教材插图问题是谁 现的,插画事件是谁发现的

1、插画事件是谁发现的

具体是谁发现的，没有人知道。

人教版数学教材插图事件：

2022年5月26日，#人教版数学教材#登上热搜，引发热议。从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

2022年5月28日，教育部对“人教版小学数学教材插图问题”进行回应。教育部表示，责成人民教育出版社立即整改，重新组织专业力量绘制教材插图，确保2022年秋季学期开始使用新教材。教育部将组织专家团队进行严格审核把关。

2022年5月30日，教育部成立调查组全面彻查教材插图问题。

2、陕西人民教育出版社回应教辅图书插图问题，这究竟是哪个部门的疏漏？

随着小学教材插图事件越演越烈，每个人都很关注插图这个事件的动态走向，更是对于相关部门如何整改，如何改进小学教材插图的事情非常关心，因为这涉及到国民教育问题，如果国民教育都受到威胁的话，那么对于祖国的未来是悲哀的。而陕西人民教育出版社在回应教导辅书插图的问题中，陕西人民教育出版社正在进行大力的整改和追责，这究竟是哪个部门出现了疏漏，其实就是审核部和设计部出现的疏漏。

一、这是设计部出现的疏漏

对于小学教材无论是插图还是文字编辑都要经过设计部设计的，特别是插图这一环节设计部全权负责，所以对于陕西人民教育出版社教材的插图出现问题那么肯定就是设计部门的疏漏，而这不仅仅只是疏漏这么简单，因为这个教材的插图有少儿不宜的东西存在，这对学生们的身心健康影响是非常大的，通俗的来讲这不是疏漏而是一种犯罪行为，因为插图事件影响很多学生的身心健康，所以相关部门一定要追责到底。二、这也是审核部门的疏漏

无论是陕西人民教育出版社还是人教版出版社，对于小学课件插图事件出现的问题那么审核部是避不开责任的，毕竟小学教材课本需要审核不审核才能大批量印刷，印刷之后才会发放在教师和学生的手里，而对于陕西人民教育出版社的教材插读存在一定的问题，那么就说明在审核这个环节没有严格按照相关规定来，自然出现了这一系列让人匪夷所思的愤慨事情。三、总结

总的来说，学生的教育是国家的希望，而教材所呈现出的教学内容至关重要，如果说在插图方面出现严重的问题，那么出版社有着不可推卸的责任。俗话说百年大计，教育为本，全民之所以这么愤慨插图事件，就是因为学生是祖国的未来，是祖国的希望。

3、小学课本不当插画事件的始末有何详情？

近日，人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注，热度居高不下

插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸……难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。

小学课本插画事件在网上引起热议后，当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了，甚至在现实生活中也没有他的消息。

事件的发酵过程

2022年5月22日，部分网友反应小学课本插画太过诡异，完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣，并指出其是一种潜在文化渗透。2022年5月27日，北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位，2022年5月27日，人民教育出版社回应重新编写插画，引起网友不满，希望深查此事。2022年5月28日，资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。2022年5月29日，日报在微博评人民教育出版社，称不应草草了事，应着手严查。

美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感，而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料，需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看，他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说，作为一个画家，把这件事看得很不合理。就算他存了心，他有多丑多黑，该怎么画？毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。

他只需要达到甲方的要求，达到甲方的期望，得到甲方的认可，然后付清钱和货就可以出院了。

但是这里也有个问题

儿童形象的设计可以说是设计风格，但插画中低俗含蓄的画面是故意的？

最好笑的是，吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候，他还认为我们的基因有问题，我们离文明还有一定的距离。

中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候，欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期，美国还没有诞生。但是，欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的，美国就是在那个时候诞生的。短短几百年，他们就开化了？我们很原始，我们的基因很差。

长时间跪着站不起来，也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的？他的工作室根本不存在。这背后有多少利益？

吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的，但不能以偏概全。另外，怎么才能做到不文明呢？文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗？国外没有问题吗？为什么贬低自己是中国人？

最重要的是，像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画？一个没有骨气的人能做出什么好作品？

4、人教版教材插图问题引发争议，这个版本的教材是谁设计的？

人教版教材插图问题引发争议，这个版本的教材是北京吴勇工作室设计的。

一、新闻背景

人教版教材数学教材中的人物眼神怪异，五官比例不协调，人物塑造缺乏美感，还有吐舌头、抓裙子等令人不舒服的画面。除此之外，课本中还出现了很多穿着星条旗元素服装的角色，女生穿着兔子女郎的服装，有的女生甚至还有文身。

与其他教科书插图相比，本次引发舆论热议的教科书在美学上存在着显著的差别；很多父母都很担心，如果孩子们长时间接触这些教科书，会对他们的身心发育产生不利的影响。

二、由吴勇工作室设计

根据相关教科书的附页，这套教科书的封面设计是吕旻和郑文娟，而其设计和插画则来自北京的吴勇工作室。虽然吴勇对外挂名北京吴勇设计工作室，但吴勇似乎并未注册相关公司。

北京网上法院的公开信息也印证了这一说法，根据2021年12月24号发布了一份关于“人民教育出版社”和“厦门某公司”的判决书。在判决书中显示，人教社公司声称，教科书封面上的设计和插图是“北京吴勇设计工作室”，而实际上却没有北京吴勇的“工作室”，事实上，这个“工作室”就是吴勇本人。

三、吴勇本人

吴勇，毕业于中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业，毕业后在汕头大学任教，任长江艺术与设计学院的教授、硕士生导师，现为央美、清美、北服的客座教授。吴勇的爸爸，曾经在武汉大学的动力系担任过主任和教授。

据吴勇的一位好友告诉介绍，吴勇不是专门画画的，而是做书的装订，不清楚这组画是工作室的人画的，还是外包的。

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