内蒙古商贸职业学院探索创新时代高职院校劳动教育新模式

劳动教育在“德、智、体、美、劳”教育体系中起着重要作用。我区高校在加强劳动教育方面提出了新的任务和课题。其中，内蒙古商贸职业学院探索创新时代高职院校劳动教育新模式，全面落实德育基本任务，坚持五育并举，努力提高学生综合素质，以“建机制、抓保障、强课程、拓阵地”为方向，将劳动教育纳入人才培养全过程，务求实效，特色鲜明，成效显著。

“制度 完善长效机制设计平台

推进劳动教育以来，内蒙古商贸职业学院加强组织领导，明确责任主体，完善工作机制，组织召开劳动教育专题会议，成立劳动教育委员会，研究制定工作计划，成立劳动审美教育研究中心，负责医院劳动教育相关工作。

学院还建立了展示校内外劳动实践场所及其特色课程的劳动实践平台，建立了学生劳动清单，通过上传劳动图片、提交经验、评价表等，展示和交流劳动实践活动，最终整合家庭、学校和社会资源，充分发挥共同教育的作用。

同时，学校建立了多元化的评价体系，改革了以往的单一评价模式，以教师评价为主，家长、职业导师评价为辅，纪实评价学生的劳动目的、过程和结果。

“实践 拓宽劳动教育空间

内蒙古商贸职业学院开展家务劳动、校园劳动、社会实践活动等服务性劳动，组织学生参与劳动周实践活动，增强大学生劳动经验，培养公共服务意识和奉献精神。

利用家庭资源，塑造家庭劳动教育的新地位，使家长成为学生劳动教育的指导者；将劳动教育元素融入专业课程中，开设营销岗位实习、旅游管理综合实践等专业培训劳动课程，提高学生的专业技能和劳动素质。

另外，学院还将劳动教育融入各种志愿服务活动，开展特色“一系一品”志愿服务活动。比如今年2月以来，各系学生积极响应当地社区、村委会的号召，穿上防护服投身战疫，彰显志愿精神，书写青年责任。

“师资 优化劳动资源配置课程

内蒙古商贸职业学院在开展劳动教育的过程中，注重加强教师队伍建设，建设高素质的劳动教学队伍，聘请思想政治教师、专职辅导员和企业实习教师，扩大兼职劳动教育教师。同时，将劳动教育纳入全职教师培训，提高教师的专业水平，提高劳动教育意识和专业水平。

学院组织教师开发在线课程，实现“在线课程” 线下“教学模式”有机渗透到学科专业教育教学中，开设理论必修课《劳动教育》，制定课程标准、教案、课件等相关教材，推广到智能职业教育和学校在线两个国家，稳步推进线上线下课程资源整合。

注重校园文化建设

为营造崇尚劳动、热爱劳动、努力工作、诚实劳动的校园文化氛围，使校园劳动教育处处可见，大力倡导“光荣劳动” 创造伟大的理念，学院把劳动教育放在性格教育的重要位置，达到沉默的影响和吸引力。

全国五一劳动奖章获得者郭金龙和内蒙古自治区劳动模范关丽英被邀请作报告。号召全体师生始终以“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神要求自己，大力弘扬“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神。同时，各班还利用线上班团会做典型宣传，如学习杂交水稻之父袁隆平、两弹元勋邓佳贤、抗疫前线奋斗的白衣天使、最美志愿者等典型案例。

内蒙古商贸职业学院将充分发挥其专业特点，抓住有利机遇，创新和拓展新时期大学生劳动教育的实现路径，努力使劳动教育细致、扎实、有效。

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