专业技能与职业素养500

专业技能与职业素养500

好久不见了各位，今天我想跟大家探讨一下关于“专业技能与职业素养500”的问题。如果你还不了解这方面的内容，那么这篇文章就是为你准备的，请跟我一起来探索一下。

文章目录列表:

1.专业技能与职业素养的评语
2.学生专业技能与职业素养专题报告怎么写
3.大学生职业基本素养
4.城市轨道交通车辆专业需要哪些职业能力与职业素养
5.具备的职业素养

专业技能与职业素养的评语

通过考核，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范地评价与认证的活动。职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》关于“加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道”精神，调动学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能就显得尤为重要。

职业素养可以说是操守与道德的延伸。俗话说得好，久居高位、其威自现，而所谓的“职业素养”也是需要长期的保持才能培养出来，说的直白些，职业素养包括信念、行为、技能。一个积极向上的积极信念会使你勇于面对困难；而好的行为会使你快速成长；而专业技能会快速的转变成能力，而能力又能渐渐的增加你的影响力。

多数职场人士，非常看重专业素养的提升，但在职业素养方面，知之甚少。而暴露出来的问题，绝大多数情况下，却是职业素养方面的问题。

一、服从意识

顾名思义，管理与被管理者，就是一个是命令发布者，一个是命令执行者。如果管理者的话不管用、不算数，被管理者不服从管理，那么最基本的组织原则都将被破坏。

我们所受的教育通常的论调，是谁有理听谁的，那只不过是表面的说辞罢了，谁说了算，是由位置决定的，权力决定的，而非道理决定的。我认为对于这一点，每一个当部属的都应该有一个最起码的认识。但事实可能并非如此，我们可能被迫服从命令，但内心并不服气，这时候就需要一个好的心态。

很多情况下，在工作方面的不愉快，并非利益冲突引发的，更多是观念冲突或理念问题。理念不相容，就容易引发矛盾，那么在这种情况下，就需要有一个客观的认识和理性的对待。

理念不同是再正常不过的事情了，彼此理解最好，不理解也要彼此包容，不能彼此包容，就有一个谁说了算的问题。谁说了算，答案不言而喻，上级说了算。所以，缺乏服从意识，完全是自己给自己找不痛快，而且隐患是比较大的。

二、融合意识

有句俗语说，理不辨不明，而事实上，有些事情根本就不是用来说的，而是需要实践。与上级沟通不畅，出现分歧与偏差，其实在大多数情况下，只是出发点和角度不同而已，目标和根本是一致的。所以在这种情况下，我们不考虑上司的想法，一意孤行，自己没有好果子吃。完全按照上级的要求，不折不扣地执行，又行不通或者引发新的问题。跟上级去解释沟通，又没有什么效果，这种情况下，我们该如何行事，是考量做下属的职业素养的关键。

在这种情况下，我们就需要讲一个融合意识，也就是整合不同的思想观念，重新聚焦于目标的一个过程。为什么这么讲呢，我们跟上级意见不一致时，我们可能会把焦点和注意力放在试图证明谁对谁错上面，一旦上级通过权势压人，做下属的一方面觉得委屈，认为自己很正确，另一方面又不知该如何应对。此时，最危险的举动，莫过于跟上级斗法，这与事无补，且发生了目标偏离。

所谓融合意识，就是把我们的视觉重新汇聚到我们期望的目标上，方式可以不同，目标必须一致。有分歧的一定是方式上的，而非目标上的。那么为了达成目标，我们需要选择最有效的方式进行，这方面要多理解上级关注什么。然后将方式进行包装，就可以往下执行了。

分歧和矛盾只是方式不同而已，而条条道路通罗马，方式又是最不重要的，所以我们需要聚焦目标、求同存异。另外仅有自己放下是不够的，上级有关注的地方，我们需要包装以迎合之。作为一个称职的下属，需要做到两点：一是行事符合事理，以便求得事功；二是行事符合情理，以便求得诸方满意。行事成功，让人满意，做到这两点，自己也就会有一个好出路，职场前景不言而喻。

三、抬轿意识

给上级抬轿子，是下属的职责所在。抬轿子的比喻也许有点奴化色彩，但在这里来讲，是很合适、很形象的。上下级之间也是一个团队，虽然很少有下级会喜欢自己的上级。我们有时候在有些方面容易走极端，就拿对待上级来说，要么容易出现奴才情节，要么容易出现仇视情节，认为上级挡了自个的路。

上下级之间，正常的关系就是相互支援、相互帮撑的，对待上级，一是尊重，二是帮撑，这样才能结成革命友谊。拆台的行为不可有，抬轿子，正是体现自身价值的机会，需要好好把握。

学生专业技能与职业素养专题报告怎么写

古人曾以“立业成家”作为人一生当中的两件大事，可以看到，职业的成败直接决定着人生 的成败。在现代社会，职业的成功与否与是否具有良好的职业素养有着密切的关系。然而随 着近年来大学毕业生的数量逐年增加，就业竞争日趋激烈，大学生要想获得更多的就业机会， 需要迅速适应学校环境向职业领域的转变。这种转变的成功与否取决于他们是否具备社会所 认可的职业素养。同时需要认识到，这种素养的具备绝不是朝夕可获的，因此，大学阶段职 业素养的培养就显得尤为重要。这些素养从意识层面包括秩序意识、合作意识和尊重意识， 从能力方面包括实践能力、创新能力等。 大学生职业素养的构成“素质冰山”理论认为，个体的素质就像水中漂浮的一座冰山，水上部分的知识、技 能仅仅代表表层的特征，不能区分绩效优劣；水下部分的动机、特质、态度、责任心才是决 定人的行为的关键因素，鉴别绩效优秀者和一般者。 大学生的职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大学 生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养， 这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。而冰山隐藏在水 面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等 方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具 备的全部职业素养。由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但正是这7/8 的隐性职 业素养决定、支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。 因此，大学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性职业素养为基础， 重点培养隐性职业素养。当然，这个培养过程不是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的， 而应该由三方共同协作，实现“三方共赢”。 大学生职业素养的自我培养做为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。 首先，要培养职业意识。雷恩吉尔森说：“一个人花在影响自己未来命运的工作选择 上的精力，竟比花在购买穿了一年就会扔掉的衣服上的心思要少得多，这是一件多么奇怪的 事情，尤其是当他未来的幸福和富足要全部依赖于这份工作时。”很多高中毕业生在跨进大 学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”了。这正是他们在就 业时感到压力的根源。清华大学的樊富珉教授认为，中国有69%-80%的大学生对未来职业没 有规划、就业时容易感到压力。中国社会调查所最近完成的一项在校大学生心理健康状况调 查显示，75%的大学生认为压力主要来源于社会就业。50%的大学生对于自己毕业后的发展前 途感到迷茫，没有目标；41.7%的大学生表示目前没考虑太多；只有8.3%的人对自己的未来 有明确的目标并且充满信心。培养职业意识就是要对自己的未来有规划。因此，大学期间， 每个大学生应明确我是一个什么样的人？我将来想做什么？我能做什么？环境能支持我做 什么？着重解决一个问题，就是认识自己的个性特征，包括自己的气质、性格和能力，以及 自己的个性倾向，包括兴趣、动机、需要、价值观等。据此来确定自己的个性是否与理想的 职业相符：对自己的优势和不足有一个比较客观的认识，结合环境如市场需要、社会资源等 确定自己的发展方向和行业选择范围，明确职业发展目标。 其次，配合学校的培养任务，完成知识、技能等显性职业素养的培养。 职业行为和职业技能等显性职业素养比较容易通过教育和培训获得。学校的教学及各专 业的培养方案是针对社会需要和专业需要所制订的。旨在使学生获得系统化的基础知识及专 业知识，加强学生对专业的认知和知识的运用，并使学生获得学习能力、培养学习习惯。因 此，大学生应该积极配合学校的培养计划，认真完成学习任务，尽可能利用学校的教育资源， 包括教师、图书馆等获得知识和技能，做为将来职业需要的储备。 再次，有意识地培养职业道德、职业态度、职业作风等方面的隐性素养。隐性职业素养 是大学生职业素养的核心内容。核心职业素养体现在很多方面，如独立性、责任心、敬业精 神、团队意识、职业操守等。事实表明，很多大学生在这些方面存在不足。有记者调查发现， 缺乏独立性、会抢风头、不愿下基层吃苦等表现容易断送大学生的前程。 大学生职业素养的自我培养应该加强自我修养，在思想、情操、意志、体魄等方面进行 自我锻炼。同时，还要培养良好的心理素质，增强应对压力和挫折的能力，善于从逆境中寻 找转机。职业素养的基本内容和意义职业素养涵盖的内容非常广泛，个体行为的总和构成了自身的职业素养。

大学生职业基本素养

大学生职业基本素养是指大学生在未来职业生涯中应该具备的基本素质和能力，主要包括：专业知识和技能、沟通能力、团队合作能力、时间管理能力、自我学习能力、职业道德、创新能力。

1、专业知识和技能：具备一定的专业知识和技能是大学生职业素养的基础，这需要大学生在学校学习期间认真学习专业课程，积极参加实践活动，不断提高自己的专业水平。

2、沟通能力：沟通能力是大学生职业素养中非常重要的一项，包括口头表达能力、书面表达能力、倾听能力等，良好的沟通能力可以帮助大学生更好地与人交流、协作和解决问题。

3、团队合作能力：在现代职场中，团队合作已经成为一种基本的工作方式，大学生应该具备团队合作的意识和能力，能够积极参与团队工作，发挥自己的优势，为团队做出贡献。

4、时间管理能力：时间管理是大学生职业素养中非常重要的一项，良好的时间管理能力可以帮助大学生更好地安排自己的学习和工作，提高工作效率。

5、自我学习能力：职场变化快速，大学生应该具备自我学习的能力，能够主动学习新知识、新技能，不断提升自己的能力和素质。

6、职业道德：职业道德是大学生职业素养的重要组成部分，包括诚实守信、敬业精神、责任心等，良好的职业道德可以帮助大学生赢得他人的信任和尊重。

7、创新能力：创新能力是大学生职业素养中非常重要的一项，具备创新能力可以帮助大学生更好地解决问题、创造价值，提高自己的竞争力。

沟通能力对大学生进入职场的重要性

提升沟通能力是每位职场人必备的技能，体现在：帮助职场新人融入团队、建立良好的人际关系，提高工作效率，展示个人能力和价值，以及促进职场晋升等方面。

城市轨道交通车辆专业需要哪些职业能力与职业素养

我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力；从事电动客车驾驶与检修、机电设备的维护和车载通信信号处理、交通运营管理等工作，具备城市轨道交通车辆操纵、维护、保养和车辆检修能力，具有良好的职业道德和职业素养的高等技术应用型人才。

具备的职业素养

具备的职业素养

　具备的职业素养，一个人的能力同个人的经历和成长有关，并且会表现在他们的行动上，一个好的领导者是需要具备一定的条件。以下分享具备的职业素养有哪些？一起来看看。

　具备的职业素养1

　 一、道德品质

　一个想要真正发展起来的企业，对于自己的员工道德品质要求也是非常高的，如果一个人不具有良好的道德品质，那他在一个企业中肯定就不会得到重用。一个具有良好道德品质的人，说明他在一些原则问题上能够坚守原则，就在公司看来就是一个能够承担起责任的人，对于这样的人才能够委以重任。

　如果一个人没有基本的道德品质，那可能公司在面临困难的时候他也会忘记自己的原则，只为自己的利益所考虑。所以很多企业在面试员工的时候，也是非常看重道德品质这方面的。

　 二、敬业精神

　在职场上最不能够得到重用的员工，就是那种喜欢投机耍滑的人。工作就是工作，如果一个人缺乏足够的敬业精神，那他在工作上就是不够专业的，也会给人带来一种不好的感觉。特别是一些企业领导在看到自己的员工没有敬业精神的时候，会觉得特别烦，可能心里只有一个念头，那就是把他开除。

　所以一个专业的职场人必须有足够的敬业精神，为自己的工作付出努力。拥有绝对敬业精神的人才，能够在工作上投入百分之百的努力，这对一个公司的发展是至关重要的。

　 三、应变能力

　随着现在90后大军加入到职场中来，由于企业注入了更多新鲜的血液，年轻人的思想大部分都是比较新奇的，这对企业的发展具有良好的推进作用。而在职场中也需要一个人具有比较好的应变能力，能够及时的对突发情况作出反应。

　这样能够最大效率最低损失的解决企业面临的问题，应变能力比较强的员工在职场中也更容易受到重用。特别是一些企业在面临突发问题的时候，只知道墨守成规的人往往就会被淘汰。

　 四、团队意识

　大部分能够将自身企业发展壮大的他们都是非常注重团队意识的，在职场上绝对不是一个人的单打独斗，英雄主义是不可取的。人与人之间的合作能够提高做事的效率，所以在企业看来自己的员工必须具有足够的团队意识。

　一个人的能力突出并不能代表什么，整个团队的优秀才能够为这个企业带来更大的利益。许多刚刚进入职场的人，他们可能个人主义比较严重，总是觉得自己能力比较强，所以不愿意与别人合作，但这其实是企业最忌讳的事情。想要获得长足的发展，提高自己的团队意识是非常重要的。

　 五、文化认同

　每个公司都非常注重自己的企业文化，所以如果员工对公司的企业文化非常认同的话，也会在公司中获得足够的存在感。这是培养员工对企业忠诚度的一种方式，在很多企业***看来，如果员工没有足够的文化认同感，可能就说明这个员工并不适合这家企业，毕竟道不同，不相为谋。

　如果员工无法融入到企业文化中，就没有办法对企业做出最大化的贡献，在职场中能力非常重要，文化认同感也是非常重要的。

　 六、创新思想

　创新和创造是两个不同的概念，创造实在没有的.基础上出现一种新的事物，而创新是在原有的条件下做出改善和发展。对于一个已有的企业来说，如果员工具有比较好的创新思想，对这个企业都是非常有益的。

　但是如果员工的思想都是陈腐老旧，不思进步，那这样的员工对于企业来说可用性并不大。有足够创新思想的人，在企业中更容易得到重用，毕竟企业需要发展就需要不断的创新。

　具备的职业素养2

　 职业人素养的三大核心

　 (一)职业信念

　“职业信念”是职业素养的核心。那么良好的职业素养包涵了那些的职业信念呢?应该包涵了良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识，是一个成功职业人必须具备的核心素养。良好的职业信念应该是由爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等这些关键词组成。

　 (二)职业知识技能

　“职业知识技能”是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。俗话说“三百六十行，行行出状元”没有过硬的专业知识，没有精湛的职业技能，就无法把一件事情做好，就更不可能成为“状元”了。

　所以要把一件事情做好就必须坚持不断的关注行业的发展动态及未来的趋势走向;就要有良好的沟通协调能力，懂得上传下达，左右协调从而做到事半功倍;就要有高效的执行力，我们研究发现：一个企业的成功30%靠战略，60%靠企业各层的执行力，只有10%的其他因素。

　中国人在世界上都是出了名的“聪明而有智慧”，中国人不缺少战略家，缺少的是执行者!执行能力也是每个成功职场人必修炼的一种基本职业技能。还有很多需要修炼的基本技能，如：职场礼仪、时间管理及情绪管控等等，这里就不一一罗列。

　各个职业有各职业的知识技能，每个行业还有每个行业知识技能。总之学习提升职业知识技能是为了让我们把事情做的更好。

　 (三)职业行为习惯

　“职业行为习惯”，职业素养就是在职场上通过长时间地学习-改变-形成而最后变成习惯的一种职场综合素质。

　心念可以调整，技能可以提升。要让正确的心念、良好的技能发挥作用就需要不断的练习、练习、再练习，直到成为习惯。

　 合格职业人应该具备的职业素养

　受教育程度，受教育程度是工作素养的首要。这个教育不仅仅是来自国家的教育，也来自个人的努力自我教育，也就是知识面的提高。可以没有文凭，但必须拥有大量的知识。

　职业兴趣，职业素养与职业兴趣有着紧密的联系。一个人如果对自己的工作不感兴趣，就算是再有能力和知识也是毫无意义。只有对自己的本职工作，很感兴趣，且努力往上发展的，才会成为职业素养里的一道风景。

　职业道德，只有良好的职业道德，才会在职业里行走自如。品德的败坏，只能让自己的职业生涯走向失败。只有良好的素质，诚信，守信，等等各种综合的道德，才会成为一个好的职业素养的人或者是工作者。

　职业技能，这点也是十分重要的，就是你对职业的掌握能力，也就是你所掌握的某个技术或者是能力的体现。这个技能还表现在与人的交际能力上，处理问题的能力上，对于突发事件的应变能力上等等。

　职业目标，任何一个好的职业素养都有一个好的目标，只有定下了目标，才会向那个目标迈进。如果你毫无目标，只是过一日算一日的话，自然不会有好的职业态度和职业素养了。因此，想拥有好的职业素养，就得有一个好的职业目标。

　具备的职业素养3

　 一个厨师必须具备哪些专业能力和职业素养

　首先，一个敬业名厨必须具备善经营的理念。作为一个敬业厨师必须具备多方面的知识和技能，比如对于当今餐饮业的发展要有敏锐的洞察力；餐饮业的竞争规则、价值观念、创新意识，该酒楼所在地的消费档次与规模、服务水准及对当地市场动态的了解。

　只有这样具备灵活多变，应对迅速的经营策略才能在激烈的餐饮竞争中招揽到大量的消费者，从而为酒楼、餐厅树立良好的社会公众形象，即品牌。

　第二，精业务技能。一个名厨必须是精通本菜系的烹调技术能手，并且旁通国内各主要菜系的烹调方法和技能。无论是烹调、火候、刀工、食雕、冷盘、小吃、点缀，都能得心应手，而且能指挥带动整个厨房内的各岗位厨师爱岗敬业的工作。对于菜式要不断的推陈出新，对于厨师的培养和提高要起到领头羊的作用。从而使本酒楼、餐厅的菜品独具风味特色，吸引更多更广的顾客。

　第三，懂管理理念。作为一个爱岗敬业的名厨，不仅需要精通烹调业务技术，而且要具备现代餐饮业的管理知识。新世纪是知识经济的时代，科学技术也影响到餐饮业的发展与更新。

好了，今天我们就此结束对“专业技能与职业素养500”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。

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