中国近现代史纲要(月末荐读)

来源：【中国教育新闻网】

开栏的话

为进一步提升内容质量，满足读者朋友们的信息需求，自今日起，本刊将在每月最后一期版面上，开设《月末荐读》栏目，围绕思政教育相关话题，筛选主流媒体、学术刊物近期刊发的高质量理论文章并作简要推荐，敬请关注。

1.《关于“中国近现代史纲要”课讲好党的自我革命的思考》

作者周家彬系中国人民大学中共党史党建学院副教授、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心研究员

文章载于《思想理论教育导刊》2023年第4期

推荐理由：党的二十大报告突出强调了“党的自我革命”，提出“全党必须牢记，全面从严治党永远在路上，党的自我革命永远在路上”。勇于自我革命是中国共产党最鲜明的品格和最大的优势。教师讲好党的自我革命，对于增进学生对中国共产党领导和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同具有重要意义。本文立足“中国近现代史纲要”课的授课实际，系统阐释了党的自我革命的基本内涵、发展脉络、历史经验和时代价值，对于广大思想政治教育工作者具有积极的借鉴意义。

2.《思想政治教育智慧化发展的伦理风险隐忧及其规避》

作者系李姿雨、方凤玲，作者单位系中国石油大学马克思主义学院

文章载于《思想教育研究》2023年第3期

推荐理由：思想政治教育与现代科学技术的深度融合，全面推进了思想政治教育的智慧化发展，成为思想政治教育革新的重要趋势。但技术自诞生之日起便是一把双刃剑。本文对现代科学技术赋能思想政治教育所隐含的伦理风险及其成因有着冷静的思考，并对如何规避此类风险给出了建设性的意见。

3.《新时代思想政治理论课教师教学能力探究》

作者熊晓琳系北京师范大学马克思主义学院教授、博士生导师，李国庆系北京师范大学马克思主义学院博士研究生

文章载于《思想理论教育导刊》2023年第4期

推荐理由：办好思想政治理论课，关键在教师，考验着教师的教学能力。本文将新时代思政课教师的教学能力概括为政治素养类、教学认知类、教学实施类、教学交往类等四类，对每一类教学能力的内涵进行了深入剖析，并为教师如何提升此类能力给出了具有可行性的建议。

《中国教育报》2023年05月30日第9版 版名：大思政

作者：本报记者 刘亦凡

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