专业排名c-意味着什么

专业排名c-意味着什么

大家好，今天我想和大家探讨一下关于专业排名c-意味着什么的问题。在这个话题上，有很多不同的观点和看法，但我相信通过深入探讨，我们可以更好地理解它的本质。现在，我将我的理解进行了归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.学科评估C是什么水平？学科评估B值得读吗？
2.学科评估C是什么水平 学科评估的意义是什么
3.c学科是什么意思？
4.学科评估c是什么水平
5.学科评估b和c差别大吗？学科评估abc什么意思？

学科评估C是什么水平？学科评估B值得读吗？

作为衡量学校实力的重要部分，教育部于2017年发布的第四轮学科评估结果，是不少同学和家长在报考院校时会参考的内容，而除了标志着国内顶尖的A类，学科评估还有B类和C类。那么，学科评估C是什么水平？学科评估B值得读吗？

一、学科评估C是什么水平？

教育部在进行第四轮学科评估时，除了为学科按照整体水平进行评分外，还按照得分的百分位，将百分位排名前70%的学科按照三类九档进行了分类。

具体则对应到一下的百分位排名：

由此可知，在全国高校参评的相同学科中，评估为C的学科水平位于全国同学科50%以下，60%以前的水平。

虽然听起来不算靠前的排名，但由于在教育部第四轮学科评估中，并非强制全部学科参评，因此被评为C的学科实力排名，若放在全国所有高校的学科中，位次理应更高。

此外，由于教育部第四轮学科评估方法的原因，以及评估结果未随时间变化而更新，实际上不少评估结果较低的学科实力要更强。

以宁波大学为例，在第四轮学科评估中学校的力学仅为C，但学校不仅设有该学科的博士后流动站、博士点、硕士点，该学科还是学校的世界一流学科建设学科（非自定）。

总结： 在教育部第四轮学科评估中，评估结果为C的学科水平，在全国参评的相同学科中，理应位于50%-60%的水平，但具体实力仍要视情况衡量，不能盖棺定论。

二、学科评估B值得读吗？

答：值得读。

根据上文的内容不难知道，按照教育部2017年评估的结果可知，学科评估结果为B的学科，百分位理应位于全国20%-30%，属于较为实力较为靠前的水平。

由于入选学科评估B类，需要院校拥有相当水平的学科建设成果、教学师资力量，单从学科实力上来说，若考生心仪的专业所依托的学科实力为B，实质上就已经值得报考。

此外，除了学科评估结果外，若学生对于报考有额外的要求，仍要参考学校公布的学科建设成果，诸如博士后流动站的建设、是否有设立博士点、硕士点，以及国家级重点专业等内容。

以吉林大学评估结果为B的学科为例，即便是大多数学科都拥有博士后流动站、博士点、硕士点，但评估结果同为B的外国语言文学，却只有博士点。

学科评估C是什么水平 学科评估的意义是什么

学科评估指的是是指一级学科整体水平评估，那么在学科评估中得到C的评估等级属于什么水平呢？一起来了解一下吧！

学科评估C是什么水平

教育部在进行第四轮学科评估时，除了为学科按照整体水平进行评分外，还按照得分的百分位，将百分位排名前70%的学科按照三类九档进行了分类。

由此可知，在全国高校参评的相同学科中，评估为C的学科水平位于全国同学科50%以下，60%以前的水平。

虽然听起来不算靠前的排名，但由于在教育部第四轮学科评估中，并非强制全部学科参评，因此被评为C的学科实力排名，若放在全国所有高校的学科中，位次理应更高。

此外，由于教育部第四轮学科评估方法的原因，以及评估结果未随时间变化而更新，实际上不少评估结果较低的学科实力要更强。

以宁波大学为例，在第四轮学科评估中学校的力学仅为C，但学校不仅设有该学科的博士后流动站、博士点、硕士点，该学科还是学校的世界一流学科建设学科（非自定）。

总结：在教育部第四轮学科评估中，评估结果为C的学科水平，在全国参评的相同学科中，理应位于50%-60%的水平，但具体实力仍要视情况衡量，不能盖棺定论。

学科评估的意义

一是服务大局，贯彻落实国家教育规划纲要提出的“鼓励专门机构和社会中介机构对高等学校学科、专业、课程等水平和质量进行评估”的精神，服务研究生教育“提高质量、优化结构、鼓励特色、协同创新”的大局；

二是服务高校，通过对学科建设成效和质量的评价，帮助高校了解学科现状、优势与不足，促进学科内涵建设，提高研究生培养和学位授予质量；

三是服务社会，提供客观的学科水平信息，为学生选报学校、学科和社会人才流动提供参考。

c学科是什么意思？

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c类学科是指学科评估中的一个等级。教育部学科评估是评价学科实力的官方权威依据，学科评估每四年一次，最近一次为第四轮，评估结果采用A、B、C三类，每类又分三档。其中C类分为C+、C、C-三档等。

c类学科是指学科评估中的一个等级。教育部学科评估是评价学科实力的官方权威依据，学科评估每四年一次，最近一次为第四轮，评估结果采用A、B、C三类，每类又分三档。其中C类分为C+、C、C-三档，C+排在所有参评高校40-50%，即有50所学校参评，C+是位于20-25名的高校，C位于50-60%，C-位于60-70%，C类专业属于参评专业中的?中下等专业?。

学科评估是教育部学位与研究生教育发展中心（简称学位中心）按照国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予与人才培养学科目录》（简称学科目录）对全国具有博士或硕士学位授予权的一级学科开展整体水平评估。

评估数据以?公共数据和单位填报相结合?的方式获取；评估结果按?分档?方式呈现，具体方法是按?学科整体水平得分?的位次百分位，将前70%的学科分9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

学科评估c是什么水平

C+算较差，最好的是A+，然后是A、B+、B，其中zhiB+属于中等或中等偏上。

专业排名可分为：A+、baiA、A-、B+、B、B-、C+、C、C-一共九个等级。

学科评估属于水平评估，有别于政府开展的合格性评估，重点关注成效和质量。

评估指标体系保持“师资队伍与资源”“人才培养质量”“科学研究水平”“社会服务与学科声誉”四个一级指标框架基本不变。

学科评估是指一级学科整体水平评估。

评估的目的是：服务大局、服务高校、服务社会。

教育部学位与研究生教育发展中心（简称：学位中心）按照教育部和国务院学位委员会颁布的《学位授予和人才培养学科目录》，对具有研究生培养和学位授予资格的一级学科进行整体水平评估（简称：学科评估），并根据评估结果进行聚类排位。

此项工作于2002年首次在全国开展，至今已完成四轮评估。

学科评估b和c差别大吗？学科评估abc什么意思？

2017年公布的第四轮学科评估结果，相信是很多学生和家长在填报院校时会参考的内容，而除了标志着国内顶尖的A类学科之外，还有B类学科和C类学科，那么学科评估b和c差别大吗？学科评估abc什么意思？我们一起来看看。

一、学科评估b和c差别大吗？

答：整体来说B和C之间还是有一定的差距的。

当然，并不是说C类学科就不好，其实ABC排名之间是有一个层次关系的，A类学科是国内顶尖高校的代表，B类学科是国内高水平大学的代表，而C类学科同样也不弱，能够排名在C类学科的高校在全国范围内也是非常不错了。

B类学科位于全国高校10%~40%之间的一个水平，而C类学科则位于全国40%~70%之间的一个水平， 虽然在教育部的学科评估中，并没有强制要求所有学科都要参评，因此被评为BC类的学科，放在全国所有高校的学科中，排名位次也是非常不错的了。

C类学科是排名最低的存在，但这并不代表该学科就是最差的， 根据第四轮学科评估中我们不难发现，即使是被评为C类学科的大学也都是各省中的一本重点，而那些普通二本甚至三本大学是根本没有资格参与学科评估的。

其实学科评估并不能完全就代表专业的好坏。 一般来说，某专业对应学科的学科评估越高，该专业实力就越强； 但是影响专业质量的并不只有学科实力，还包括冷热程度、就业前景等。这也是很多家长、考生往往更习惯以分数线高低来评判一个大学专业好坏的原因。

二、学科评估abc什么意思？

第四轮学科评估首次采用“分档”方式公布评估结果，不公布得分、不公布名次，不强调单位间精细分数差异和名次前后。采用按百分位进行分档的方式。根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布：

A档：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-；

B档：10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-；

C档：40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

由于很多考生和家长在选择大学时往往更喜爱参考排名，但是国内目前并没有公布任何比较有官方性的排名，而“民间”的一些排行榜水分又较大，因此教育部的学科评估可以说是目前很多考生和家长心中最认可的大学排名。

好了，今天关于“专业排名c-意味着什么”的话题就到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“专业排名c-意味着什么”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的生活中更好地运用所学知识。

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