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专业评价学前教育

专业评价学前教育

非常感谢大家对专业评价学前教育问题集合的关注和提问。我会以全面和系统的方式回答每个问题,并为大家提供一些实用的建议和思路。

文章目录列表:

1.如何看待学前教育这个专业?
2.幼师专业怎么样?
3.学前教育怎么样
4.学前教育专业有哪些优点和缺点?

专业评价学前教育(图1)

如何看待学前教育这个专业?

学前教育专业:是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力,使他们更加聪明,有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激,使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前智育是学前教育学的重要内容之一,是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段,又是发展最快的时期,适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展,无一不与适当、正确的学前教育有关,尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程

幼师专业怎么样?

幼师这个专业就业前景目前好。 根据最新统计结果,我国幼儿教师培养和幼儿教师基本情况如下: 1.目前我国举办幼教专业学校校数量 截止到2009年,举办有本科层次的教师教育的院校有128所;专科层次的院校有280所;中专层次的院校有1871所。 2.学前教育专业学生数量 截止2009年各种层次的学前教育专业在校学生共计209626人,其中本科生共计6481人,占总人数的3.1% ;专科生共计18483人,占总人 的8.8% ;中专生共计184662人,占总人数的88.1%,毕业生共计141405人。 3.目前我国幼儿园教师队伍的基本情况 截止2009年全国共有幼儿园专任教师共计89.9万人,分布在城市的共计38.1万人,占总人数的42.5%;分布在县镇的共计30.9万人,占总 人数的34.3%;分布在农村的共计20.9万人,占总人数的23.2%。中专以上学历的幼儿园专任教师比例城市占56.2%,农村的占36.4%。 从统计数据来看,目前我国开设大专层次的学前教育专业院校数量偏少,每年专科层次幼师专业的毕业生仅占全部幼师毕业生的的15.4%,导致现有专科以上学历的幼儿园专任教师比例偏低,这种现象已远远不能满足当今社会发展的需要。民生的需要 学前教育是人生发展的奠基性教育,是基础教育的基础、终身教育的开端,是国民教育体系的重要组成部分,对于促进个体在早期的身心全面健康发展,巩固和提高义务教育质量与效益,提升国民素质,缩小城乡差距,促进教育和社会公平具有重要价值。同时,党的十七大和十七届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。

学前教育怎么样

首先我是一名学前教育专业即将毕业的大三学生,

学校

对于学前教育专业这个专业怎么样,既不能说不好,也不能说好,如果喜欢小孩子那就可以,如果算不算喜欢那就不推荐了。

一、 学前教育是一个涉及广泛的专业,所培养的都是全能教师。这个专业不紧要学习专业课程,还要学习技能课程,

大三上学期课程表

专业课有:1.幼儿园班级管理2.发展心理学3.学前教育学4.活动设计指导5.普通心理学6.卫生与保健7.幼儿行为观察与指导等,技能课程有:1.舞蹈2.绘画3.手工4.书法5.钢琴6.唱歌等等涉及非常广泛,在校期间你不会觉得无聊,毕竟有时候作业多到怀疑人生。还有就是学前教育这个专业90%都是女生。

画不完的画谈不完的琴写不完的教案等等

二、想要报考学前教育专业的姐妹:我相信有这样的想法的姐妹肯定喜欢小朋友,或者是通过周围人和父母的影响喜欢和想从事幼教方面的工作。确实,随着国家政策的开放,学前教育专业近几年热度不断,发展前景很不错。我当时就是家里父母和亲戚推荐的,觉得女孩子学这个工作稳定轻松。但是姐妹们不要被身边人怂恿而盲目选择!!!报考前至少要了解和考虑好两点。学前教育专业需要学习哪些专业知识和技能,你未来工作城市中幼教行业的薪资待遇。

三、 还有就是学前教育专业并不是带着孩子玩那么简单,首先,不论是本科还是专科院校,学前教育专业学习真的不轻松,如果你不喜欢小孩子,我劝你尽早放弃这个专业,学了这个专业后才知道有多难!

学前教育专业有哪些优点和缺点?

优点:

学前教育专业课程较简单,主要学习方向有学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏等;就业前景广阔,主要到托幼机构从事保教和研究工作的教师。

学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究的工作;社会上对早教师、幼师的需求急剧增加,进而导致该专业毕业生需求量加大。

缺点:

该专业毕业生相对于文理科类大学毕业生的期初年薪较低;该专业的毕业生工作不易更换工作;该专业的毕业工作性质较为繁琐,对于性格较为激进类型的毕业生不适合。

就业率

学前教育是就业率排名最高的专业之一,几乎是供不应求,很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师,而是缺少高文化高素质的幼儿教师。

这样的教师,不仅要拥有一定的艺术实践能力,还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧,以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。

好了,今天关于“专业评价学前教育”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“专业评价学前教育”有更深入的认识,并且从我的回答中得到一些帮助。

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标签: 大学专业

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