广东职业教育争创世界一流

2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍促进现代职业教育高质量发展的相关工作。据统计，2021年全国高校毕业生比例已达20%，越来越多的职业学校毕业生可以接受高质量的职业本科教育。

条条大路通罗马。近年来，国家致力于为各类学生提供多元化的成长路径、发展希望和公平的机遇，完善职业教育考试招生制度。目前，人才成长“立交桥”已初步建成。进入职业院校的学生提高学历的途径有很多:普通高考、自学考试、成人高考、网络教育、国家开放大学等。每个学生都可以根据自己的情况选择合适的方式继续学习，不断提高。

通道1 ： 普通专升本

普通高等教育本科招生考试常被称为高考，属于省级统一招生标准的选拔考试。具有广东省户籍的普通高校和往届大专毕业生，在报名确认截止日期前取得国家认可学历的大专毕业生(包括成人教育、自学考试、网络教育)，非广东省户籍，在广东省普通高校学习或在广东省普通高考和择业期间的往届大专毕业生均可参加。

普通大学生是国家任务生，在校期间全日制全日制学习。学校可以通过转学和独立编课的方式对普通大学生进行教育教学，并按照普通高等教育学生的相关管理方法进行管理。普通专升本学生毕业时，其毕业证书上标注着“在本校”××专科起点本科学习”，学习时间按进入本科阶段学习并颁发毕业证书的实际时间填写。授予相应的学士学位。和四年制本科一样。普通高校毕业后的就业方式与普通高校本科毕业生相同。

据了解，包括广州华南商贸职业学院、南方职业学院在内的部分高校设有专升本定向培训班，专科课程与插本考试课程同步进行，独立编课，提前三年备考。

通道2 : 自学考试

高等教育自学考试，通常被称为自学考试。是以学术考试为主的全国高等教育考试，是个人自学、社会学生援助和全国考试相结合的高等教育形式。

2019年广东省自考专业调整后，开考专业95个(专科42个，本科53个)，其中专科涉及10个专业类别和19个专业类别；本科涉及8个学科和27个专业类别。

自学考试实行课程学分累计制度。除停止专业外，毕业没有学年限制。由于考生个体不同，专业计划的课程学习和考试时间长度存在差异。正常情况下，大专一般为2-3年，本科（从大专毕业起点开始）一般为2-3年。毕业证书得到国家认可，与统一招生文凭具有同等效力。

记者了解到，广州工程技术职业学院、广州松田职业学院等高校都开设了“沟通”班，部分大学课程可以通过“沟通”直接确定为自学考试成绩，大大降低了自学本科课程的难度。学习模式，让学生同时学习本科课程，学生可以同时获得大学毕业证书，同时获得本科毕业证书，符合条件可以申请学士学位证书，有效节省时间和成本。

通道3 ： 国际教育

出国留学已成为许多学生接受高等教育的选择，许多职业院校都设立了中外合作项目，为学生出国留学提供了进一步的途径。

比如广州工程技术职业学院与南澳大利亚技术与继续教育学院会计专业合作办学，与哈德斯菲尔德大学合作开设学分互认国际班，完成学业后可获得国际本科及同等学历。

通道4 ： 成人高考

成人高考和普通高考一样，是全国性的大考，分为三种:专科起点升本科、高中起点升本科、高中起点升专科。成人高考一般每年9月初报名，10月中旬报名，录取后取得学籍，学习期满后颁发毕业证书。广东很多高校都有成人教育学院。

通道5 : 网络教育

目前，广东有两所大学：中山大学和华南师范大学，可以开展在线高等教育招生。学校在开展网络远程教学的基础上，通过现代通信网络开展学历教育和非学历教育。符合本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，电子注册学历证书后，由国家承认。华南师范大学网络教育有会计、计算机科学技术等13个专业。

通道6 : 国家开放大学

国立开放大学的前身是中央广播电视大学。目前直属教育部，为全民提供终身教育和服务。广东省有广东开放大学(原广东广播电视大学)、广州广播电视大学、深圳广播电视大学等。每次学生完成一门课程，他们都必须参加由学校组织的考试或由国家安排的统一考试。完成学业后的文凭由教育部电子注册，并得到国家认可。

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“十四五”期间 广东职业教育争创世界一流

新快报讯 2月23日，教育部召开新闻发布会，介绍促进现代职业教育高质量发展的相关工作。教育部职业教育与成人教育司司长陈子吉表示，2022年是提高职业教育质量、培养卓越、改革的关键一年。“总之，让职业教育有学头、有希望、有前途。”

长期以来，广东一直致力于促进职业教育的扩大和提高质量，使职业教育“强、香”。《广东省教育发展十四五规划》描绘了职业教育的亮丽画面。其中，“职业教育争创世界一流”这句话提振了信心，表现出了更多的决心。未来五年，广东将率先建立中国特色职业教育优质发展模式，建设多所国家“双高”院校，建设多所省级高职院校和专业群体。同时，建设校企合作职业教育集团和产业教育一体化联盟，由大约100家骨干企业与应用型本科院校和职业院校共同组建。届时，全省约有350所中等职业学校，约90所高职院校，多所本科职业学校。

有学头：更多优质职业教育资源

为促进高职教育质量培训，建立高素质技术技能人才培训的主要地位，广东将稳步发展本科职业学校，积极推进国家“双高计划”高职院校成立本科职业学校。根据高等学校制度，推动合格技术学院纳入高等学校序列。

有希望：培养更好的技术技能人才

广东注重培养学生的工匠精神和卓越习惯，将德育融入课堂教学、技能培训、实践培训等环节，大力推进“粤菜大师”、“广东技术人员”、“粤南家政”项目。未来将进一步推进珠三角与粤东粤西粤北职业院校的配对援助，提高粤东粤西粤北职业院校的办学水平和教育质量。“十四五”期间，将深入实施高水平职业院校和专业建设计划，建设一批国家、省级高水平职业院校和专业群体。

有前途:产教融合更紧密:

围绕“一核一带一区”产业布局，广东将建立以城市为节点、以产业为支点、以企业为重点、以学校为基础的产教融合新路径新模式。出台国有资产管理措施，规范指导公立职业院校和行业企业合作，建设产业学院、企业学院、实习培训基地、培训基地，探索“引进企业”、“引进企业”、“校企业”、“校企业”，建设多个综合高水平产业教育综合培训基地和产业教育综合园区。

■新快报记者 王娟 邓善雯 实习生 陈治吏 廖航 陈海丹

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