2019年数学考试大纲

数学考试大纲

一、考试性质

本科考试是对高中生进入高职院校时应具备数学基础知识的考试。它是确定考生是否具备进入高职院校学习的基本参考条件。同时，通过对考生数学知识的考试和调查，可以更有针对性地设计相关课程内容，制定教学方法。

二、考试目标

(一)考试目标

重点关注学生掌握数学知识中的基本概念、原则和方法，以解决数学知识中常用的数学问题。

(二)能力要求

数学考试能力要求包括数学思维能力、分析和解决问题的能力、空间想象能力和观察能力，主要体现在三个层次：定义、定理、性质和特征的内容；计算、解决方案、公式和规则按“会议、掌握和掌握”三个层次要求。

三、考试内容及要求

考试大纲中涉及的考试范围是中华人民共和国教育部制定的“全日制普通高中数学教学大纲”基本模块的内容

书（必修）— 以数学为主要参考教材。

具体考试范围、内容及相应要求如下：

（一）集合

1.了解集合的相关概念、意义、符号和表达方法；

2.了解集合之间的关系(子集、真子集、相等)；

3.熟练掌握集合运算(交集、并集、补集)；

4.了解充要条件。

(二)不等式

1.掌握不等式的基本性质；

2.理解区间的基本概念；

3.掌握使用二次函数图像解一元二次不等式的方法；

4.掌握含绝对值一元一次不等式的解决方案。

（三）函数

1.理解函数的概念；

2.知道函数的三种表达方式；

3.了解函数的单调性和奇偶性；

4.将简单的函数(包括分段函数)应用；

(4)指数函数和对数函数

1.了解实数指数幂，了解有理指数幂的概念及其操作规则；

2.了解功率函数的概念；

3.理解指数函数的概念、图像和性质；

4.理解对数的概念(包括常用对数和自然对数)；

5.掌握积、商、幂的对数操作规则；

6.了解对数函数的概念、图像和性质；

7.掌握指数函数和对数函数的实际应用。

(五)三角函数

1.理解任意角的概念；

2.理解角度概念的推广和弧度系统将通过关系转换度和弧度；

3.理解任何角正弦函数、余弦函数和正切函数的概念；

4.掌握正弦、余弦和正切同角三角函数的基本关系；

5.诱导公式会正弦、余弦和正切；

6.了解正弦和余弦函数的图像和性质；

7.了解任意角的定义，掌握象限内三角函数值的符号和特殊角的三角函数值。

（六）数列

1.了解数列的概念；

2.理解等差数列的定义，熟练求通项公式、前n项和公式；

3.理解等比数列的定义，熟练掌握通项公式、前n项和公式；

4.了解数列的简单实用应用。

(7)平面分析几何

1.掌握计算平面直角坐标系中两点之间的距离，并要求线段的中点坐标；

2.理解倾斜角和斜率的概念，掌握斜率公式、直线方程、直线平行和垂直条件；

3.掌握直线的点斜方程和斜截方程，掌握直线的一般方程；

4.掌握两条直线平行的条件和相交直线交点的求法；

5.掌握点到直线的距离公式；

6.掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义和标准方程、几何性质和应用。

（八）概率

1.掌握分类计数原理和分步计数原理，了解排列和组合的定义和种数计算公式，了解组合性质和二项定理；

2.了解随机现象和概率的统计定义，了解必然事件和不可能事件，了解随机事件和样本空间；

3.理解古典概率的定义，并将简单地应用；

4.了解概率的性质、不相容的概率加法公式、独立的概率乘法公式、R次的概率和简单应用恰好发生在N次独立重复试验中。

语文考试大纲

一、评估目标和要求

根据中华人民共和国教育部《普通高中课程计划(实验)》和《普通高中语文课程标准(实验)》的要求，确定语文考核的目标和要求。

高职语文要求考生记忆、理解、综合分析、表达应用等能力。具体要求如下。

A.记忆:指识别和记忆，是最基本的能力水平。要求能够识别和记忆语文基础知识、文化知识和名句。

B.理解：指理解和简单解释，是基于记忆的能力水平。要求能够理解和解释单词、句子、段落等的含义。

C.综合分析：指在记忆和理解的基础上进一步提高能力水平的分解、分析和归纳整合。要求能够筛选材料中的信息，分解和分析相关现象和问题，并进行总结和整合。

D.表达应用:指语文知识和能力的运用，是基于记忆、理解和分析的能力水平。

可以对以上四个能力层次进行不同难度的考察。

二、考试范围及要求

阅读、表达和交流是根据高中语文课程标准规定的必修课程中的两个目标 1”至“语文 5”五个模块，四个系列的诗歌和散文、小说和戏剧、新闻和传记、语言应用，构成了考试内容。考试内容分为阅读和表达两部分。

(一)阅读和表达

阅读部分是现代文本阅读，表达部分包括语言应用和写作。考试的每个部分都很难进行不同的考试。现代文本阅读内容及相应的能力水平如下：

1.阅读讨论文本

阅读中外讨论文本。了解时间评论、书评等讨论风格的基本特征和主要表达方式。阅读讨论文本时，应注意文本的理性和逻辑，分析文本的论点、论点和论证方法。

1.1理解 B

⑴ 理解文本中重要概念的含义

⑵ 理解文章中重要句子的含义

1.2分析综合 C

⑴ 筛选和整合文章中的信息

⑵ 分析文章结构，总结内容要点，总结中心意义

⑶ 论点、论点和论证方法的分析

⑷ 分析总结了作者在文章中的观点和态度

2.阅读文学文本

阅读和欣赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征和主要表达技巧。阅读和欣赏文学作品时，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，理解内涵，分析艺术表达，理解作品所反映的社会生活和情感世界，探索作品所蕴含的人文精神。

2.1理解 B

⑴ 理解文本中重要单词的含义

⑵ 理解文章中重要句子的含义

2.2分析综合 C

⑴ 分析作品结构，总结作品主题

⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法

3.阅读实用文本

阅读和评估实用文本。了解新闻、传记、报告和科普文章的基本特征和主要表达方式。阅读实用文本时，要注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特征，评价文本的社会功能，探讨文本所反映的生命价值和时代精神。

3.1理解 B

⑴ 理解文本中重要概念的含义

⑵ 理解文章中重要句子的含义

3.2分析综合 C

⑴ 筛选和整合文本中的信息

⑵ 分析语言特征，把握文章结构，总结中心意义

⑶ 分析文本的风格特征和主要表达技巧

(二)语言文字应用

正确、熟练、有效地使用语言。

1．识记 A

⑴ 记住现代汉语普通话中常用词的发音

⑵ 正确书写现代常用标准汉字

2．表达应用 D

⑴ 正确使用单词(包括熟语)

⑵ 识别和修改病句

病句类型:语序不当、搭配不当、成分不完整或多余、结构混乱、表达不明、不合逻辑。

⑶ 选择、模仿、改变句式、扩展句子、压缩段落

⑷ 正确使用常见的修辞手法

常见的修辞手法：隐喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、重复、设问、反问。

⑸ 简洁、连贯、得体的语言表达，准确、生动、生动

⑹ 标点符号的正确使用

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