教材插图宽眼距,人教版教材插图为何引争议

1、人教版教材插图为何引争议

人教版教材插图因为画风极其诡异，对学生有负面影响而引发争议。

1.首先，眼距非常宽，眉眼的距离也非常宽，而且嘴歪眼斜，一丁点的眉毛耷拉着。每个人都神态怪异，毫无美感，给人一种强烈的不适感。如果只是画风的问题，还情有可原，毕竟每个人的审美标准不同。但当仔细翻看课本后，才发现里面的内容才令人大跌眼镜。比如一个戴着红领巾的小学生，眼神缥缈地看着 “镜头”，吐着舌头摆出了经典剪刀手。

2.作为给义务阶段学生用的课本，给学生展示这种奇怪的形象，非常不利于学生健康成长。引发争议的教材插画，是由从清华美院毕业的吴勇设计的，吴勇设计师曾经还提到自己对书籍设计是一种情怀。很多人都不认同吴勇设计师的这种情怀，大家认为吴勇设计出来的插画形象十分怪异，给学生传递着不好信息。

3.教材上的插图对学生影响非常大，在八九十年代的时候教材图片都非常质朴，让学生养成阳光向上的精神。现在的人教版小学数学教材插画，给人一种非常颓废的感觉。

2、人教版数学教材插图引争议，网友们热议的焦点是什么？

网友们热议的重点就在于里面的插画有故意丑化国人的嫌疑，同时还有很多龌龊的行为。人教版教材插画引发网友们的热议，就连一些没有孩子的人都非常关注。很多人刚开始还不明所以，认为不就是教科书上的插画吗？怎么可能引起这么大的风波，等看过之后才发现，事情远没有我们想象的这么简单，在看不到的地方可能还存在着不为人知的秘密。

首先这些教科书上的人物很丑，看起来就如同唐氏综合症患儿一样，眼间距很大，眼睛无神。而且几乎所有人物都是用同一张脸，最多只是变换一下衣服和发型而已。不少网友都被这些图片丑哭了，纷纷质疑，为什么这样的图片可以通过审核呢？这简直就是在丑化国人。要知道哪怕是一个外行人，或者是一个二三年级的孩子，画出来的人物插图都要比这好看的多，很明显插画作者就是故意而为之，毕竟画美简单，画丑可不容易。

其次是里面存在着一些比较敏感的信息，例如插画当中的男性特征非常明显，这仅仅只是一个几岁的孩子，有必要突出这方面的特征吗？女孩带着兔女郎的耳朵，穿着黑丝袜，甚至还有纹身，这分明就是想让孩子误入歧途。除此之外，还有一些孩子穿着条纹五星装饰的衣服，做游戏时有明显的猥亵行为。就连成年人看到这些画面都感到恶心，想到孩子们每天对着这样的教科书，实在让人不寒而栗。

教科书使孩子们每天都需要用到的东西，而这样的插画不仅仅会影响到他们的学习，甚至可能会有意识的去模仿。虽然相关部门已经开始整改，但对孩子们造成的后果已经无法挽回，是希望类似的事情不要再次发生。

3、大家为何会把人教版数学教材插画和唐氏面孔联想在一起？

并不是大家要把这个插画的形象跟唐氏面孔联想在一起，而是因为他们真的是太相似了，让人家怀疑他们在画这个插画的时候，是不是就是照着这个唐氏病患者画的。我们仔细观察就会发现这个画画当中的儿童根本就没有那些孩子们该有的灵动性，他们的目光是非常的呆滞的，眼距也是特别的宽，鼻根特别的低。

不仅如此，他们的眼睛都是外侧上斜的，嘴巴都是张开舌头掉出来的，完完全全就是一副特殊疾病的面容根本就不是一个正常孩子该有的样子。所以根本就不能够怪大家恶意的把这个事情往这个上面去想，而是因为他根本就是刻意的在制造这样的事情。我们真的很难以想象当初这个设计师是怀着什么样的心态画出这样的话的，而且就算是有一个，两个是唐氏儿童，大家可能也不会介意，但你每一个孩子都是这个样子，那怎么可能呢？

我们要知道小朋友从来都是家庭和祖国的一个希望，孩子们的教育是绝对离不开这些课本的，课本上面写的一些知识和一些图画就是应该代表着一些专业的权威，一点都不能够马虎的。教科书的编写是一件非常严肃，非常严谨的事情，他能够体现教育的宗旨，而且还要考虑到孩子们以后的发展跟接受程度。

有些人觉得可能就是一张照片而已，我们只要学习知识就行了呀，可是大家眼睛都不瞎呀，孩子看到图片之后肯定会联想很多的事情啊。我们要知道的是小朋友从出生开始他就是一张白纸，他学习什么样的东西在于教他的人灌输了什么样的思想。这些插画没有任何美感可言，而且是故意的在丑化，连一些孩子都能够看出来问题。

4、儿童教材的插画惹争议，美丑的风格如何判定？

儿童教材的插画惹争议，大众一边倒的谴责插画师在蓄意丑化国人，大众义正言辞地呼吁严惩居心不良的插画师，由此可见大家有多么的爱国，有多么的爱孩子！其实，美丑想要判定很简单，符合大众审美的即为美，不符合大众审美的即为丑！

吴勇画的插画，孩子们一律发际线在头顶上，眼距非常宽，最为关键的是他画的插图，孩子们还有怪异行为，不是吐舌头就是眯眯眼，不然就是单手插兜等等！吴勇画的插图看起来像极了某国的不良少年，这样的插图何来美感？这样的插图被大众一致认为是丑到不可描述的插画，说明了大众的审美是在线的，大众已经拆穿了别有用心者的阴谋！

不管任何人不管任何势力，想要戕害我们的未成年，想要毁掉我们未成年的三观，想要将我们的未成年带坏，那是不可能的！孩子虽然还小，但是，孩子的家长却是极富信仰，极其爱国的七零后八零后以及九零后！有了这些年代的父母坐镇，孩子们即便是被蓄意引导，也不会成为阴谋者想象当中的一事无成者。

欣慰

大众抱团声讨插画师，对教材的插画，对于教辅材料以及一些少儿绘本产生质疑，这一切都出于爱国之心！主流媒体发声，盛赞民众们心如细发，勇于和阴谋者对抗的勇气！主流媒体发声，对于这些阴谋者，一定要究根问底，一定要将他们全部一网打尽！

美丑

何为美？符合主流价值观，爱国，积极向上等等即为美！何为丑？蓄意丑化国人，故意引导祖国的花朵走歪路，崇洋媚外则为丑！希望我们都是有正常审美的中国人！

儿童教材的插画惹争议，美与丑，是与非，大众分得清！

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