吉林铁路职业技术学院荣获吉林省第六届教学成果一等奖

随着铁路的快速发展，吉林铁路职业技术学院同时进入了以提高人才质量为核心目标的内涵，以双载体工作页面作为课堂改革的突破，培养具有快速适应铁路快速发展能力的人才。

以纸质工作页为核心，推进职业教育教学改革

为适应中国铁路第六大加速，学校以铁路发展定位为基础，组织骨干教师，充分发挥学生工作页面直接、快速的优势，依托“工作页面实现项目教学方法研究实践”等六个主题，工作页面课堂教学改革，解决教学内容快速跟随现场变化的问题，同时，也解决了课堂教学向以学生为中心、以能力为目标、以任务为载体的职业转型问题。以工作页为核心的高职教学改革创新与实践，荣获吉林省第六届教学成果一等奖。

以数字工作页为重点，开展教学信息化建设

为了进一步适应以“高铁”为核心的快速发展，学校面临着铁路企业对毕业生需求日益紧迫的困境，学生越来越依赖手机、网络和游戏。为此，随着数字校园和教学信息水平的提高，学校依托“系统工作页面教学模式研究”等五个主题，开展了一系列研究，试图将纸质工作页面数字化，将工程任务转移到手机上，初步形成了“教学内容数字化、教学实施平台、教学过程智能快速培养高速铁路人才快速适应性改革实施计划”（以下简称“三快”计划），它不仅解决了提高教学效率和快速培训的问题，而且为实现“教材互动、教案个性化、学习灵活性”的课堂革命奠定了一定的基础。

围绕“三化两快”，开展资源建设和教改研究

一是开展谱系化培训/培训项目开发、微课开发、教学案例子库等课程资源建设，包括“依托CRH动车组培训基地建设的工学结合培训/培训项目开发研究”和“基于”Mind mapping“铁路机车专业课程建设”等；二是开发教学产品，根据该方案，开发了专业设备牌和“机车总体标准评估体系”、AI辅助自主学习系统，获得发明专利2项，软件作权1项。

依托“三化两快”，快速响应铁路需求

在过去的十年里，“三个现代化、两个快速现代化”课堂教学改革分别从零开始转移到专业课程、专业强化课程、高职扩招课程、在线和线下混合教学改革试点课程、现代学徒课程和优秀人才培训课程。教学计划符合铁路快速发展急需的技术技能人才，快速响应铁路需求，为中国铁路从追逐者到领导者提供人才保障。

快速响应铁路用人时间的需求。并行模块化2 X弹性教学在保证人才培养标准不变的前提下，灵活调整校园教学时间。例如，2019年国家铁路局实施的2019年 一是前置人才培养契合，教学安排灵活，自然准备与企业对接。

快速响应铁路上岗标准的要求。通过“三个现代化、两个快速现代化”的培训，专业标准明显提高，学生毕业后可以快速适应。所有转专业的“零起点学生”毕业生，100%达到“理解、找到、快速开始、不落后”的最低标准。学校面向全国铁路局18个、中铁九局、中车长客、唐车等近100个大型国有单位，毕业生就业对口率88%以上，增长16%。

快速响应铁路人才规格的需要。通过“三个现代化、两个快速现代化”的培训，学生具有扎实的专业基础和较强的学习能力，能够快速适应新设备、新技术、新岗位，缩短晋升和晋升周期。以铁路机车专业司机职位为例，毕业生从学习司机到动车组司机的成长周期从6年以上缩短到4年，最快的毕业生在2.5年内获得动车组司机证书。近5年来，30%的毕业生在岗位技能竞赛中获奖，3年的职业晋升率达到39%。

来源：吉林铁路职业技术学院

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