社回应重新编写插画,引起网友不满,希望深查此事。

2022年5月28日,资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。

2022年5月29日,日报在微博评人民教育出版社,称不应草草了事,应着手严查。

美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感,而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料,需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看,他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说,作为一个画家,把这件事看得很不合理。就算他存了心,他有多丑多黑,该怎么画?毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。

他只需要达到甲方的要求,达到甲方的期望,得到甲方的认可,然后付清钱和货就可以出院了。

但是这里也有个问题

儿童形象的设计可以说是设计风格,但插画中低俗含蓄的画面是故意的?

最好笑的是,吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候,他还认为我们的基因有问题,我们离文明还有一定的距离。

中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候,欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期,美国还没有诞生。但是,欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的,美国就是在那个时候诞生的。短短几百年,他们就开化了?我们很原始,我们的基因很差。

长时间跪着站不起来,也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的?他的工作室根本不存在。这背后有多少利益?

吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的,但不能以偏概全。另外,怎么才能做到不文明呢?文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗?国外没有问题吗?为什么贬低自己是中国人?

最重要的是,像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画?一个没有骨气的人能做出什么好作品?

“最丑教材”被骂上热搜，幕后人物浮出水面，他的插画是如何过审的？

“最丑教材”被骂上热搜,幕后人物浮出水面,小编认为他的插画之所以过审,是因为背后有相关的人员。所以这样一个三无组织,才能够有效避开很多的流程,因此直接承担了教材插画的设计。这已经明显触犯了法律,所以这个男子要面临的惩罚,还是非常严重的。

说起教材,想必大家都不太陌生。毕竟国内的每个人员都有接受教育的权利,而且大多数都是以人教版为主,小编印象中的教材,里面的各种插画都是非常可爱的,而且也非常符合孩子的年龄。甚至书本当中的一些人物,会随着孩子年级的增高而逐渐长高,这样的插画才是比较适合孩子的。然而这则教材主要有三个问题,第一个问题就是没有任何美感,根据发布出来的照片可以看出,这些插画里面的孩子都不是正常的。不仅脑门大,而且嘴巴也是歪的,甚至还有着伸舌头的情况。

第二个问题就是教材中的孩子裸露敏感器官,要知道性别教育对于孩子来说,虽然非常重视,但是小孩子还是什么都不懂的。这样直接将男孩的敏感器官,暴露在大家的视线当中,会对小孩子起到不好的效果。而且教材里面还有一些小女孩,却打扮成了兔女郎的模样,这根本就不是小孩子应该接触到的画面。最让人不能忍受的就是,男女生在一起做游戏的时候,男生的手部直接放在女生的胸部上,甚至还出现了拉扯女孩子裙子的现象。

第三个问题也就是最严重的一个问题,这个教材里面的细节真的是让人非常恐慌的。国内的教材不使用自己的国徽或者五星红旗,反而却出现美国的星条旗。另外孩子坐的飞机上面是有相应的编号,网友们也纷纷发现这个编号是日本飞行中队。所以不管是从哪方面来讲,这个插画都是有问题的,另外这件事情也愈演愈烈,相信不久之后,背后的人员就要得到相应的处罚。

3、小学数学教材插图事件 为什么会发生？

小学数学教材插图事件为什么会发生？

近日，有关小学数学教材插图的事件在网络上引起了轩然大波。原因是，小学数学教材中出现了一张插图，插图中的一个人物头上戴着一顶帽子，头上写着“666”。这张插图引起了广大家长的不满，认为这样的插图对小学生不利。

那么，就此事件而言，到底是什么原因导致了这样的情况发生呢？

一方面，可能是出版社的疏忽大意。由于小学数学教材审核工作人员不够专业，对于这张插图并没有进行充分的审核。如果审核人员能够仔细看一下这张插图，就会发现问题所在，并及时纠正。

另一方面，或许是出版社为了省钱而采用了“裁剪”方式。有的出版社为了省钱，会采用“裁剪”方式来处理插图。也就是说，他们只会从已有的插图中“裁剪”出一部分来使用。但是很显然，这种做法是不合理的。如果出版社想要省钱，应该采用其他方式来节省成本，而不应该采用这种不合理的方式。

总之，无论是出版社的疏忽大意还是为了省钱而采用了“裁剪”方式，都是造成这样的情况发生的原因之一。当然，也有可能是其他原因导致了这样的情况发生。但无论如何，都应该加强对小学数学教材审核工作人员的专业性要求，避免此类情况再次发生。

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4、人教版教材插图为何引争议

人教版教材插图因为画风极其诡异，对学生有负面影响而引发争议。

1.首先，眼距非常宽，眉眼的距离也非常宽，而且嘴歪眼斜，一丁点的眉毛耷拉着。每个人都神态怪异，毫无美感，给人一种强烈的不适感。如果只是画风的问题，还情有可原，毕竟每个人的审美标准不同。但当仔细翻看课本后，才发现里面的内容才令人大跌眼镜。比如一个戴着红领巾的小学生，眼神缥缈地看着 “镜头”，吐着舌头摆出了经典剪刀手。

2.作为给义务阶段学生用的课本，给学生展示这种奇怪的形象，非常不利于学生健康成长。引发争议的教材插画，是由从清华美院毕业的吴勇设计的，吴勇设计师曾经还提到自己对书籍设计是一种情怀。很多人都不认同吴勇设计师的这种情怀，大家认为吴勇设计出来的插画形象十分怪异，给学生传递着不好信息。

3.教材上的插图对学生影响非常大，在八九十年代的时候教材图片都非常质朴，让学生养成阳光向上的精神。现在的人教版小学数学教材插画，给人一种非常颓废的感觉。

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