暨南大学自考汉语言教材,暨南大学自考本科汉语言

大家好，今天我想和大家探讨一下“暨南大学自考汉语言教材”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

文章目录列表:

暨南大学文学院的开设课程

文学院现设有汉语言文学、戏剧影视文学、历史学3个本科专业，其中汉语言文学是广东省名牌专业和教育部高校特色专业建设点。设立了2个师范教育方向：汉语言文学（师范教育）方向、历史学（师范教育）方向。1995年1月，经国家教委批准，中文系被确立为国家文科基础学科人才培养与科学研究基地。2002年，中文系汉语言文学专业被广东省教育厅批准为广东省高校名牌专业。　　目前，文学院有1门国家级精品课程（《外国文学史》）；4门省级精品课程（《中国古代文学史》、《文学概论》、《现代汉语》、《中国现当代文学》）；8门校级精品课程（《世界近代史》、《基础写作》、《大学语文》、《中国近代史》、《中国思想史》、《海外华文文学》、《古代汉语》、《中国文学经典》）。张世君教授主讲的“《红楼梦》的空间艺术”和宋剑华教授主讲的“红色经典的真实与传奇”获教育部2012年第一批精品视频公开课。邵敬敏教授《现代汉语通论（第二版）》、饶芃子教授、杨匡汉教授《海外华文文学教程》入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

暨南大学自考专业有哪些？

免费定制个人学历提升方案和复习资料：/tg/?bdlk 暨南大学自考专业有电子商务(专科)(专业代码：630801)、法律事务(专科)(专业代码：680503)、汉语言文学(专科)(专业代码：970201)、会展管理(专科)(专业代码：A020179)、金融管理(专科)(专业代码：630201)、旅游管理(专科)(专业代码：640101)、商务管理(专科)(专业代码：630602)、食品营养与卫生(专科)(专业代码：590106)、市场营销(专科)(专业代码：630701)、物业管理(专科)(专业代码：540703)、电子商务(本科)(专业代码：120801)、法学(本科)(专业代码：030101K)、工商管理(原商务管理)(本科)(专业代码：120201K)、公共事业管理(本科)(专业代码：120401)、汉语言文学(本科)(专业代码：050101)、会展管理(本科)(专业代码：B020180)、金融学(原金融管理)(本科)(专业代码：020301K)、食品卫生与营养学(本科)(专业代码：100402)、物业管理(本科)(专业代码：120209)。

自考专业

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暨南大学中国少数民族语言文学考研经验分享？

暨南大学中国少数民族语言文学考研经验分享

本人考的是暨南大学中国少数民族语言文学，初试总分396，语言学、文学概论134分，现代汉语、作文130分。

现将这一年来的考研经验和心路历程简要记录下来，以此纪念考研岁月，回顾总结，砥砺前行。

一、选择

1、考研与否

确定考研是在大三上学期结束的寒假期间。一学期都在纠结考研与否，看了无数的经验帖，论坛、贴吧众说纷纭，研究生学习的好与不好都在各种论坛里激烈地喧嚣。最终确定自己选择考研，是被万千言语中的一句话说服了。“不考研，将在投简历，招聘会之间来回奔波，大部分时间都浪费在了路上，不如沉下心来静静积淀一年。”时间珍贵，二十几岁的时光尤其短暂，该奋斗的年纪当然需要挥鞭驰骋。

其次，选择考研的原因之二是因为“终身学习”的意识不应简简单单的只是句口号，需要贯彻在我们的一生之中。当代社会的变化日新月异，每一天都有新事物新变化，完成一个目标，而不能止于这个目标，在二十几岁需要选择、奋进的年纪，长久地待于原地，毫无疑问将为时代所弃，也将无法体会新时代新事物的新奇与便捷。当然，学习不止于研究生领域的学习，工作、创业、出国，每一个都是学习的途径，是不断积淀、提升自己方法。但相对而言，研究生学习更加系统性，更加有目标性，或者对于我这样的没有自我规划性的懒人来说，更能督促着去学习新知识，完成新挑战。

2、专业、学校

确定要考研之后，选择什么专业和学校就成了最重要的事儿。汉语言文学专业的学生一般要在两个方向选择，语言和文学（此处不包括跨考其他专业同学）。语言类逻辑性较强，与其他理工类学科联系密切，应用性强，因此就业前景很好，但分数要求高。文学类应该是大多数女生考研时倾向选择的方向，古代文学、现当代文学也是许多学校的传统学科，名牌大学文学实力都各有长处。中国语言文学类的考研分数历来是所有学科中分数要求最高的，招录人数又相对少（此处，就不禁想抱怨一下，极个别理工科学生总是倾向性认为文科考试总是很容易，但实际来说，无论理科、文科，学习的过程都是不断积累，而理科遍于刷题，文科遍于背诵，也仅是落于实际行动之中所采取的途径不同，最后的目的都是追求熟悉、积累以求内化于心。）

选择少数民族语言文学有两方面的原因：一是我本人是少数民族，对于少数民族文学有倾向性兴趣，二是少数民族语言文学学科相对于古代文学、现当代文学等专业来说，热度没那么高，就业竞争压力没那么大。确定选择少数民族语言文学专业后，我从网上收集了全国开设少语考研的高校，最后选择了暨南大学。

在选择专业学校时，我总结了以下几个值得关注的方面：一、兴趣爱好，兴趣是最好的老师，有兴趣才会有动力；二、学校招录比、专业目录等基本报考信息；三、学校地理位置和物价水平；四、学习能力。

二、复习历程

1.政治

我政治复习是从九月份开始的，用的书的肖秀荣的精讲精练和一千题，基本方法是看一章精讲精练，做一章一千题。

一章节的内容其实比较多，每次看的时候，看到一半可能就困得不行，看的内容大部分也没有记住。一章节的任务完成，差不多一上午的时间也就没了，加上有时候偷懒，选择不看，所以在后期我的进度就相对身边考研的同学来说慢了很多，十一月的时候，身边大部分同学已经把一千题刷了两遍，并且开始背风中劲草、政治红皮书什么的，我才刚刚把历年政治真题选择部分刚刚刷完，也打算放弃背风中劲草、肖秀荣背诵版、时政书等。不过，我找到了一个比较取巧的办法，在此分享给学弟学妹们。十一月开始，我把各大考研机构的模拟题全部打印出来，开始刷选择题，每一上午做一两套模拟选择，然后认真核对答案，总结知识点，把所有模拟题知识点总结到一起，这几乎也就涵盖了今年考研政治的高频考点和时政热点。这里想要强调一下，政治选择题部分真的只需要对知识点熟悉就行，不需要背诵，因此，理解记忆是关键。

十二月，开始刷肖八、肖四，也只是动手做选择题，总结、理解记忆知识点，主观题仅仅在脑海中构思一下答题思路，最后几天，反复背诵肖四。(本人是文科生，对于政治学习有一定的基础和学习思维，但背诵政治的时候，也感觉到十分的艰难，政治知识更新快，考研政治更是贴近时代热点，因此和文科同学高中背诵积累的知识早已大相径庭，因此，建议学弟学妹们十二月肖四一出，抓紧时间背诵，提高效率，不要像我一样，考试前一晚才勉勉强强把肖四理解记忆下来。不过政治主观题确实不需要花太多时间，历年同学政治主观题得分相差不大，最主要的差距还是客观题部分，选择题高低决定了政治分数高低。

2.英语

本人英语基础相对比较好（大学一次性以较好的分数通过英语四六级，获全国大学生英语竞赛二等奖），对于英语学习有一些的见解和方法。英语学习，本身就是一个长时间积累的过程，词、句子、文章这些都需要日复一日地逐渐积累，但恰恰正是这种长时间的跨度也常常让人觉察不到英语学习前进的步伐，常常沉醉于每天几个小时英语单词的背诵，却又在阅读过程中看不到一点效果。

考研英语，四十分是阅读，历年得分差异最大的也是阅读，甚至阅读能力不仅仅在这四十分中体现，翻译、新题型、作文每一个部分都可以通过阅读来积累、来提升，因此，得阅读者，得天下。考研英语阅读最重要的学习材料就是历年的考研英语真题，每一套英语真题刷三遍不为过，做到没有一个生词，没有一个不懂得句子，只有在这样反反复复的熟悉、积累过程中，英语阅读能力才能不断提升。等到十一二月，各大考研机构会出版很多的英语作文模板，但我建议，英语作文模板最好自己整理，运用自己阅读过程中积累的美词美句，形成作文的亮点，这样不仅仅便于自己记忆，更能提升作文档次。

关于单词背诵，毋庸置疑，这是英语学习的基础，但之所以我没有把它放在最前面说，是因为我认为单词背诵本身是需要在平时的阅读中积累学习的，没有必要花大量的时间仅仅看着单词和几个意思反复的死记，而应该从特定的语境中去理解，记忆英语单词真正的意义和相关语境色彩。

最后说一下我用的英语资料，张健的黄皮书，感觉不错，最重要的是用好，而不是今天看这个，明天那个。

单词书选择的红宝书，看完一遍之后再也没翻过。

3、专业课

中央民族大学少数民族少数民族语言文学系初试科目统一为626语言学、文学概论830现代汉语、作文。暨南大学没有公布参考书目，询问之前的研究生师长、师姐，确定了要看的专业书版本：语言学纲要（ 叶蜚声）、

文学理论教程（童庆炳）、

现代汉语（黄伯荣廖序东）

专业课复习大致是从三月开始的，因为我本科学校大三课程非常多，常常上午满课，下午和晚上才有时间看考研的书目，所以一直到七月快放假左右才把三门专业课书基本看完一遍。17年夏天又赶上历年最高气温，所以快放假的三周空闲时间基本没有学习，到七月15放假，我和考研的舍友一同在学校外面租了有空调的房子，才真正开始学习。暑假一个半月基本把专业课书熟悉了，基本弄清楚了只是框架。九月开学，到十月，也还没有感受到时间的紧迫，有时候一周会给自己放一天的假看综艺到十一月，政治选择题任务的加重，英语作文的背诵，专业课背了忘，合上书一个知识点都想不起来，三门厚厚的书本躺在那儿等着完全地背诵，在这种情况下，开始真正加大强度。

总的一句话，专业复习就是结合学校真题反复背，在背了忘，忘了继续背的状态下反复持续。提醒大家复习期间不用过于担心记不住的状态，到考试时，肯定会有知识点如泉翻涌。最后，专业课考试一定要拼命写，无论是否真的对知识点熟悉，满满的试卷就已经是你为自己接近一年的复习交上的完美答卷。

4、其他方面

第一，资料不在多，关键要用功。我整个考研过程除了专业书（基本上是本科教材）、各科真题和上述部分资料，基本没买几本资料书，后期肖爸爸的时政书、

背诵冲刺买了也没看（没有时间），一本书读十遍胜于十本书读一遍。

第二、网络资源很丰富。学校专业的基本招生信息、专业目录以及相关学习资料、视频等都可以获取。自己动手去搜索，去查阅，不要期待别人为你提供。但需要提醒一点的是，考研需要适时关注学校信息、政治时政、相关学习资料，但不要把太多的精力都花在这方面，毕竟只有真正落于书本，脚踏实地积累、背诵，才能最终将其升华为自己的知识。

第三、考研后期，如果觉得有必要，可以报一下政治辅导班或者买英语作文预测资源。我没有买，但个人感觉政治肖秀荣、蒋中挺，英语何凯文都比较靠谱。

第四、合理调节心态，适当锻炼，考研没那么艰苦。我的肠胃本身就不太好，暑假期间在外租房，经常订外卖，饮食不规律，肠胃毛病在十二月彻底爆发，吃任何东西都不消化、胀气严重，但好的是没有感觉到疼痛之类的，没有影响考试。考完第二天就直接去医院好好检查哈哈，所以提醒学弟学妹们好好注意饮食，现在我们总是仗着年轻，忽视肠胃毛病。还有一个，这似乎也是大多数考研人的通病，就是腰肌劳损，坐久了腰疼的不行，所以大家在复习时不要保持一个姿势太久，背书时可以适当走走哦。

三、复试

每个学校的复试时间不同，复试流程也有一定差异，但基本都是三个环节：英语口语、专业笔试、专业复试。暨南大学少语系是英语口试占百分之十，专业笔试、专业面试各占百分之四十五，上午英语，下午专业面试加笔试。面试环节虽然差异较大，但老师们基本考察是以下几个方面：英语，专业知识基础，学习能力，计划目的、人际交往、分析能力等相关综合能力，学生性格品质。我简要总结了一下常见的复试问题:

专业基础知识

学科相关专著、基础书目

对专业的相关认识，对相关社会热点的一些了解

本科学习生活状况

本科毕业论文

研究生学习规划

未来人生规划

兴趣爱好

家乡、家庭等相对个人性信息

四、总结：

17年初春出发，18年暮春收获“录取”成果，一年的时间很快，回想起来，有很多很多画面涌向脑前。考研是这一年的主旋律，但也有很多小美好镶嵌在这条比较孤单的路上，和研友一起讨论、焦虑，看电视之后的“罪恶”，每天对于吃饭的期待，甚至最后的生病都依旧共同谱成美好的旋律。

五、建议：

如今疫情常态化，就业、出国、考研都非常难。如果你选择考研，面临的可能是更多的竞争对手和更卷的竞争环境，但是我觉得，不论最后考没考上，只要坚持下去，一切都是值得的。备战的这段路，都是我一个人走过来的，每次想起来都有点想哭，中途的困难和孤独只要自己懂。说难不难，说易不易，但是坚持下来我觉得我，挺不错的。希望大家，做好自己的选择，选择确实比努力重要。选择决定了努力的方向，方向错了努力也是徒劳。选择了就不要犹豫，不要犹豫，不要犹豫，奔着这个目标坚定地努力，有付出就一定有收获，读研没有网上渲染的那么难，我身边考研的一志愿或调剂都考上了，只要不是眼高手低，踏踏实实的大概率有学可上，最重要的就是做好选择，坚持下去。

关于暨南大学“汉语国际教育硕士”的问题

为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善对外汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。

“汉语国际教育”是指面向海外母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。

汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。

汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。

对外汉语教师资格不好拿

不只看重知识水平，更青睐综合素质

日前，国家汉办发布的一则关于启动“国际汉语教师中国志愿者计划”受到了社会的广泛关注。而近几年来，能够教授外国人汉语的对外汉语教师资格考试也越来越成为热门的证书。还有，伴随着“汉语热”的出现，汉语水平考试（HSK）的参考人数也与日俱增，也带动了汉语辅导教师的需求大幅增加。由此可见，无论是在国内辅导外国人学习汉语，还是到海外当中文教师都已经成为热门的行业，那么作为入行“门槛”的教师资格证书该如何拿？这个“外教”要怎样当呢？

■“外教”内外两头热取证是先决条件

随着对外交流的不断发展，出国当海外汉语教师和在国内为外国人学习中文做辅导都开始成为广受关注的热门职业。但是，无论是走出去当老师还是在国内任教，都需要取得对外汉语教师资格证书。

记者从国家汉办了解到，启动“国际汉语教师中国志愿者计划”的消息发布后，打电话、发电子邮件以及亲自到国家汉办师资处咨询、报名的人络绎不绝。据有关负责人介绍，目前汉办对外教师的招募消息每次发布几乎都会吸引社会各界的广泛关注，但是需要强调的是对外汉语教师的选拔是比较严格的，并且所有对外教师都需要取得对外汉语教师资格，这是一个先决条件。而在国内从事外国人学习汉语的辅导工作也日渐兴旺，据某从事对外汉语培训的公司负责人介绍，该公司现有对外汉语教师40多人，学习汉语的外国人则有100多人，北京现在有这类培训公司十几家，基本上都是“满负荷”的状况，所以很多公司都在扩充规模。但是，对于培训公司来说，目前教师的选拔面很窄，因为能够取得对外汉语教师的人并不多，这个证书的取得也是有难度的。

■“外教”名头不好拿

记者在采访中发现，之所以把对外汉语教师资格考试当做一个“门槛”，是因为跨过这个门槛的确有不小的难度。从近几年的考试情况看，通过率是比较低的。

北京语言大学汉语水平考试中心副主任谢小庆教授介绍，现在发现对外教师的综合知识水平成为了制约很多人取得这个资格的重要因素，过去的考试重点集中在外语方面，对外语水平要求高，而在实际的教学过程中，外国学生往往提出的问题更多地涉及很多的知识领域，而不只是局限在语言层面。这就要求对外教师要掌握大量的各个方面的知识，甚至可以说要成为一个“杂家”，能够应付学生各类的问题。北京语言大学汉语水平考试中心原主任宋绍周教授说，首先对外汉语教师需要具备中文专业知识和外语水平要求，一般都要求中文本科专业，外语也要达到六级。而这仅仅是基本条件，而实际上对外汉语教师资格考试区别于其他考试的最大不同之处是，这个考试并不是只是知识水平的考试，更重要的是一种经验考试，它要求应试者要有一定的教学经验，能够发现学习过程中的问题，提供给学生特别是外国学生行之有效的帮助。因此，有很多具备中文和外语水平较高，而没有教学经验的人，并不适合从事对外教学工作，所以在选拔的过程中就提前被淘汰了。

■国内兼职多、专职少、管理是关键

在国内学习汉语的外国人越来越多，对汉语教师的需要在不断增加，但是为这些外国人辅导的汉语教师多是以兼职为主，专职的多是在大学内任教数量比较少。

一位业内人士介绍，目前国内的对外汉语教师以兼职为主，这是因为外国人学习汉语的时间并不确定，多数也都是从兴趣出发在业余时间学习，所以并没有固定的教学时间。另外，他们的学习目的也没有特别强的硬性要求，所以也是随意的，不会安排长时间的学习。这样，对外汉语的学习都是以安排课时进行的，教师的收入是在30~50元/小时，一周的课时在10小时左右。而专职的教师一般都在大学的对外交流中心或留学生服务中心里，为在校的留学生提供汉语辅导。但由于取得对外教师资格并不容易，这些培训机构的选材面比较窄，选拔优秀的师资也并不容易。与此同时，也有业内专家对国内培训机构的对外汉语教师的教学质量的监督管理提出了值得借鉴参考的意见，因为外国人学习汉语没有比较明确的目的性，很少是为了应付考试而学习，大多都是从兴趣出发，所以教学质量很难监管。很容易促使培训机构出现“浑水摸鱼”、“敷衍了事”的培训，而对这些机构如何有效管理迫在眉睫。

■国外：要求高、机会少、选拔严格

到国外任教的海外教师吸引了不少人的关注，很多人甚至把它当成了出国的“捷径”。但是实际能够成为海外教师还是比较难的，因为不仅对教师的要求很严格，并且机会也并不多。

“汉办”的有关负责人说，出国担任汉语教师先要接受对外汉语教学的培训，要取得对外汉语教师资格。还要学历、身份、语言等方面的“硬性标准”，另外还需要能吃苦耐劳、生活俭朴，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活有心理准备，适应性强，能尽快适应派往国外的工作与生活环境等条件。目前征集的也只是符合进入资料库条件的，在两年之内如有可能派遣，还要视国外对教师的需求而定。并且派出的数量也是有限的，例如目前正在征集的赴古巴任教的教师名额仅有一名，而赴毛里求斯的名额也只有五名。这些名额还要经过严格的层层筛选，所以出国当汉语教师也不容易，请不要过于盲目急躁地选择赴海外当汉语教师。 (编辑：闻山)

暨南大学汉语言专科毕业学分是多少

52学分。

本科段的课程设置是必考课11门52学分，选考课4门26分，加考课4门24学分。

自考汉语言文学专科和本科的课程是不太一样的，比如自考暨南大学的汉语言文学专科课程设置是必考课12门68学分，加考课2门10学分。

好了，今天关于暨南大学自考汉语言教材就到这里了。希望大家对暨南大学自考汉语言教材有更深入的了解，同时也希望这个话题暨南大学自考汉语言教材的解答可以帮助到大家。

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