浙江特殊教育职业学院招生考试现场

浙江特殊教育职业学院招生考试现场。受访者提供图片

你听说过国控专业吗？

不久前，教育部发布了一份重磅通知，使“国家控制专业”成为学生、家长和教师讨论的“交通责任”。

根据教育部《2023年高等职业教育专业备案审批结果通知》，今年可开放医学、师范、公安、司法等153个国家控制专业。

如何理解这种形式的“扩招”？这类专业的院校在中国已经开设。新专业点可以借鉴哪些实践经验？职业院校相关专业学生未来会有哪些进一步的发展方向？

专业不神秘

国控专业，乍一听高大，但到底是什么呢？

顾名思义，国家控制专业是指国家控制专业。教育部将严格控制专业招生计划的数量。国家职业教育指导咨询委员会委员、浙江理工大学职业技术教育研究所所长陈燕近年来深入参与了高等职业教育专业的相关工作。他说，学习国家控制专业的学生相当于一个“宏观监管”的过程，除了简单的“分类专业”。

为什么要这么做？陈衍分析，这与国控专业的本质属性密切相关。

他告诉记者，国家控制专业可分为两类，一类是热门专业，另一类是涉及国家安全、公共安全、教育卫生等特殊行业。

前者有财经、会计、金融等，一般招生规模较大。如果国家不“站出来”来控制专业点的数量，学生毕业后就业压力就会增加。

后者主要集中在医学、师范、公安、司法等领域。考生在申请这些专业时会有一定的条件和标准，高校也需要教育部更严格的审批。目前，高职院校的国家控制专业集中在这四类。

通过查阅专业点名录，记者发现，用“琳琅满目”来形容高职院校新增的国控专业点并不过分：公安有刑事科学技术，医学有预防医学、针灸按摩、中医、藏医等。师范类包括学前教育、早期教育、艺术教育、体育教育、现代教育技术等十余个小项目。

“其实国控专业并没有大家想象的那么神秘。”陈燕说，每年都会有新的专业点，但其类型相对固定，基本上属于上述类别。所谓的“新”，更准确的解释是：更多的高职院校获得了一些国家控制专业的招生资格，考生将有更丰富的选择。

但与此同时，陈衍也指出，高职国控专业新增专业点的讨论不容忽视。

“总的来说，它仍然是严格控制的。”他向记者介绍，高职院校国家控制专业点的新增速度越来越放缓。以去年为例，教育部接受了409个新的国家控制专业点申请，最终同意设立209个；今年，全国高职院校向教育部申请了328个国家控制专业点，只有153个通过考试。

不仅数量下降，通过率也低于50%。但陈燕认为，进入门槛高是件好事。他说，这部分学科本身就很专业，所以教育部在审批时，也会参考公安部、司法部、国家卫生委员会、国家中医药管理局等行业主管部门的重要意见。”只有这样，我们才能去。如果我们不能，我们就必须退出。”陈燕说，国家控制专业的设置更加相关，不能粗心大意。

金职院学前211班陆瑞雪正在试讲。在单向玻璃外，40多双眼睛，包括指导小组的老师和同学，正在观察她。潮新闻记者 李灿 摄

为什么是最“硬挺”的专业？

记者注意到，在今年新增的153个国家控制专业中，学前教育专业排名第一，数量高达56个。不仅如此，它还覆盖了浙江、安徽、江西、河南、重庆等省市。

当出生率下降，学龄前儿童数量下降时，为什么学前教育专业还能“收获”这个突出数据？

“中共第二十届全国代表大会的报告指出，应优化区域教育资源配置，加强学前教育。”陈燕说，从当地的角度来看，区域经济发展不平衡，部分地区学前教育发展滞后，教师差距仍然存在。扩大学前教育专业数量是满足国家大力发展学前教育基本要求的有效措施。

“其实也是‘市场’选择的结果。”有专业人士告诉记者，师范一直是高职国控专业的“大头”，申请难度会比司法、公安、医学容易。

这一点确实体现在新司法专业点的“独苗”——刑事科技专业——只有内蒙古警察职业学院成功通过审批。“现阶段很少有高职院校主动申请司法专业。首先，他们的审计远比其他国家控制专业严格；第二，如果你想开始这样的专业，你可能无法提供相应的教育环境和教师。”专业人士说。

“另一股”的动力来自学生和家长。就业市场的缺口正好意味着机会。就像近年来疫情一样，针灸按摩、中医、藏医等中医专业也在增加。同样，三孩政策的实施，学前教育似乎有一个“光明的未来”，在很多人眼里，教育一线的高素质、技能型幼儿教师成为“热点”也就不足为奇了。

在采访中，记者还发现了一个有趣的现象。在择校和就业的过程中，大多数学生不会太纠结于某个专业是否属于国家控制范畴。毕业7年，在宁波担任一线警察的治安专业毕业生小马，在记者提到“国家控制专业”的概念后反复确认，才知道自己是国家控制专业的学生。“在实践教学中，我们很少强调一个专业的‘国家控制属性’，特别是对职业院校。事实上，这四类专业本身就有自己的社会责任感和使命感。一位资深教师告诉记者。

金职院学前教育专业教室有幼儿园的“视觉感”。潮新闻记者 李灿 摄

如何充分发挥高职国控专业的优势？

许多国家控制专业，在许多本科院校也有设置，很多人都很关心，国家控制专业点在高职中能发挥什么独特的优势？

浙江特殊教育职业学院（以下简称“浙江特殊教育职业学院”，已被列入教育部“双高计划”名单（指中国特色高水平职业学校和专业建设计划）金华职业技术学院（以下简称“金职业学院”），记者找到了答案。

浙江特殊教育职业学院特殊教育系主任罗中慧提到，培养具有综合教育专业知识的幼儿园教师，有利于进一步促进轻度残疾儿童进入幼儿园，确保残疾儿童教育过程的公平。她认为，这也是申请答辩时的得分优势。“虽然我们是新兵，但我们有8年的师范办学经验。我相信我们可以互相学习。”学校老师余念说。

金职院学前教育副主任陈庭来首先带领记者来到离学校只有一堵墙的附属幼儿园。40多名大二学生将在这里开始为期一天的课程培训和教育实习。

金职院教授、附属幼儿园园长徐兴建说：“我们称这种实践教学模式为‘走园’。每周五，17个大二班的600多名学生将被分配到金华市的17所幼儿园，‘模拟’毕业后的真实工作状态。”。

中学，园中训。金职院师范学院院长范丰富非常真实地告诉记者，他们的学生，就业主要是幼儿园一线教师，提前完善，不仅有助于培养他们未来的教育教学能力，而且是测试教师研究成果的有力起点。

“在加强技能型社会建设的今天，职业院校和普通高校已经不再是‘谁好谁坏’了、作为职业教育领域多年的学者，陈燕还呼吁通过打造品牌专业和专业群体，促进专业链与产业链、人才链、创新链的深度融合，在服务经济转型升级的过程中，使职业院校实现自身转型，为经济社会发展输送更多高素质的技术技能人才，使大国职业教育走上中国现代化的征程。

阅读今年新增的专业点。潮新闻记者 李灿 制图

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