顶层设计 打造智慧健康新高地

文字/《在线学习》作者 何曼

虚拟现实是新一代信息技术的重要前沿，是数字经济的主要前瞻性领域，将深刻改变人类的生产生活方式。近日，工业和信息化部、教育部等五个部门发布了《虚拟现实与产业应用一体化发展行动计划》（2022-2026） 年)，提出加快实施虚拟现实多行业、多场景应用的关键任务，必将给教育带来新的变化。

虚拟现实技术不仅可以逐步实现过去教育教学理论提出的理念，还可以从新的教育现实中创造新的教育实践生态，发展新的理念和理论，扩大我们对教育的理解和想象力。

目前，虚拟现实技术在教育中有很多探索。本杂志选取高校、职业院校代表，展示这些教育应用探索，期待在行动计划的推动下产生更多、更具代表性的实践成果。当然，虚拟现实教育的应用也面临着许多挑战。围绕教育哲学、教学伦理、技术改进等方面，还有许多问题需要进一步澄清。释放虚拟现实在教育领域的应用潜力，激发教育教学的创新活力，也需要更好地理解“虚拟”，更好地认识“现实”。

天津市职业学院虚拟仿真培训基地：虚拟现实赋能智能健康人才培养

解决隐私和不易直观显示的操作和原理问题，连接行业，引领辐射，打造全面的多功能虚拟仿真服务平台。

相关数据显示，2050年中国老龄化产业产值将超过100万亿元。基础大的老年人背后隐藏着巨大的养老需求，医疗服务人员的需求差距很大。自5月1日起实施的《新职业教育法》明确规定，应加快托儿、护理、保健、家政等技术技能人才的培养。

天津市城市职业学院作为天津市高水平专业群体——社区管理与服务(现代生活服务)专业群体建设单位，在国家大力支持虚拟现实新兴技术和现代养老服务业发展的政策背景下，成功入选“教育部职业教育示范虚拟仿真培训基地培育项目名单”。天津职业学院副院长刘盛表示，基地旨在服务天津养老产业，促进现代养老服务业升级，培养更高水平的养老人才，促进学生全面发展，形成“1234N”建设理念，赋予天津老年福祉产业权力。

“虚拟现实在提高老年人的生活质量和培养智能健康人才方面发挥着至关重要的作用。刘盛表示，学院以教育部关于建设国家虚拟模拟实验教学项目的通知和职业教育示范虚拟模拟培训基地建设指南为指导，建立适合“健康育儿”综合教学培训虚拟模拟教学课程资源体系，找到人才培训和岗位需求、虚拟现实、虚拟现实、技术驱动教学改革、培训、建立虚拟模拟培训基地，支持社区家庭养老服务的各级教学和培训，形成智能健康养老人才培训的新模式，建设养老服务技术技能人才培训的新高地。

建设示范基地是建设示范基地的关键。“建设示范虚拟模拟实践基地，解决部分隐私操作和原则问题，不易直观显示，使学生在虚拟环境中进行培训，需要有坚实的基础积累。刘生介绍说，学校坚持“一领导”，即以“国家标准”为示范指导；“两支持”，即依靠“五方携手、五产业联动”机制（五方：政府、银行、企业、学校、研究；五产业：产业、产业、企业、职业、专业）、发挥基地“四中心一平台”作用；“三个结(融)融合”，即产教融合、虚实结合、育训结合；“四个服务”，即服务专业建设和特色人才培训，服务天津老龄化事业，服务农村振兴计划，服务国际交流；“N成果”，即人才培训、校企合作、教师、公益服务、社会培训等成果。在此基础上，提出了具体的基地建设目标和路径。

如何建立和应用基地？结合实际情况，学校从虚拟仿真培训环境建设入手，创新虚拟仿真培训资源建设，组建虚拟仿真培训基地项目团队，构建虚拟仿真培训基地组织管理机制，从四个维度全面实施“智能健康”社区家庭养老示范虚拟仿真培训模式教学。

据了解，虚拟仿真培训环境建设专业虚拟仿真培训中心由“智能养老”、“家庭护理”、“家庭护理”、“社区服务”四个虚拟仿真培训中心组成，是基于虚拟现实一体机、虚拟现实多人互动、多人同步、智能教学培训环境的实时互动。

以“智能养老”虚拟仿真实训分中心为例，该中心主要从三个方面实现虚拟仿真实训：一是“老年痴呆症模拟体验”培训包括位置定向障碍模拟模块、视觉空间狭窄障碍模拟模块、听觉障碍模拟模块等场景模拟；二是虚拟仿真培训“虚拟现实心理治疗辅助干预”主要通过虚拟现实仿真技术、高沉浸感和互动感，为老年心理应激障碍患者提供心理治疗辅助工具和干预方法；三是“体育医生”虚拟模拟培训采用3D动态捕捉技术、虚拟现实虚拟交互、空间定位、图像识别、弯曲传感、压力传感技术等人工智能技术，完成老年人评估、培训和康复等模拟培训。

职业教育的最终目标是培养高素质的技术技能人才，实践教学是人才培养过程中非常重要的环节。刘盛表示，学院将虚拟仿真技术作为专业培训教学的创新要素，建立以“智能健康”技能为主线的虚拟仿真培训体系，创新培训实践教学模式，有效推进以虚拟与现实相结合的“三教育改革”。“从长远来看，基地的特色创新主要体现在两个方面。”

一是职继协调，促进终身学习和学习型城市的发展。虚拟模拟基地可以有效整合、促进老年服务和教育资源和经验，发挥职业教育资源优势，加快职业教育和继续教育协调创新发展，逐步扩大养老服务和老年教育资源的有效供应，引领和促进养老服务业和老年教育的发展，满足终身学习和学习城市建设的需要。虚拟仿真基地高标准建设，天津、甘肃天水、河北省威县等相应扶贫场所及相关援助合作机构的所有资源，以虚拟仿真基地为代表的天津职业教育改革创新示范区建设成果辐射推广，建立天津职业教育领先示范基准和外部服务品牌。

二是老幼同育，打造现代生活服务业人才培养高地。“十四五”规划和天津市国民经济社会发展二〇“加快健康、养老、育幼等服务业发展，推进服务业标准化、品牌化建设”。虚拟模拟基地面向社区管理服务专业（现代生活服务专业集团），以“一老一小”（智能养老服务管理专业和婴儿护理服务管理专业）为虚拟资源开发、专业课程改革、教师团队建设和专业人才培训的核心，将覆盖“养老”现代生活服务业作为加快培育的新驱动力产业，通过基地建设，大规模培养“一老一小”专业人才，拓展专业群体社会服务渠道，提高专业群体对社会服务的支持水平，探索一套具有天津特色的“健康育儿”人才培养模式，是促进天津现代生活服务业深化发展的重要途径。

来源:2022年12月刊《在线学习》杂志(总第88期)

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