南京师范大学(教育部公示重磅名单！南京师范大学4项成果获“最高级别”奖励，稳居省属第1)

高校斩获国家级教学成果奖数，是取得重大育人成果的最直观体现。近日，教育部对2022年国家级教学成果奖获奖结果进行公示。此次，南京师范大学共斩获国家级教学成果奖4项，其中一等奖1项，二等奖3项，获奖数量位列江苏省属高校第1、全省高校第3名。

国家级教学成果奖部分获奖名单（图源：软科）

国家级教学成果奖是由中国教育部设立的最高级别的教师奖项，是与国家科技奖并列的国家奖项，国家级教学成果奖的取得，充分体现了学校对教学建设、教学改革和人才培养的重视，代表了当前我国高等教育教学的最高水平，是我国教育界最重要、影响最深远的教学成果。该奖4年评选一次，2022年共有272所高校的852个项目拟获2022年高等教育国家级教学成果奖。

一直以来，南京师范大学以“双一流”建设为重大契机，坚持弘扬“厚生”传统，努力构建高水平的人才培养体系，大力培养具有家国情怀、国际视野、厚生品格、创新素养的一流人才。近年来，学校师资团队、学科专业等建设成效显著，人才培养能力不断提高，交出了一份份耀眼的成绩单。

名师荟萃，一流师资引领发展

一流人才的成长离不开一流师资的培养。近年来，南京师范大学深入实施“人才强校”战略，大力延揽一流人才，学校人才队伍方阵不断壮大。五年来，南师引进各类人才548人，获全省“引才用才”成效显著单位（A档）。

截至2022年10月，1位中科院院士，10位国家级有突出贡献专家，13位教育部重大人才工程入选者，4位国家级教学名师，2位科技部创新人才推进计划领军人才……2170位专任教师汇聚南师，深耕三尺讲台，化身茫茫学海中的“指明灯”，照亮学子们前进的道路。近年来，学校更是积极选树师德师风模范典型，多人入选全国模范教师、江苏教师年度人物、首届中国“当代教育名家”等，师资队伍建设成效显著。

全国普通本科院校教师教学发展指数TOP300部分榜单（图源：高教国培）

在中国高等教育学会发布的《2022版全国普通高校教师教学发展指数》中，学校教师教学发展指数位列全国双一流建设高校第37位，居全国地方院校第1位，一支教学实力强劲的师资队伍用智慧光芒照亮前方，书写下兴教报国的宏愿。

专业筑基，铺就成才坚实道路

聚焦人才培养的基本单元，南京师范大学高度重视专业建设，不断提升专业内涵、突出专业特色，保证人才培养质量，提升办学水平。学校现有专业中，41个专业入选国家级一流本科专业建设点，15个专业入选江苏省一流本科专业建设点；生物科学拔尖学生培养基地成功入选教育部基础学科拔尖学生培养计划2.0基地；地理科学、心理学、中国语言文学拔尖学生培养基地入选江苏省基础学科拔尖学生培养计划……置身南师，优质的专业将为学子们铺就通往未来的“康庄大道”，助力他们云程发轫、铿锵前行。

此外，随着科技发展和产业变革的深入，专业建设也要与时俱进，不断调整。近年来，面向国家和社会发展需求，南师逐步新增了考古学、能源服务工程、合成生物学等多个新兴专业，以培养更适合时代发展需求的优质人才。

课程丰富，持续拓展思维空间

课程是人才培养的核心要素，课程的质量直接决定人才培养的质量。截至2022年10月，南京师范大学拥有13门国家精品课程、8门国家级精品视频公开课、

15门国家级精品资源共享课，9门国家精品在线开放课程，4门国家虚拟仿真实验教学一流课程，3门国家线下一流课程，4门国家线上线下混合式一流课程

等一大批优质课程教育资源，让每一位学子都能自由选择热爱，全面提升综合素养。

近年来，为进一步融合教育信息技术，推动新模式，促进通识教育新发展，南师联合超星网络平台，建设学校云，为师生提供更高效方便的在线课程平台，解决技术瓶颈，同时引入了多门在线开放课程。从人文到社会，从科学到历史，置身南师，学子们可以随时随地“解锁”更多精彩。

改革创新，人才培养与时俱进

以丰富的教育教学资源为基础，南京师范大学积极进行人才培养改革与创新。学校承担教育部复合型高素质人才(中学教师)培养改革试点项目，进行“历史学 思想政治教育”“物理学 技术教育学”的培养改革试点，探索复合型卓越教师培养计划；积极探索校内各学科专业拔尖人才培养模式，形成校-省-国家三层次拔尖人才培养基地建设体系，逐步构建拔尖人才培养南师方案；实施“法学 英语”“金融学 数学与应用数学”双学位培养，探索复合型拔尖人才培养新路径……不断创新的育人模式使南师办学实力持续增强，成为莘莘学子逐梦的一片热土。

赓续百廿育人初心，如今南师桃李盛放在祖国的各个角落，学校累计为国家各行各业培养、输送了50多万名人才，走出了两院院士、奥运会冠军、全国劳动模范、全国最美教师等一大批优秀校友。

如果你也想成为其中的一员，2023年，欢迎报考南京师范大学，与百廿学府一起书写崭新荣光！

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部分素材来源：南京师范大学官网、官微，软科官微等

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