山西工程职业学院党委书记韩永清全国高等职业教育领域已形成

在山西工程职业学院第一次党代会上，学院党委书记韩永清作了报告

教育部职业成就司副司长谢丽来到山西工程职业学院进行研究

山西省教育厅副厅长王东赴山西工程职业学院调研指导

杰出校友、党的十八大、十九大、二十大党代表、全国技术专家牛国栋指导学生实习

高级技术人才、数控专业技术带头人、高级工程师高晓华在教学中引进

2019年7月，为进一步优化我省职业教育布局调整，在省委、省政府的大力支持下，原国家示范学校山西工程职业技术学院和国家骨干学校山西煤炭职业技术学院主动合并成立山西工程职业学院。回首往事，两所学校同根同源，创业艰难。1952年起步于太原市西阳市街36号院，为国家钢铁煤炭工业发展做出了重要贡献，被誉为“钢摇篮”、“矿长黄埔”。70年来，“冶炼学校人”和“煤炭学校人”坚持“崇尚德才兼备”的校训和“守正、自强、融合、创新”的学校精神。在历史传承与融合发展中，他们努力工作，努力工作，继续奋斗，勇往直前，始终与国家和地区经济社会发展产生共鸣，谱写了职业教育改革与发展的辉煌与梦想、崎岖与坎坷、奋进与自强、融合与创新的辉煌乐章。今天的山西工程职业学院，作为我省职业教育的旗舰，正以全新的进步态度，毫不犹豫地肩负着山西职业教育改革发展的时代使命。

山西工程职业学院党委书记韩永清

全国高等职业教育领域已经形成。站在学院发展的新历史方向上，面对新时代职业教育改革发展的新时代、新征程、新伟业，我们等不及了，也等不及了。山西工程职业学院必须抓住机遇，保持创新，坚持党管理和全面治理党，紧密围绕学院第一届党代会确定的“121”发展布局和战略目标，加快职业本科和“双高计划”建设进程，努力将学院建设成具有独特特色、国内一流、国际影响力的高职院校，让师生更有尊严、更有成就感、更快乐，全面推进高校高质量内涵发展到更高水平、更高水平，以非凡的精神和实际行动，在质量培训和中国特色高职院校建设中，使山西高职教育改革发展先锋金招牌更加闪耀。

党委副书记、山西工程职业学院院长宋军

基于打破职业教育改革发展的深层次体制机制障碍，党中央、国务院出台了一系列职业教育改革发展的重大举措。下一步，学院将围绕区域经济转型和产业布局，进一步完善专业动态调整机制，重点建设约10个高水平优势专业群体，促进国家和省级专业教学标准的联系；加强国家、省级专业教学资源数据库和国家、省级在线精品课程支持，选择一批高端、高端产业，深化“三教育”改革，加强校本教材建设，努力形成一批可推广的典型教材；加强国际交流与合作，积极参与“一带一路”和海外职业教育行动，努力提高教师国际化水平，为学生搭建国际交流平台。不断提高教育教学和人才培养水平，为高质量发展奠定坚实基础。

有必要进行转型综合改造 山西工院有所行

努力工作70年，锐意进取，重新开始！

目前，我省正处于全面推进高质量发展的关键时期，恰逢山西工程职业学院成立70周年。围绕“三区三地”的目标定位，省第十二届党代会提出构建支撑高质量发展的现代产业体系，部署了“一群两区三圈”、太新综合经济区建设、促进产业转型、数字转型等重大战略，职业教育已成为促进我省转型发展的科技领导地、创新政策来源和人才聚集地。山西工程职业学院锚定了山西全面推进高质量发展的目标和要求，发挥了“转型综合改革需要，山西工程学院实施”的时代强烈声音。

合并成立以来，学院全面落实省委、省政府关于两校合并的决策部署和要求，坚持改革方向，以“融合创新”为主题，以高质量内涵发展为主线，聚焦山西“能源革命”和“六新”要求，积极对接山西经济转型发展，努力建设新的“243”专业群体体系，专业群体建设适应性显著提高。学院对接冶金、煤炭两大支柱产业技术升级，成为优秀钢铁冶金、煤矿智能开采等两个品牌专业集团；对接智能设备制造、新一代信息技术、大数据、云计算等产业的发展需求，加强机械制造、电气自动化、大数据技术与应用、电子信息技术、轨道交通、新能源汽车、建筑测绘、现代物流、金融贸易等战略性新兴产业人才需求，促进汽车轨道交通、建筑测绘、现代经济管理；完善专业动态调整机制，将76个专业调整优化为46个招生专业，战略性新兴产业集群专业26个，传统产业升级专业6个，专业对接产业的准确性和贡献显著提高。

目前，学院以钢铁冶金、重型机械、煤化工、设备制造等传统专业、人工智能、信息技术、新能源汽车、轨道交通、安全救援等新兴高新技术专业为补充，深入整合国家战略和区域产业布局的新专业体系。山西省“1331”重点学科建设专业11个，山西省重点建设专业9个，国际合作办学专业2个。

为了更加注重服务业高端，实现产业教育一体化，提高校企合作质量和效率，学院围绕省资源经济转型战略需求，对接产业高端产业，进一步实施“企业、教师、进入、园区、联合管理”行动，与企业建立产业教育协作创新中心和校企双重教育平台，建立密切的校企合作关系。鹏飞工业学院、晋南钢铁工业学院等11所工业学院相继成立，企业为学院设立奖教奖助学金150多万元。学院积极参与中央电视台“国家就业行动”技术技能人才招聘现场活动，多次举办全国省级产业教育一体化论坛，参加省、市、县、学校合作研讨会，发表重点讲话，批准省级产业教育一体化培训基地重点建设项目2个，培育建设项目1个。

所有的过去，都是序章。面对新的旅程，围绕我省全面推进高质量发展战略需求，山西工程职业学院“十四五”规划确定了“建立坚实的德育基本任务”“建设服务城乡发展新布局重要引擎”“建设省综合产业教育综合培训基地共享平台”“建设治理水平和治理能力现代化创新基准”“成功进入职业本科院校”五个发展定位，这一行动的目标将是“山工人”对新历史使命的新实践，提出了十大重点项目。

领导党的建设，肩负使命 立德树人守初心

春秋七秩守初心，锐意进取。70年的发展历程激励着新时代的“山工”，始终牢记“为党育人，为国育人”的初心使命，永远记住自己从哪里来，走向哪里。在社会主义革命建设期间，山西冶金工业学校和山西采矿工业学校以抗大精神鼓励自己，自力更生，努力创业。隶属关系多次变化，校名多次变更。在改革开放和社会主义现代化时期，两所学校恢复了办学，开始了第二次创业，再次建立了平坦的学校，赤手创业，成为中国第一批重点技术中学；进入新世纪，两所学校被重组为高职院校，两所师生抓住机遇，努力工作，将学校建设成国家示范高职院校和国家骨干高职院校；进入新时代，两校师生继承了“励志钢铁事业、研究钢铁问题、培养钢铁人才、服务钢铁企业”和“热爱煤炭事业、培养煤炭人才、铸造煤炭精神、煤炭文化”的产业感受，弘扬了“艰苦创业、自我完善、追求卓越、创新”的精神传统，开启了新时代高职教育的探索和实践。

在过去的70年里，学院坚持道德培养人才，培养民族感情，勇于梦想，坚持国家培养急需的技术技能人才的历史使命，培养“改革先锋”刘汉章、党十八、十九、二十代表牛国栋、“三金工匠”冯彩亮等大量杰出毕业生。在过去的70年里，有14万多名高素质的技术技能人才从这里到不同的工作，许多人，或成为高级管理人员，或成为行业技术骨干，或成为独立创业精英，在国家现代化的过程中，他们努力工作和智慧，刻下闪亮的名字，在这些名字背后，有一个共同的标志——追求卓越，技能为国家服务。

山西工程职业学院不断加强党的全面领导，坚持和完善党委领导下的校长责任制，建立基层党建六大制度，建立学术委员会，建立学术治理制度，完善员工代表大会制度，完善民主管理制度。实施“三项决定”计划，促进机构设置优化，完成全体员工就业，实施绩效分配改革，继续完善以山西工程职业学院章程为核心的现代大学体系。完善全面从严治党责任制，重点推进检查、审计、政治监督整改，继续深化“清洁学校”建设，开展“忠于初衷，牢记使命”主题教育、党史学习教育、庆祝党成立100周年等一系列活动，努力创造清洁的校园政治生态和教育环境。

山西工程职业学院继续深化“三重两提”改革创新措施（即专业群体建设、教学体系建设、管理体系建设、校园布局功能、文化体系建设），始终以人才培训为核心工作，致力于培养高素质技术技能人才，调整优化专业结构，重视优秀人才、创新人才培训模式，培养学生的创新能力。学院始终坚持“以人为本、构建和谐、服务发展、促进就业”的办学理念，建设全国党建模范党支部1个、省级党建模范党支部4个、标准化党建活动基地5个、教师党支部“双领导”全覆盖。山西省首批“三全育人”综合改革试点单位(山西省唯一高职院校)入选山西省优质高职院校建设单位。荣获第七届黄炎培职业教育优秀学校、全国职业教育先进集体、全国高校毕业生就业先进单位、山西省文明单位、山西省人才培养水平评价优秀单位、山西省大学生思想政治工作先进集体等100多个荣誉称号。根据2022年中国高职院校“金苹果”综合竞争力排名，学院在全国排名第78位，在山西省排名第一。

同频共振促教改革 争先进位再出发

扎根三晋沃土，促进专业建设内涵发展。

——继续推进“岗课赛证”综合教育，显著提高人才培养质量。学院始终与区域经济社会发展战略和产业升级产生共鸣，大力推进“双高计划”、“优质学校建设”、“优质培训行动计划”、“1331项目”等一系列建设项目，大力实施技能竞赛领导项目，全面实施竞赛模式改革，建立“学院-省”三级竞赛体系，实现专业、学生全覆盖。获得国家标志性成果88项，省标志性成果237项；承办全国产业技能大赛3项，省级技能大赛40余项；学生获得全国技能大赛86项奖项，其中一等奖14项(第一名2项)，省、部、行业奖389项。坚持实施就业“最高领导”项目，深入开展企业访问和拓展活动。毕业生就业率连续多年稳步上升，毕业生就业人数不断增加。学院是中国第一批现代学徒制试点单位，深化创新创业教育改革示范院校，就业质量50强，2021年山西省第十五届高职院校技能大赛年度总冠军。

——坚持实施人才强校战略，显著提高师资队伍规模和素质。学院完善教师评价机制，建立教育改革专项绩效，重点关注一线教师、科研人员和“三教”改革。引进领军人物和高层次人才的管理措施，公开招聘266名新教师，引进30多名领军人才和高层次人才，建设10个技能大师工作室。培养省级以上教师22人，国家教育体系模范教师1人，专业领导44人，骨干教师102人，国家教学创新团队2人，国家行业职业教育教学团队2人，省级教学团队4人。在中国高等教育学会发布的2021年全国高职院校教师教学发展指数中，学院排名全国第52位(山西省第一位)。

——积极推进教育综合改革，科研创新和社会服务能力取得新进展。完善教研管理机制，先后立项省级以上教研科研项目100余项，获省级科技奖2项。发表583篇学术论文，授权146项国家发明、实用新型专利和软件作权，12项科技成果转化，11项行业企业技术服务、科技服务和技术研究。获国家教学成果奖二等奖1项，山西省教学成果奖（职业教育）特等奖8项，一等奖15项，全国煤炭教育教学成果奖一等奖6项，二等奖5项。获批省级“1 X“证书制度试点办公室承担山西省“人人持证、技能社会”技能培训1.2万余人，开展定制企业培训，年平均社会培训金额超过1000万元。

雄关漫道真的像铁一样，现在从头越走越多。目前，山西工程职业学院正在破解合并“六项风险”的消除期，紧跟山西转型深化综合改革的关键时期，建设一流、创建本科职业院校的机遇期，全面推进高质量内涵发展的关键时期。面对前所未有的发展期望、前所未有的发展机遇和前所未有的发展挑战，学院将不会忘记自己的初衷，勇于承担责任，以更高的态度进入新的旅程，为新时代做出贡献。

韩永清 宋军

(责编：candy、李琳)

请添加微信号咨询：19071507959

在线报名