视觉传达设计是学什么的（视觉传达设计是学什么的好就业吗）

　　山西大学视觉传达设计专业设立于1982年，前身为1958年山西艺术学院设立的工艺美术方向，时任带头人是著名美术设计教育家刘剑菁。在40多年的发展历程中，视觉传达设计专业坚持立足本土，注重艺术与技术、传统与现代融合，着力培养设计实践能力强，具有国际视野、创新意识，基础扎实的复合型人才，形成了特色鲜明的设计教育传统。2021年，视觉传达设计专业入选国家级一流本科专业建设点。

　　以本为本 传道授技

　　视觉传达设计专业教师队伍由一批具有良好教学能力，兼备较高实践能力的“双师双能型”教师组成，形成以教授为主体的教学督导委员会、以专业带头人为主体的学科教研室、以骨干教师为主体的课程教学团队、以专业教师为主体的实践工作室团队，发挥教学组织核心作用。近年来，专业教师主持承担及主要参加近20项国家、省部级教学教改项目，教学成果多次荣获山西教学成果奖等荣誉。专业教学鼓励教学资源、教学手段多元化，注重以高科技与艺术创造相融合、本土化理念与国际趋势相融合的多元化教学模式，激发学生创造力。在多元化教学模式下，多次与俄罗斯、波兰、德国、韩国、日本等国家的大学开展国际院校间课程教学。同时，专业加强过程管理，构建教学质量标准、保障、监控与评价三大体系，实行校级督导、院系监控、学生评价反馈等管理和运行机制。教学督导委员会由懂教育、懂管理、教学科研水平高的专家组成，加强教学指导。建立本科生导师制，实现以学生为主体、教师为主导的教学理念。

　　以研带教 以研促学

　　专业在课程体系建设上以学术、技术、职业为导向，采用“抓中间带两头的杠铃式”培养模式，在培养学生艺术理论基础与设计技能技法的同时，也始终重视学生的综合人文素养、艺术鉴赏能力。通过学科交叉、融合，加大通识课程比重，培养“拿得起、放得下”的全能型人才。“山西传统壁画虚拟仿真与实验教学”获批虚拟仿真实验教学国家级一流课程，“晋域传统村落景观在地化设计虚拟仿真实验”被评为山西省一流建设课程。专业现有设计艺术研究所、美术遗产研究所、公共艺术研究中心、文化创意研究中心、品牌与传播研究中心等5个研究平台。依托研究平台，组织团队承担国家社科基金、教育部人文社科基金、国家艺术基金以及省部级科研项目10余项，发表核心论文20余篇。重视把研究思维渗透到教育教学环节，以研究平台激活专业创新应用，以研究应用成果赋能经济社会发展，发挥黄河中部区域非遗品牌再造、文旅产业、工美等领域的重要智库作用。把研究带到课堂，强化学生问题思维，有效提升人才培养质量。2019级视觉传达设计专业的李欣同学，保研到本校艺术设计专业攻读研究生，她说道：“老师在课堂上为我们讲解他们的设计项目，了解到实际项目从设计到落地的全过程，也更加深了我们对‘视觉传达’的认知。”

　　强化实践 多维培养

　　专业积极推进实践基地、研究院所、实验室、创新应用平台的建设，建立“产学研用协同、科教互动培养”的实践教学组织体系，完善“培养平台共建、教学计划共商、指导教师共组、实践过程共管、教学质量共抓”的实践教学机制，搭建“以赛促教、以赛促学、以赛促用”的竞赛实践平台，多维度培养学生双创能力。专业所在学院与省文旅厅、文旅集团、博物院等单位长期合作，鼓励师生积极参与平遥国际摄影节、电影展，走近“又见平遥”演艺项目、人祖山景区、大同云岗石窟实地感受，在深化产教融合协同发展中培养人才。专业教师带领学生参与黄河、长城、太行三大旅游板块的系列视觉形象研究设计，完成了平遥中国年、感知山西、平遥国际电影展区等20多个项目。指导学生在全国数字艺术设计大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛等比赛中佳绩频传，获国际级奖项11余项，国家级奖20余项。

　　专业部分学生毕业后进入中国美术学院、中央美术学院、清华美术学院、中国传媒大学等国内知名高校深造。也有部分毕业生走上工作岗位，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作。（通讯员：山西大学 瑄瑄 拂晓）

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