专业建设规划

专业建设规划

我非常愿意为大家解答关于专业建设规划的问题。这个问题集合包含了一些复杂而有趣的问题，我将尽力给出简明扼要的答案，并提供进一步的阅读材料供大家深入研究。

文章目录列表:

1.江苏联合职业技术学院的发展规划
2.系主任岗位职责
3.烹饪专业的就业方向有哪些
4.如何加强专兼结合的专业教学团队建设
5.建筑规划设计咨询公司经营范围怎么写
6.关于做好2019年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知？

江苏联合职业技术学院的发展规划

淮阴卫生分院开展“十一五”规划修订稿论证工作

3月1日下午，按照学院要求，淮阴卫生分院对学校“十一五”规划修订稿进行论证。学院马能和院长、刘金平主任、陶向东处长，省卫生厅孙宁生处长，淮安市政府陆长苏副市长、市人大、市发改委、市卫生局、市教育局有关领导及淮阴卫生分院领导班子参加了论证会。

淮阴卫生分院党委书记、校长陆志群汇报了学校经过修订的“十一五”规划。2007年4月学校加入江苏联合职业技术学院以后，学校组织有关专家对“十一五”校园建设规划、专业建设规划进行了调整，2007年经职代会讨论，这一次再请有关领导专家进行论证，以确保学校高标准、高质量地修订规划。省卫生厅孙宁生处长、市教育局、卫生局的领导对学校的“十一五”规划给予了肯定，认为学校的“十一五”规划定位科学、规模适度、专业特色鲜明，具有可行性、科学性。

学院马能和院长也充分肯定了学校的“十一五”规划。他说，淮阴卫生分院的“十一五”规划指导思想明确，办学规模合理科学，基本建设规划切实可行，师资队伍结构合理，实训基地投入不断加大，社会培训稳步发展。整个规划内容丰富，结构合理，定位准确，体现了学校敢于创优、敢于创新、敢于创一流的精神。按照学校目前的发展势头，“十一五”规划中提出的将学校努力办成全国一流的高等职业技术学校的目标一定能实现。

常州卫生分院举行“十一五”发展规划专家论证会

为进一步修改和完善学校“十一五”发展规划，常州卫生分院于3月4日举行了专家论证会。学院马能和院长、刘金平主任、陶向东处长，省卫生厅孙宁生处长，常州市发改委、市卫生局、市教育局有关领导一同对学校“十一五”规划进行评审论证，为学校的未来发展把关定向。

校长孙丽芳同志从“十一五”发展规划制订的相关背景、指导思想、总体目标和发展措施等四个方面，汇报了学校“十一五”发展规划的主要内容。

与会的领导、专家分别从全省经济、社会、教育发展的背景，特别是卫生事业发展的规划和态势，结合学校的实际情况，对常州卫生分院“十一五”发展目标、主要任务、对策及其措施，以及规划本身的篇章结构、文字内容，进行了广泛而深入的分析。学校将按照专家的意见和建议，认真修改和完善规划，更加突出行业特征、学校特点和规划特色，明确重点任务和工作措施，实现学校又好又快的发展。

无锡卫生分院举行“十一五”发展规划修订论证

3月5日，无锡卫生分院召开“十一五”发展规划修订论证会，江苏联合职业技术学院马能和院长、刘金平主任、陶向东处长、江苏省卫生厅科教处孙宁生处长、无锡市卫生局、教育局、校管中心、财政局领导以及教学管理和医院管理专家出席了论证会。无锡市医院管理中心主任许建平、副主任韩晓枫到会表示欢迎。

无锡卫生高等职业技术学校校长邱东民代表学校向与会领导和专家汇报了学校升格为高职校以来对校“十一五”发展规划的修订情况，详细介绍了升格后学校按照学院的指导性意见和高职校建设要求，结合学校的实际，重新确定的新的办学定位、发展方向、总体目标和具体措施，对学校目前存在的问题和困难进行了实事求是的分析。专家们对学校近年来抓住机遇谋发展的精神和业绩表示赞赏，对规划的修订给予了肯定，认为规划思路清晰，目标明确，措施有力，切合学校的发展，适应行业与社会的需求。专家们还从不同的层面和角度对进一步完善规划提出了中肯的意见和建议，希望学校在“十一五”期间要紧紧围绕五年制高职教育，转变办学理念和管理模式，立足本市，面向全省，扩大在全国的影响，办成一所具有鲜明特色优势和示范性的高水平卫生高职校。同时要细化目标，分解任务，督促落实，确保“十一五”规划的全面完成。

系主任岗位职责

系主任岗位职责

　在生活中，越来越多地方需要用到岗位职责，制定岗位职责有利于提高工作效率和工作质量。拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是我为大家收集的系主任岗位职责，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

系主任岗位职责1

　一、在校党委和校行政的领导下，主持系全面工作，分管人事、财务、系办公室工作。

　二、主持制定系长远规划、专业建设规划、学期工作计划，修订和执行系所属专业教学计划，教学大纲；制订和实施系师资建设规划；实验室建设和实验室管理方案；修订和完善系各项规章制度。

　三、定期主持召开党政联席会议，做好上传下达和工作部署。

　四、负责系权限范围的人事安排，每学年对该系教职工考核一次，并提出聘用建议。

　五、负责系经费预算和使用审批，每学期公布一次。搞好系资产管理。

　六、主持制订系分配办法，做好岗位津贴、教学酬金和其它工作酬金及奖励的分配工作。

　七、承担专职教师40%以上的科研和教学工作。

　八、配合党总支开展对全系教师的思想教育工作、安全稳定工作、学生工作和毕业生分配工作，积极配合学校的各职能部门工作。

　九、完成学校交给的其他工作任务，接受校有关部门所规定的考核。

系主任岗位职责2

　根据国家教育部《高等学校教师职务试行条例》的文件精神，结合我系发展实际情况，特制定专业系主任岗位工作职责。暂行规定如下：

　1、系主任是教学质量第一责任人，全面领导教学工作。系主任是教学活动的主要教学质量监督小组成员，负责教学活动的日常检查、评估、协调和指导，强化教学质量的实时监控，保证教学管理规章制度的执行。

　2、课表一经排定，严格执行，确需调整，应填写《调停课申请表》，由系主任签字同意后，教学秘书报教务处审批调整。

　3、系主任负责根据《教师教学工作业绩考核原则意见》对教师进行考核。

　4、系主任负责利用教务网进行日常教学管理。

　5、系主任根据需要负责提出教务管理系统的修改意见和建议。

　6、系主任负责根据学院专业建设与发展规划，制订本系专业建设与发展规划。

　7、系主任负责组建各专业合作建设委员会并定期开展工作。

　8、系主任负责课程建设规划。

　9、系主任负责本系教材建设的规划。

　10、系主任负责自编教材使用的把关及质量检查。

　11、系主任根据学院实践教学体系的总体框架、实训基地建设规划和实施计划，负责构建本系各专业的实践教学体系、实训基地建设。

　12、系主任负责接受学院安排的其它教学系的实践教学任务，负责本系实训室的开放工作。

　13、系主任负责本系职业技能考核人员的培训、报名及资格预审。

　14、系主任协助竞争性实训基地项目申报，负责实训基地建设项目的建设和管理工作，完成职能部门交办的实训基地建设相关工作。

　15、系主任协助职能部门做好资产清查工作。

　16、系主任负责教师按学院要求进行试题库建设工作，检查督促教师对已经建设的试题库及时更新。

　17、系主任负责做好教学改革宣传工作，发动教师积极参与教学改革实践。

　18、系主任要认真执行听课制度。掌握和指导教学业务。

　19、系主任负责组织教学改革项目的申报、初审及推荐。

　20、系主任负责制定评建工作规划及相关制度。

　21、系主任负责对本系数据进行整体分析，明确下一步努力目标。

　22、系主任全面主持和领导本系专业教学管理工作，认真贯彻执行上级和学院制定的关于教学、教师和学生思想政治工作的一系列规定。

　23、协助教务处、人事处搞好本系各门课程授课教师及各班辅导员的聘任和解聘工作。凡需跨系聘任教师，应先征得教师所在系和教师本人的同意。

　24、每学期就全系发展规模、专业方向、办学形式、教学改革、管理改革、招生就业等问题进行调查研究并提出意见，报学院批准后组织实施。

　25、按学院有关规定审批本系人员的请假事宜。参与学院对教师使用、晋职、晋级、奖惩等事项的评议考核并提出具体意见。

　26、系主任与教务处、人事处共同搞好新任教师试讲教学效果的评估工作，严把选聘教师质量关。

　27、负责制定本系学年、学期工作计划、各专业艺术活动计划，组织召开系务工作会议，开展政治学习和教学业务等活动。

　28、系主任直接负责指导和管理该教研室的业务工作，制定《教研室职责范围》和《教研室主任岗位职责》。

　29、参与学院的发展规划、改革、评估、招生、就业等重要工作。

5中文系主任岗位职责

　1、在校长的领导下，主持本系的日常工作，在主管校长的领导下，负责本系的教育教学管理工作，完成上级领导及学校相关业务部门交办的其他工作。带领本系师生贯彻执行党的路线、方针、政策和学校的各项规章制度。所负责的工作对主管校长、校长负责。

　2、遵守国家法律法规、校规校纪。为人师表，教书育人，在思想品德、教学水平、业务能力、科研能力、管理能力等几方面均应成为本系师生的表率。

　3、坚持社会主义方向，贯彻全面发展的教育方针，实施培养学生做人教育、突出创新思维能力的培养。根据素质教育的要求，在学生培养规格中突出能力培养。

　4、负责召集系务会或行政办公会议，检查和督促各项工作的开展。

　5、负责本系师资队伍建设、专业建设、课程建设、教材建设、行政管理建设、校内外实习、实训基地建设，做好调查研究，积极向学校就专业建设提出建议，保证本系专业建设的良性发展。

　6、负责本系教职工各自岗位、教学任务的分配，落实和完成校、系的工作计划指标，及时对工作任务的完成情况进行监督和调控，做好总结和讲评。

　7、负责本系教师教育教学质量考评、教师的在职培训和青年教师继续教育工作。负责本系人员的各类评优、职称推荐、业务考核、人事考核、劳动纪律、安全保卫、文书档案、统计报表、费用支出等项行政管理工作。

　8、组织教师积极进行教学体系改革，搞好教学评估，认真总结经验，提出新课题，探讨新领域，推动课程体系、教学内容、人才培养模式改革的逐步深入。

　9、负责本系学生实习实训工作，领导全系教师积极探索师范语文教育专业和高职“2+1”教育教学模式，拓展实习实训基地。

　10、积极改善教学环境，竭力为教职工办实事、办好事，增强全系的凝聚力。

　11、领导本系学生管理工作，听取主管学生工作副主任的工作汇报，对本单位职权范围内的学生管理工作重大事件进行最后决策。

　12、负责本系学生的就业教育、指导工作，积极开拓就业市场，推荐学生就业。

　13、注意协调党政关系，积极支持总支书记开展工作。注意协调与相关部门的关系，部门之间合作共事。

系主任岗位职责3

　1、在学校党委和行政的领导下，负责本系职责范围内的教学、科研和行政管理工作，与系党总支一起共同贯彻执行党的路线、方针、政策和学校党委、行政的各项决定、决议。是本单位治安综合治理和防火（盗）责任人。

　2、根据学校事业发展规划，组织拟定系的中长期发展规划和年度工作计划，提出具体改革措施。

　3、负责组织研究、制定/修订各专业人才培养方案和各门课程教学大纲；积极推进教育教学改革；建立健全系教学质量监控体系；严格教学管理；保证教学质量，培养高素质人才。

　4、负责学科专业建设。组织拟定系学科建设和专业发展规划，调整和优化专业设置，组织新设专业的论证、申报，实现学科专业建设目标。

　5、组织开展科学研究，积极开展学术科技交流活动，做好教学、科研立项和成果的组织申报工作。

　6、负责指挥、协调日常教学运行工作，主持并协同各教研室做好教学规范化建设，抓好课程建设、教研室建设、教研工作。

　7、组织系教学分委员会、学术分委员会和教学督导组工作等，支持他们开展工作、履行职责。

　8、负责师资队伍建设。组织拟定师资队伍建设规划并组织落实；负责做好教师的培养、使用和管理工作；做好学科/专业带头人等各级各类优秀人才的选拔、培养和管理工作，建设好学术梯队；配合人事部门做好专业技术职务评聘工作。

　9、负责系教职工岗位聘任、考核、奖惩工作；组织系、教研室、实验室对教学及教辅人员进行业务培训，不断提高教职工的业务素质；配合系党总支做好教职工的思想政治工作，不断提高教职工的思想政治素质。

　10、负责组织拓展系教学、科研和社会服务事业，不断增强培养人才、科学研究和服务社会能力，争取社会力量对本系建设的支持。

　11、负责建立和完善本系教学业务经费的使用和管理办法，提高经费的使用效率。

　12、拟定系教学设备、实验设备、行政办公设备和图书资料等申购计划，配合学校国有资产管理部门，做好本系国有资产管理工作，充分发挥资产的使用效益。

　13、负责系治安综合治理、安全保卫工作，配合系党总支做好稳定、保密等工作，维护正常的教学和管理秩序。

　14、配合系党总支做好本系学生的思想政治工作；负责毕业生就业工作。

　15、负责系有关教学、科研和其它行政方面规章制度的拟定和组织实施工作。做好系务公开工作。

　16、加强行政领导班子成员自身的思想建设和作风建设。坚持民主集中制，积极开展批评与自我批评，确保行政决策的科学化、民主化和规范化，保证系工作的顺利开展。

　17、坚持和完善系党政联席会议制度，凡属系党政联席会议制度规定的议事内容均应提交党政联席会议讨论决定。

　18、承担本部门职责范围内一切行政责任事故的领导责任。

　19、完成系行政范围内的其它工作，以及学校党委和行政下达的其它各项任务。

系主任岗位职责4

　 一、 了解国家政策与专业发展动态，积极开展专业发展调研，每年提交专业发展报告为学院发展提供决策参考。

　 二、 在院长领导下负责本科专业的.制度建设，建立并完善专业规划、教学改革、教学管理、招生、培养、就业等各项规章制度，报学院批准后组织实施。

　 三、 主持制定相应专业发展规划，做好培养方案、课程体系、实验教学、实验室、实习实训基地、教材和教师队伍等建设规划和年度工作计划。

　 四、 负责协调学院与教研室之间的工作衔接，督促完成学院下达的教学任务，指导教学检查、教研室工作会议等有关教学活动。

　 五、 牵头负责专业发展与专业教学重大活动，做好分流培养、专业实习、教育实习、教学研讨、教学评估等工作。

　 六、 负责本专业教育教学改革工作，根据学院的发展目标和要求，制定教学改革方案，打造专业特色。

　 七、 参与学院的发展规划、教学改革、本科评估、招生与就业等重要工作。

　 八、 参与学院对教师使用、晋职、晋级、奖惩等事项的评议考核并提出具体意见。

　 九 、 负责本专业教师队伍建设规划与计划制订，注意培养选拔学科带头人，建设好学术梯队；加强教师的教育和管理，不断提高教师的学术水平和业务素质。

　 十、 按时完成领导交办的其他工作。

系主任岗位职责5

　一、在专业学院领导下完成本系的教学、科研、行政管理及学生管理工作，并向专业学院院长负责。

　二、提出本系各专业设置及更新改造的意见及建议。

　三、制定本系各专业层次的教学计划，并提交院务会议讨论。组织本系各门课程的教学任务和教学改革，统筹教材建设，协调和安排各教学环节，积极联系建立实验实习基地。

　四、根据专业学院要求，做好学生的思想教育和管理、毕业生就业等有关事宜。

　五、落实本系教学任务、教学研究、教学改革。

　六、落实本系教职工队伍建设的规划和计划，搞好学术梯队建设，作好教职工的培养选拔推荐、教师职务聘任及定职的有关工作，教职工的业务考核。

　七、组织本系教职工增收节支。

　八、协调本系学生管理工作。

　九、提报本系教职工在院内的调整和调动。

　十、主持系务会议，听取各方面的意见，及时向专业学院整理反馈意见及建议。

系主任岗位职责6

　系是学院教学、科研的基层单位。系主任要在学院的领导下，全面贯彻党的教育方针，充分发挥各教研室的作用，主要履行如下职责

　1、根据本系及所属教学课程计划，负责制定、落实本系学年、学期工作计划，合理安排本系所属教学工作，审定教学进度、计划，检查全系教职员工的工作。

　2、随时掌握教学、科研动态，组织教师进行学科教学、教育教学研究和科学研究。协助、帮助和监督保证各项科研项目承担人院完成科研项目，科研成果的鉴定交流，并组织和指导学生科研小组的活动。

　3、学习新理论、新方法、新技术，不断总结经验，改进教学工作，加强课程建设与管理。

　4、抓好本系教材和资料建设及师资培养、教学质量检查与评估、教育、教学实习、金工实习、毕业实习、专业实习和毕业论文的实验、写作和各项业务工作。

　5、督促检查教研室教学任务的安排、课程考试、考查命题等相关工作。

　6、建设学科各课程题库，完善教学考核检查管理制度。

　7、配合学院做好本系教职工业务考核、职称评定等工作。

　8、检查督促落实各教研室的教学工作、课外辅导工作、实验工作和批改作业工作，了解学生的学习、生活、政治思想情况，组织教学观摩，交流教学经验，研究改进教学方法，提高教学质量。

　9、主持召开系务会议，制定学期、学年教学工作计划，做好学期、学年工作总结。

　10、做好实验室防火、防盗、化学试剂的保管和各项安全工作。

　11、协助学院对本系所属专业的研究生考试辅导、学生的毕业分配等各项工作进行协调、帮助和调研。

　12、关心专业的筹建和专业方向的调查、分析和建设。

　13、在学院的领导下做好学科建设、专业建设、和实习基地建设。

　14、做好学院安排的其它工作。

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烹饪专业的就业方向有哪些

　古往今来民以食为天，随着社会物质生活水平的不断提高，餐饮行业依旧生机无限。很多人都去选择就读烹饪专业，那么你知道有哪些就业前景分析吗?以下是我为你整理的烹饪专业的就业方向，希望能帮到你。

烹饪专业的就业方向

　一名烹饪专业优秀毕业生，特别是高档餐厅主厨月薪可达到8000元以上。

　社会对这一专业人才的需求量却居高不下。文化基础、专业理论和技术性较强，尤其具备营养学与食品科学方面知识，烹饪专业的学生供不应求。

　专业介绍：

　专业培养目标：培养掌握现代烹饪、营养、餐饮管理的基本知识，具有较强烹饪技术，能从事烹饪操作、营养分析与营养配餐，以及餐饮业管理的高级技术应用性专门人才。

　专业核心能力：烹饪操作技能、营养分析与营养配餐能力。

　专业主干课程与主要实践环节：烹饪学概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、食品雕刻、烹饪工艺、面点工艺、冷菜工艺、西餐工艺、宴席设计、烹饪营养与卫生、药膳学概论、食疗概论与养生、餐饮市场营销、餐饮管理、中西餐烹饪技术实训、创新菜研发、烹饪技术与饭店餐饮管理综合实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

　可设置的专业方向：

　就业面向：旅游饭店餐饮部、社会中高档餐馆业的烹饪技术岗位、营养分析与营养配餐岗位与餐饮管理岗位。

　其他：本专业可获取劳动部中式烹调师、西式烹调师、中式面点师、西式面点师、调酒师中级职业技术证书。

烹饪专业就业前景最好的地区

　1、金华

　2、常州

　3、上海

　4、北京

　5、惠州

　6、广州

　7、杭州

　8、太原

　9、深圳

　10、南昌

烹饪专业建设的规划

　(一)专业定位准确，人才培养模式先进

　1.专业定位与办学思路

　烹饪专业是根据宿迁市以及当今社会、经济发展对烹饪从业人员强大需求而设置的。经过广泛的调研，并邀请餐饮业的行政总厨、厨师长、经理等担任烹饪专业的管理委员会委员，组织专家进行深入的分析、讨论，最终确定烹饪专业的定位是培养具有中职知识水平，又有烹饪中级技能的，生产、服务第一线急需的中等技术应用型人才，职业能力培养是其核心，生产一线是其岗位。

　学校各级领导对烹饪专业的建设给予高度重视。1999年烹饪专业成立后，学校就引入在本市具有一定影响的专业教师承担专业建设和教学任务;2004年被列入学校首批重点建设专业，预计投入200万元用于建设本专业实训基地， 创造一流的实训与科研条件。

　2.专业建设规划与实施

　根据学校总体的发展规划以及市、区政府的要求，先后制订了?烹饪专业五年建设发展规划(2006-2010)?，在办学规模、科研、教研、师资队伍建设等方面提出了切实可行的建设规划目标，逐步落实，取得了预期的成绩。

　由于制订了切实可行的专业建设规划，在市、区各级领导的指导和支持下，烹饪专业的建设目标逐步实现。目前有专任教师11名，其中高级职称1人，中级职称8人;建立了设备齐全，环境良好的校内烹饪实训基地;专业教师撰写教研论文十余篇，主编或参编校本教材两本。

　3.人才培养模式

　烹饪专业以培养能适应社会餐饮发展的一专多能型人才为目标，为宿迁及苏南地区培养大批烹饪中等应用型人才，服务于烹饪行业的生产、管理、服务第一线。

　烹饪专业根据培养目标，分析职业需求，根据宿迁及苏南地区餐饮业的特点，以一步到位的毕业生就业岗位要求为目标，不断调整教学内容和教学方法，实施以中式热菜、中式面点、冷菜制作与食品雕刻等任务为目标、工学结合的人才培养模式，制订了 烹饪专业的教学培养计划和大纲，以学生素质为出发点，以职业能力为教育重点，以就业需求为教学导向，以产业调整为教学改革动力，创造了专业毕业生平均就业率99.5%的良好成绩，毕业生的综合素质受到就业单位的普遍好评。

　(二)办学条件优越，师资力量雄厚

　烹饪专业建立以来，得到市、区教育主管部门的大力支持，投入力度逐年加大，专业办学条件得到不断改善，师资队伍素质进一步提高，为专业建设发展提供了有力保障。

　1.师资队伍情况

　烹饪专业的专业负责人朱天晴老师从教十年，教学经验丰富，实践能力强，科研水平高。朱天晴老师极参加职业资格培训考试，先后考取了2项职业技能等级证书，是宿迁市中职烹饪专业?双师型?教师的典范。 目前烹饪专业有教师11名，其中高级职称的有1名，中级职称有8名，初级职称2名，?双师型?教师比例达到81.8%，基本满足专业教学、科研的需求，形成一支结构合理、具有可持续发展能力的学术梯队。近三年，烹饪专业的专任教师陆续发表或获奖论文多篇，其中核心期刊上有2篇，人均发表论文超过1篇。

　近年来烹饪专业通过培养和引进等途径，逐步改善专任教师的职称结构，为专业承担了大量的教学、科研、教研工作，为专业教学质量提供有力的保障。

　2.师资队伍建设

　近年来，烹饪专业一直高度重视师资队伍的建设，认识上到位，思想上重视，行动上全力支持。一方面大力引进有企业工作经历的人员加盟到教师队伍中来。烹饪专业教师有企业工作经历的2人。另一方面鼓励在职教师下餐饮企业锻炼和实习，要求专业教师尤其是青年教师每年有一定的时间下企业实践学习。

　3.实践教学条件

　烹饪实训室在该专业建立之初就成功创建，学校重点支持，大力投入，经过9年的建设，已经建设成为设施齐全、技术先进、环境良好的具有真实职业氛围的校内实训基地。实训室面积1496m2，设备经费投入159余万元，按照烹饪专业模块化课程体系教学的要求，设置了基本功训练实训室、面点实训室、中式热菜实训室、冷菜制作与食品雕刻实训室、多媒体示范教室等实训室，较好地满足实践教学的需要。

　在中等职业技术教育思想引导下，专业以职业岗位为需求，在专业教学计划中明确要求专业学生必须获得专业职业资格中级证书，如中式热菜、中式面点、食品雕刻等，积极组织学生参加职业技能鉴定。

　4.经费投入

　学校每年都拿出一定的经费在保障正常教育教学的前提下不断加大实训设备的投入，目前烹饪实训室设备159.8万元，十一五期间计划再投入100万，增加实训设备，提高设备技术水平，能满足专业教学和建设的需要。

　5.教材与图书资料

如何加强专兼结合的专业教学团队建设

高等职业教育是一种职业性的高等教育，其性质和培养目标决定了师资队伍建设的特殊性，高职教育在教学实施中要求教师不仅要有较高的师德水准和系统的专业理论知识，而且还必须有丰富的实践经验和熟练的专业操作技能，这就要求教师必须具有“双师”素质，并且要求具有丰富实践经验的行业企业能工巧匠加入到教学队伍中去。因此，高职院校师资队伍建设的着力点应放在“双师”素质与“专兼结合”的专业教学团队建设上。“双师”素质与“专兼结合”的专业教学团队建设是提高高职教育人才培养质量，加强校企合作，实现优势互补、资源共享，推进教学模式改革，办出高职特色的关键。

一、“双师”素质的专业教学团队建设

“双师”素质专业教学团队，是指由理论与实践技能互补，愿意为共同的远景目标、某个具体教学目标或工作发放而分工合作、相互承担责任的个体所组成的专业群体。从教师个体上讲，主要是指对教师的知识、能力、素质的基本要求，即专业课教师既要有全面系统的专业理论知识，又要有较强的岗位实践。从教学团队上讲，它更强调这个专业群体需要共同努力完成的集体工作，通过不同成员的共同努力能够产生积极的协同作用，团队队员努力的结果促使团队绩效远远大于个体绩效之和。在“双师”素质专业教学团队的建设上，主要应从以下方面着手：

(一)加强思想政治工作，把职业道德建设放在师资队伍建设的突出位置。以人为本，加强教师队伍的思想政治建设，引导教师树立正确的发展观、教育观、质量观和人才观，促使教师自觉履行《教师法》规定的义务与责任。

(二)加强教学团队负责人的培养。专业团队负责人是“双师”素质专业教学团队的骨干和核心。教学团队负责人必须要在某一专业领域有一定的学术成就和敏锐的洞察力，能够把握专业发展的前沿和未来发展方向;必须具有丰富的教学经验、娴熟的教学技巧和较强的实践技能;必须有较强的领导能力和组织协调能力。所以，充分发挥负责人的作用至关重要。一方面要从制度上规范他们履行专业建设领导职责，另一方面，还要从人、财、物等方面尽可能保证他们参加各类学术活动，担当指导青年教师的重任，以此带动学校整体师资水平的提高。

(三)加强教师专业能力培养。高职教师不仅要能讲，更要能干，即“双师”素质教师。实践能力是高职教师必备的技能素质，关系到能否指导学生的实践活动，直接影响到培养人才的质量，为此可采取以下措施：

1.建立校内外教师技能培训基地，按周期抽调一定比例的教师在校内外基地挂职锻炼，参加全过程(或部分)生产实践，根据具体的教学目标或工作方法而分工合作、跟踪生产一线新的实用技术，并形成周期性的轮回锻炼机制。

2.鼓励和要求教师参加职业资格认证考试及相关的职业技能大赛，在考试和大赛中，锻炼师资，提升教师水平。

3.对于新参加教学工作的青年教师，要安排在校内实习车间和实验室进行多层次、多形式的培训，要求参训教师正确执行操作规程，能掌握本专业操作技能的训练内容。

4.鼓励教师结合教学需要，自行研制实习、实验设备，既可节省经费，又锻炼了教师的动手能力。

(四)开展教学研究和学术交流活动，不断提高教师的教学水平和教科研能力。高职院校应积极鼓励专业教师走出学校，面向企业，面向生产，主动开展科技服务，承担科研项目，通过为企业提供技术咨询，开发产品，转化科研成果，让教师在技术服务中得到进一步的锻炼和提高。

二、“专兼结合”的专业教学团队建设

对高职院校的教学团队强调“专兼结合”实际上是根据高职院校“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导思想以及人才培养目标要求，将行业、企业的技术骨干和专家纳入教学团队，实现深度的校企合作。兼职教师队伍是专业教学团队的重要组成部分，聘用兼职教师的根本目的在于承担专业课或实践教学任务，强化专业实践能力培养，这有利于保证教学内容的针对性和实效性。

为保证兼职教师的聘用，“专兼结合”的专业教学团队建设要按照开放性和职业性的要求，找准与企业对接的切入点，从一线的专家、高级技术人员和能工巧匠中聘用兼职教师。为加强高职兼职教师队伍建设，还必须改革学校的师资和教学管理制度，制定兼职教师建设规划和制度，加强兼职教师的管理，建立师资数据库，建立有效的兼职教师运行机制和制定相关保障的政策。高职学院在教学安排上也要突破学院本位观念，实施灵活的授课时间制度，主动采取措施，方便兼职教师到校工作，为落实“专兼结合”教学团队建设提供条件。

总而言之，高职院校“双师”素质与“专兼结合”的教学团队建设是一项系统而复杂的工程，高职院校必须通过各种途径，采取各种措施，不断探索，持之以恒地加强师资队伍建设。这样才能为高职院校的生存和发展提供动力和保证，才能完成人才培养目标，办出特色和水平。

建筑规划设计咨询公司经营范围怎么写

建筑规划设计咨询公司经营范围怎么写好？很多注册公司的朋友不知怎么写才规范，实际上填写公司经营范围并不难，我们可以参考优秀的同行公司来写，再结合自己经营的产品做一下修改即可！以下是小编为大家收集的建筑规划设计咨询公司经营范围，有简短的也有丰富的，仅供参考。

建筑规划设计咨询公司经营范围建筑规划设计咨询；景观设计；国内广告代理设计、制作及发布；室内外装饰工程。

建筑规划设计咨询公司经营范围建筑装饰装修建设工程设计施工一体化，市政专业建设工程设计，风景园林建设工程专项设计，城市及道路照明建设工程专业施工，建筑装潢材料、五金交电、机电设备的销售。依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动

建筑规划设计咨询公司经营范围工程管理服务、工程规划设计、工程勘察设计、园林绿化工程。（以上经营范围涉及行业许可的凭许可证件，在有效期限内经营，国家有专项专营规定的按规定办理。）

建筑规划设计咨询公司经营范围建筑规划设计及咨询；房地产开发咨询；灯光、风景园林装饰及图文设计。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

建筑规划设计咨询公司经营范围建筑规划设计，景观设计，电脑图文设计制作，设计、制作、代理、发布各类广告，电子科技领域内的技术开发、技术转让、技术咨询和技术服务，企业管理咨询，礼仪服务，摄像服务，建筑装饰装修工程，园林绿化工程，五金交电的销售。依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动

建筑规划设计咨询公司经营范围规划设计咨询；房屋建设勘察设计；园林景观设计；室内装饰工程设计。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）

模板示例1

建筑规划设计咨询公司经营范围：服务：旅游规划设计、建筑设计（涉及资质证凭证经营），园林景观设计，环境艺术设计，绿化设计；其他无需报经审批的一切合法项目。

模板示例2

建筑规划设计咨询公司经营范围：景观规划设计咨询服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

模板示例3

建筑规划设计咨询公司经营范围：工程设计；服装设计；包装装潢设计；电脑图文设计；电脑动画设计；产品设计；模型设计；零售五金交电、家具、装饰材料；房地产信息咨询；城市园林绿化管理；技术咨询；技术服务。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；工程设计以及依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）

模板示例4

建筑规划设计咨询公司经营范围：承包与其实力、规模、业绩相适应的国外工程项目；对外派遣实施上述境外工程所需的劳务人员；专业承包；技术检测；工程咨询；工程设计；工程勘察；工程测绘；工程监理；销售机械设备、建筑材料、金属材料；工程勘察设计；总承包；压力容器设计；环境影响评价（以上凭资质证书经营）；电力规划、技术服务；对外工程技术合作；工程设备、材料的进出口业务。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）

模板示例5

建筑规划设计咨询公司经营范围：旅游信息咨询；投资咨询；工程技术咨询；工程勘察设计；工艺美术设计。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动。）

模板示例6

建筑规划设计咨询公司经营范围：旅游规划与旅游策划；营销策划与咨询服务；战略发展研究；可行性研究方案设计；文化旅游项目管理咨询；专项旅游策划规划；区域旅游发展规划；旅游景区规划；城乡规划设计；文化旅游产品设计、环境景观规划设计、标示工程规划设计、创意策划、形象策划；国内贸易。（以上涉及法律、行政法规、国务院决定禁止的项目除外，限制的项目须取得许可后方可经营）智慧旅游咨询；建筑装饰设计、室内装饰设计；多媒体动画制作。

模板示例7

建筑规划设计咨询公司经营范围：农业规划、乡镇规划、景观设计、农业工程设计服务；工程管理服务、企业营销咨询；农业技术开发、技术服务、技术转让；会议与展览服务；文化艺术交流活动；自营和代理各类商品及技术进出口业务（国家限定企业经营或禁止进出口的商品和技术除外）。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）

关于做好2019年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知？

成考快速报名和免费咨询：，以下简称“平台”)申报。增设医学类专业须同时符合《教育部 国家卫生计生委 国家中医药局》(教高〔2014〕7号)相关规定。各院校不得举办初中起点五年制临床医学类专业。

3、为避免专业盲目设置和重复建设，建议各院校每年新增设专业不超过3个;建议学校不再增设全省专业布点在20个以上(含20个)的专业(附件4)。

4、各院校应填报《2019年湖南省高职院校拟新增专业汇总表》(附件5)。

(二)拟撤销专业

1、各院校应根据《办法》第十九条之规定合理调整已开设专业，及时撤销连续三年未招生或连续两年专业技能抽查合格率未达60%的专业。对于毕业生就业率连续两年低于60%或对口就业率连续2年低于50%的专业，建议予以撤销。

2、各院校应填报《2019年湖南省高职院校拟撤销专业汇总表》(附件6)。

(三)专业方向

1、根据《办法》第十五条，除国家控制的高职专业以外，各高校可根据专业培养实际，自行设置专业培养方向，无须备案或审批，但专业方向名称不能与专业目录中已有专业名称相同，不能涉及国家控制专业对应的相关行业。招生录取和人才培养一致的专业方向可在学历证书中注明。

2、凡“学历证书”中需要注明的专业方向，建议各院校在“平台”及招生计划来源系统中填报。

3、根据《教高〔2014〕7号》文件，各高校未经教育部批准不得在医学类专业名称前、后加注专业方向。

四、相关要求

(一)加强专业设置统筹和规划。各院校应紧密围绕区域经济社会和产业发展实际需求，结合自身的办学定位和办学优势，制定学校分年度专业建设规划和实施方案。专业建设规划要与地方经济社会发展规划、一流特色专业群、卓越院校等省级重点建设项目建设规划相配套。

(二)依照相关规定和学校分年度专业建设规划自主设置和调整高职专业。各院校应合理配置资源、优化专业结构，重点发展与学校办学定位和特色相一致的专业。鼓励院校大力发展与战略性新兴产业、先进制造业、现代农业、现代服务业等产业相关的专业。

五、申报要求

(一)网上申报

各高职院校应于2018年10月19日前在 “平台”中完成2019年高等职业学校拟招生专业申报工作。未在 “平台”中申报并经教育部公布的专业，将不得安排在2019年招生。

(二)纸质材料

各院校应于2018年10月23日前，以正式公文形式将以下材料报送到省教育厅职成处909室，并将电子版发至zcc906@163.com。材料清单：

1、报送公文;

2、《2019年湖南省高职院校拟新增专业汇总表》;

3、《2019年湖南省高职院校拟撤销专业汇总表》;

4、经相关行业省级行政主管部门签署意见的《普通高等学校设置国家控制的高等职业教育(专科)专业申请表》(新设国控类专业须报送，一式五份)及相关支撑材料。

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建筑学专业分类

建筑学专业分类

建筑学专业

建筑学专业是研究建筑及其环境的学科，指与建筑设计建造相关的艺术和技术的综合。

城乡规划专业

城乡规划专业培养具备城市规划、城市设计等方面的知识，并能参与城乡社会与经济发展规划、区域规划、城乡开发、房地产筹划以及相关政策法规研究等方面工作的城乡规划学科高级工程技术人才。

风景园林专业

风景园林专业培养具备风景园林规划设计、城市规划与设计、风景名胜区和各类城市绿地的规划设计等方面的知识，并能在城市建设、园林等部门从事规划设计、施工和管理的应用型人才。

房屋建筑工程专业

房屋建筑工程专业培养能够适应社会主义市场经济需要的建筑工程专业应用型人才，具有一定的施工监理的知识和能力，能从事房屋结构施工的监理工作。

本科教学工作合格评估指标体系中专业设置与结构调整观测点里有哪些基本要求

本科教学工作合格评估指标体系及观测点的内涵解读如下：

1、学校定位。观测点“学校定位与规划”基本要求调整为：学校办学定位明确，发展目标清晰，能主动服务区域（行业）经济社会发展；规划科学合理，符合学校发展实际需要；坚持内涵式发展，注重应用型办学特色培育。注1调整为：学校的规划包括学校教育事业发展规划，学科专业建设规划，师资队伍建设规划、校园建设规划和信息化建设规划。

2、领导作用。观测点“领导能力”基本要求调整为：加强党对学校的领导，各级领导班子遵循高等教育办学和教学规律，确立自动服务区域（行业）经济社会发展，培养高素质应用型人才的办学思路，认真落实学校发展规划和目标，教育教学管理能力较强。

3、人才培养模式。观测点“人才培养思路”基本要求调整为：落实立德树人根本任务，坚持育人为本，德育为先，能力为重，全面发展；突出应用型人才培养，思路清晰，效果明显；以学生发展为中心，关注学生不同特点和个性差异，注重因材施教。

4、教育教学水平。观测点“教育教学水平”基本要求调整为：建立引导教师投入教学的机制；教师的课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生基本满意。

好了，今天关于“专业建设规划”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“专业建设规划”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。

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