什么时间学拼音最好,什么时间学拼音最好呢

什么时间学拼音最好一直是人们关注的焦点，而它的今日更新更是备受瞩目。今天，我将与大家分享关于什么时间学拼音最好的最新动态，希望能为大家提供一些有用的信息。

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宝宝拼音究竟应该什么时候学，如何学效果最好？

孩子上小学代表正式成为了一名学生，学习将成为他的主业。所以很多孩子在接近学龄的时候，家长都会特别的焦躁。一方面担心孩子不适应学校生活，一方面又担心孩子跟不上课程，同时还担心自己无法辅导孩子。在对待拼音的学习上尤为明显。有些家长甚至在孩子刚步入幼儿园时就开始了拼音的启蒙。那么拼音到底该在什么时候学呢？

一个邻居家的小男孩，父母都是博士，非常重视孩子的教育，属于那种胎教都不放过的类型。小男孩中班开始学习拼音，和他做小学语文老师的亲姑姑学习，明显上学后更轻松。

还有另一个朋友的小孩也在幼儿园阶段学习了拼音，上的时培训机构的课程。学的时候感觉还不错，等上了小学后，孩子反映，有些学校学的和培训班讲的不太一样，孩子又重新纠正了之前学错的内容。

举了这三个例子，就想告诉有这个疑问的家长们，在幼儿园阶段提早接触拼音和到小学后再开始学习各有利弊。

提前接触拼音有哪些好处？

1.孩子上学后更容易跟上课程

。因为已经提前学过，所以再上课只要稍微听听就能学的很好。

2.孩子更自信，上学更有乐趣。

老师讲的都会，别人不会自己会。这种体验会让孩子自信心爆棚，做什么都有动力。

3.减轻家长辅导作业的重担，家庭更和睦

。现在的拼音发音和二三十年前是有些差别的，家长辅导未必准确。学前接触拼音，孩子会的早，作业写起来就不费劲，也不需要家长辅导拼音，家里不用鸡飞狗跳。

上学后再学习拼音有哪些好处？

1.不担心学的不对

很多校外的辅导机构号称有这样那样的资质。但其实靠谱的并不多。教育部规定在编老师不能去校外辅导机构上课，所以任何一个校外辅导机构都没有在校老师。那他们都请什么样的人来教学生呢？正规些的会聘请退休老师，黑心点的也就是请几个大学生就教了。

2.孩子不会因为已经会了就不听课

有些孩子接受能力很强，一学就会。难免骄傲。如果上学前就学会了拼音，再上课就觉得非常的没有挑战，非常的没有意思，注意力就无法集中，长此以往养成了不听课的习惯则得不偿失。

说了这么多，到底该不该提前学？如果能找到靠谱的学习方式方法，那我认为可以因材施教，适当的学。

如果你的孩子接受能力很强，一学就会，一用就对，那给他一个拼音的概念就好，待到上学后，老师系统的讲解如何拼读再一起跟学。这样能避免孩子骄傲自满不听课。

如果你的孩子接受能力一般。那就多学一些，教学节奏要比小学学习的节奏缓慢，给孩子树立信心，上学后能更好的跟上课程。

总之，教育不是泛泛而谈的活动，要根据不同孩子制定不同的方案。观察你孩子的特性，找到最适合你孩子的学习方式。

几岁学汉语拼音效果最好？

3岁左右最佳，孩子一般在3岁左右开始记事，学东西也学得最快。

发音方法

a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。

o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。

i：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

u：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

ü：发音时，嘴唇成圆形，接近闭拢，舌尖抵住下齿龈，舌面前部隆起，声带颤动。

b：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，让气流冲出，读音轻短。

p：发音时，双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流迸出成音。

m：发音时，双唇紧闭，舌后缩，气流从鼻腔出来，打开嘴，声带颤动。

f：发音时，上齿触下唇形成窄缝，让气流从缝中挤出来，摩擦成声。

d：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气流后突然放开，气流从口腔迸出，爆发成音。

t：发音时，舌尖抵住上牙床，憋住气后，突然离开，气流从口中迸出。

n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。

l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。

g：发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

k：发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

h：发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

j：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。

q：发音时，舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩擦成音。

x：发音时，舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。

zh：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

ch：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较强的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成音。

sh：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成音。

r：发音时，舌尖上翘，靠近硬腭前部，留出窄缝，嗓子用力发音，气流从窄缝中挤出，摩擦成音，声带颤动。

z：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较弱的气流冲开舌尖阻碍，从窄缝中挤出，摩擦成音。

c：发音时，舌尖抵住上门齿背，阻碍气流，让较强的气流从缝中挤出，摩擦成音。

s：发音时，舌尖接近上门齿背，留出窄缝，气流从舌尖的窄缝中挤出，摩擦成音。

y：发音时，嘴微张成扁平状，舌尖抵住下齿龈，舌面抬高，靠近上硬腭，声带颤动。

w：发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。

ai：发音时，先发 a 的音，然后滑向i，气流不中断，读音轻短。

ei：发音时，先发 e 的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。

ui：发音时，u 的发音轻短，然后滑向 ei，嘴形由圆到扁。

ao：发音时，先发 a 的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向 o。

ou：发音时，先发 o 的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。

iu：发音时，先发 i，然后向 ou 滑动，口型由扁到圆。

ie：发音时，先发 i，再发e，气流不中断。

yue：发音时，先发 yu 的音，然后向e滑动，口型由圆到扁。

er：发音时，舌位居中发 e 的音，然后舌尖向硬腭卷起，两个字母同时发音。

an：发音时，先发 a 的音，然后舌尖逐渐抬起，顶住上牙床发n的音。

en：发音时，先发 e 的音，然后舌面抬高,舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

in：发音时，先发 i 的音，然后舌尖抵住下门齿背，舌面渐至硬腭，气流从鼻腔泄出，发n的音。

un：发音时，先发 u 的音，然后舌尖抵住上牙床，接着发n的音，气流从鼻腔泄出。

yun：发音时，先发 yu 的音，然后舌头上抬，抵住上牙床，气流从鼻腔泄出，发n的音。

ang：发音时，先发 a 的音，然后舌根抵住上软腭，气流从鼻腔泄出，发后鼻音尾ng的音。

eng：发音时，先发 e 的音，然后舌尖抵住下牙床，舌根后缩抵住软腭发ng音，气流从鼻腔泄出。

ing：发音时，舌尖触下齿龈，舌面隆起至硬腭，鼻腔共鸣成声。

ong：发音时，先发 o 的音，然后舌根后缩抵住软腭，舌面隆起，嘴唇拢圆，鼻腔共鸣成声。

小学多少年级开始学拼音的上册还是下册

小学一年级上册，老师会花大约一个月的时间，给孩子讲拼音。

一般小孩入学有一点基础比较好，不要从零基础开始。简单汉字学一些，不用写，会认就行，帮助孩子理解老师的话。

拼音介绍：

a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

声母表：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

单韵母表：

a、o、e、i、u、ü。

复韵母：

ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

顺序：

a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、s、y、w、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

zhi、chi、ri、zi、ci、ri、ye、yue、ying、yuan、yi、wu、yu、yin。

多大的宝宝可以学习26个拼音字母

要看孩子的情况，不适宜过早的给孩子灌输系统的拼音知识，可以从三岁开始慢慢教孩子说话，连成句子的说话，这样可以锻炼孩子的语言能力，到了四岁五岁可以鼓励孩子主动表达自己的意思，而不是要父母教。基本开始学拼音需要六岁左右，有了一定的汉字量的积累，而且认识汉字的孩子语感比较好，能够准确的拼出音节，借助汉字辅助拼音进行拼读。而且六岁的孩子已经可以握笔写字了，可以进行拼写的训练，牢固的掌握拼音。学拼音的话可以去家教114找一个老师辅导，这样可以很好的打好拼音的基础了。

好了，今天关于“什么时间学拼音最好”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“什么时间学拼音最好”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。

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