教材插图问题汇总,也谈教材插图的问题和答案，也谈教材插图的问题有哪些？

1、也谈教材插图的问题和答案，也谈教材插图的问题有哪些？

这几天，小学教材的插图闹得沸沸扬扬，我开始担心使用的高中数学教材有没有插图的问题。 因为平时只关注知识点的教育，所以没有真正去细致的插图。

今天周末，我翻了翻桌面上收集的各个版本的教材，多管闲事，但也有一些问题。

那么，从不同的版本开始吧。

首先看老板《人教A版》。

1 .必修第一卷第一章《集合与常用逻辑用语》章头图。

集合知识是现代数学的基础，需要学习如何用集合语言刻画事物。

在章头图中可以清楚识别的是斑马群，还有*牛群。

n度分布于博茨瓦纳、刚果民主共和国、埃塞俄比亚、肯尼亚、马拉维、莫桑比克、纳米比亚、卢旺达、索马里、南非、苏丹、斯威士兰、坦桑尼亚联合共和国、乌干达、赞比亚和津巴布韦

在这里，斑马群和我们的大草原群在提问的表达上有区别吗？ 为什么不选择我们的群落，舍近求远呢？

2 .必修第一卷第二章的首图。

出乎意料的是，这房子是美国的！ 引进这张图的目的是“围栏菜园”，我记得早年有一部叫《篱笆女人和狗》的电视剧。 要找围栏的材料，国内比国外多。

3 .必修第一卷第三章63页。

这颗子弹瞄准的目标，真的舍不得打吗？

4 .选择性必修第二卷第34页。

因为担心这辆新能源车不能挂牌，几年前我买的代步车就以这种形式，后来被挂牌取代了。

5 .选择性必修第二卷第34页。

这个盘子困扰了我很多年。 压死骆驼，有最后一根稻草，压碎棋盘，有最后一粒麦粒！ 我们周围有多少合适的例子？ 你得把麦粒放在国际象棋棋盘上，然后换中国象棋棋盘。 至少放一点。

最后，教科书里出现了歪果仁，大多附在图片上，但我们不知道。

但是，说起中国古今数学家，好像找不到相应的图像。

选择性必修第2卷42-43页。

只有刘辉有图像，沈括、杨辉不见了！ 其实他们的影子还在！

必修了第二卷的第55页《海伦与秦九韶》，第56页大部分页面都是空白的，舍不得给秦老上传图片！

第二卷第121页“祖晟原理与柱体体积”是必修的，第123页也有很多空白，没有图片刊登。 要知道，人们的祖孙几代人都为科学发展付出了心血。 我的问题不一定正确。 请您指出。 其他版本，请再慢慢看。

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2、插画调研总结-教育部通报教材插图问题调查结果！具体是如何解决这件事的？

农夫山泉插画分析1，明确插画内容和任务2观众定位3表现风格定位4表现手法定位

自从去年农夫跨界热卖“17.5°橙”,引发业内一片惊呼:农夫山泉也要卖有情怀的水果。而今年伊始,农夫山泉在其传统强势品类瓶装水上,又玩出了新花样——三款高端新品不论是包装设计还是概念,个个逼格满满,令人叹服。

农夫山泉的本次新品包装,在我们的经销商调查中获得了一片赞誉之声,三款产品也各有自身特点。

新品之一:农夫山泉玻璃瓶高端矿泉水

高端水是近年来热炒的一个概念,通常,市场会以是否高价来定义高端水,农夫山泉则完全不认同以价格区分的方法。

会上,钟提出了高端水的三大特点:稀缺的天然水源、天然均衡的矿物元素含量、能够体现深厚的自然或人文文化内涵。

在农夫山泉看来,前两点是自然赋予的,第三点则需要人为的努力。为了让产品富有美感和文化附加值,农夫山泉花了3年时间邀请了5家国际顶尖设计公司进行设计,历经58稿后才最终选定包装设计。

其实早在2012年6月,农夫山泉已经收到了中意的设计稿,但由于当时的制瓶和印刷工艺难以将其完全付诸现实。农夫山泉不愿降低要求,于是又寻觅新的设计公司。但经过2年的比较,最终觉得放弃原先方案太可惜,于是重新回归。

该款产品包装一共有8种样式,瓶身主图案选择了长白山特有的物种,如东北虎、中华秋沙鸭、红松,图案边写有诸如“长白山已知国家重点保护动物58种,东北虎属于国家一级保护动物”等文字说明,透露出浓浓的生态和人文关怀气息。

新品之二:农夫山泉天然饮用水(适合婴幼儿)

近年来,婴儿水产品在国外越来越多,已经成为科学育婴的必备产品,农夫山泉本次发布会也着重介绍了其最新研发的婴儿水,在此之前,国内还没有专门针对婴幼儿直接饮用和调制配方食品的瓶装水产品。

与一般饮用水不同,婴儿水在矿物元素含量和微生物控制上的要求更为严格。通常,矿物元素过高或没有矿物元素的饮用水都不适合婴幼儿。此外,婴儿水还有商业无菌的要求,国内此前的所有瓶装水都未将之列为指标。

以上都是废话,就不多做描述了,直接看图,据说这是世界顶级的无菌生产包装!

新品之三:农夫山泉学生矿泉水

20年前,农夫山泉推出了运动盖包装,受到了孩子们的热烈欢迎,那句“上课的时候不要发出这种声音”的广告语令人印象深刻。

为了纪念20年前这个充满童趣的产品,农夫山泉推出了运动盖升级版:学生天然矿泉水。

为了让青少年获得更好的消费体验,农夫山泉设计了一个瓶盖,单手就能开关。瓶盖内设专利阀门,只有在受压情况下才会开启。开盖状态下,普通的侧翻、倒置都不会使水流出,非常适合孩子使用。

此外,农夫山泉还邀请了英国著名插画师画了一组极富想象力的标签,表现长白山春、夏、秋、冬四个季节,整个设计充满童真,仿佛孩子们想象中的长白山自然世界。

教育部通报教材插图问题调查处理结果！如何避免此类事情再犯？

教育部门通报教材插画问题,公布了最终的调查结果以及处理结果,关于教材插画的问题,相信大家多多少少也都是有一些了解的,整个插画非常的不美观,而且也是影响到了大家。教育部门表示,在这一次的事情上,有27名失职失责人员被问责,是因为他们的部署不全面,不彻底,还有对于教材语人的功能认识不到位,所以才导致了这种事情的发生。

相关部门责令人民教育出版社进行整改,并且给予通报批评,而且也是给予人民教育出版社的党委书记以及社长严重的警告,记大过处分。像编辑,还有参与到这件事情当中的所有工作人员,都是给予了处分。而人民教材插图已经进行了重新的绘画,这一次,教材插画主要是存在于三个问题,第一个问题就是不美观,没有让人感觉到积极向上,这可能会影响到孩子们的审美,没有体现出我国儿童积极向上的形象,第二就是不严肃规范,有的插画存在着错误,而且会有非常严重的引导效果。

第三就是不细致,不准确,会引起人们的遐想,而且还会让人误会,其次就是插画当中还有一些,色情的画面,这也是会影响到孩子的心理健康。而相关部门表示,在2022年的五月下旬就完成了小学数学教材插画重绘工作,并表示会选择在2022年九月开学之前全部都理到位,也不会影响到孩子们的开学。

如果想要避免此类事情再犯,就应该要对相关人员进行严格的处罚,只是基础分其实是不够的,因为这一次的影响力确实是非常的大,整个画面可以说是非常荒唐的。教材是同学每天都会使用到的东西,而教材当中的插画也是会影响到同学的心理健康,特别是对于一些年龄比较小的小朋友。

教育部通报教材插图问题调查结果！具体是如何解决这件事的？

备受社会关注的教材插图有了新的结果,是因为部分作者不遵守制度插画的时候不够规范。已经有27名失责人员被问责,认为其人员是对读者意见的不尊重。没有对于插图存在的问题进行认真排查和及时整改,那就是内部人员对他的过失。只有以惩罚的方式才可以让别人更好的明白应该如何看待这件事情,一定要严重的给他们进行处分。教育部已经部署了全国中小学教材教辅重新进入校园的插图,肯定会让人眼前一亮。

教育部调查发现人教社作者吴勇跟吕敬人之间存在经济利益输送,因此才在书本上面出现了如此大的纰漏。教育部决定不再聘请吴勇阁下的封面设计人员,肯定会选择其他的人物。因为部分插图人物形象比较丑陋精神面貌不佳,儿童所要看到的是阳光向上的形象。用这种负面的影响会对孩子产生一个错误的引导,会对孩子产生很大的伤害。

教育部已经发文确保2022年9月新学期的时候书一定会到学生的手中,肯定会让第三方严格的挑选绘制团队。人教社广泛征求美术家和教育学家的意见,希望能够打造出一个全新的教材。必须要在学生到新教学当中体现出中国风和时代感,让孩子们感受到满满的正能量。因为越是贴近生活,孩子的感受越是不一样。

总的来说教育部一定要以此事为例,且不可以再出现如此可怕的事情。每一本书在出本的时候一定要经过严格的审查,有不好的地方一定要停止发放。因为孩子小时候模仿力特别好,假如一直模仿书上的东西,肯定会出现不好的人格。绘图的时候一定要请各方面的专家根据他们的意见去进行修改和定期,一定要不断的完善教材。

3、教材插画事件-教材插图问题是怎么回事

人教版插图事件：吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初衷？

据悉，备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，教材用了多年才发现插图丑，插画人物不仅眼神怪异、毫无美感，而且还掺杂着一些具有意识形态之类的内容。美编吴勇工作室在教材插图上极力丑化中国少年形象，个个像唐氏综合症的患者，同时还有小女生露裙底、纹身，国旗倒挂、小男孩部位过于明显，男孩身穿美国星条旗服装等等。

吴勇的闷骚特别反映在教材插图上的性暗示、纹身、崇洋媚外等，严重影响了少年儿童身心健康地发展，偏离了对未来人才培养的正确方向以及学生未来正确价值观的形成。

吴勇把非主流的价值观带入课本，违背了怎样的初

衷？

在我的认知中，世界上有两个地方是不能犯错的，第一个是医院，因为医院是救死扶伤的地方，不能因为一个小错误就将人的生命置之不顾，危害身体健康。第二个是学校，因为学校是教书育人的地方，每一个青少年都是祖国未来的花朵，都是祖国的栋梁，不能有任何危害国家发展的行为。把每一个学生都当作人才培养，这才是教育的初衷。

教育的本质就是唤醒天性，服务生命表达精彩，支持孩子成为自己，指引孩子合作共享，意义就是支持孩子拥有成为自己的力量。

教育的目的是为了什么呢？说大了是为了我们的国家繁荣富强啊，复兴我们中华传统民族，说小了是为了孩子的成长。孩子成长好了，国家才有希望，国家才有未来。孩子有出息了，我们的国家自然强大，国家强大了，我们的生活也会变得越来越好，这就是一个良性循环。

结语：孩子的教育本应该从小学开始抓，因此对待这种严重影响了少年儿童身心健康的，应该重重处罚。

人教版插图引争议，该事件是否可以定罪呢？

人教版教材插画事件在各大媒体和互联网平台不断发酵，教材中的插画形象和人物深深刺痛了我们的心。事后，设计师对课本上的插画不屑一顾，并吹嘘这些插画用专业术语来说是经典作品。涉案人员的行为也违反了我国的多项法律法规。触犯了非法经营罪和偷税罪；可能存在受贿、贪污犯罪；在教科书审查过程中，可能犯了玩忽职守罪。

事件发生后，相关部门对此类事件高度重视，并在新发布的2022年5月23日的《关于教材工作责任追究的指导意见》中明确提出，在图书编撰发行的全过程中，所有人员都要承担责任，对于存在严重问题的图书内容，将视具体情况追究相关人员的责任。此次事件的主要矛盾来自于书籍插图，所以除了插图作者，书评人也需要承担相应的责任。相信调查之后，相关部门会给我们一个满意的答复，给孩子一个好的交代。

2022年5月26日，一条关于“人教版数学教材插图”的词条出现在各大社交平台的热搜榜上。很多家长和学生在这个词条中表达了对人教版数学教材插图的不满。那么，人教版数学教材插图争议事件暴露了什么样的问题？因为出版社的出版流程有五个步骤：稿件初审、稿件版式设计、定稿、定稿封面和印刷出版，而人民教育出版社恰恰在稿件版式设计和定稿封面这两个步骤上出了差错。

他们没有认真审核签约艺术家提交的封面和插图，以至于数学课本上的插图不好看，也不利于孩子阅读。此外，2022年5月26日，经法院查明，人教版数学书籍中的插画由工作室负责，“北京吴勇设计工作室”并不存在。网友们在得知这个消息的瞬间炸开了锅。一个没有任何资质的画室，为什么能负责学生数学书的插图，还是他们认为画画不重要？还是工作人员有问题？还是有什么见不得人的事？什么都是让几万学生家长和孩子担心的问题，没有一个是小问题。也许插画真的没有引起家长的注意。即使在这件事爆发之前，也只有少数人关注这一点，但不代表这件事不重要。作为一家以教书育人为宗旨的出版社，由于其敷衍了事的态度，很多家长对图书出版的管理失去了信心。

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

4、教科书上的插画问题-教材插图问题是怎么回事

小学课本不当插画事件的始末有何详情？

近日，人教版小学数学教科书上的“奇丑”插画引发的社会关注，热度居高不下

插画里的中国儿童眼神诡异、吐舌头、露生殖器、露底裤、袭胸难以想象这是人民教育出版社小学数学教材里的插图。

小学课本插画事件在网上引起热议后，当事人吴勇就像凭空消失了一样。他不仅在网上消失了，甚至在现实生活中也没有他的消息。

事件的发酵过程

2022年5月22日，部分网友反应小学课本插画太过诡异，完全不符合国人审美给人一种毛骨悚然的感觉。

2022年5月22日至26日此事在网络上引起大多数家长共鸣，并指出其是一种潜在文化渗透。

2022年5月27日，北京互联网法院称没有武勇工作室这个单位，

2022年5月27日，人民教育出版社回应重新编写插画，引起网友不满，希望深查此事。

2022年5月28日，资深时尚家洪晃回应此事为家长审美与意识形态问题与吴勇插画无关与其他无关。

2022年5月29日，日报在微博评人民教育出版社，称不应草草了事，应着手严查。

美术工作者可以表达自己的艺术风格和情感，而教科书和绘画无法提供这样的平台。它们不是简单的艺术品而是艺术材料，需要遵守大众审美认知和公序良俗。而且从一些专家的评论来看，他们试图把责任推到技术和艺术层面。甚至还有人主动为吴用开脱。比如说，作为一个画家，把这件事看得很不合理。就算他存了心，他有多丑多黑，该怎么画？毕竟教材用什么风格什么层次的插图不是他说了算的。

他只需要达到甲方的要求，达到甲方的期望，得到甲方的认可，然后付清钱和货就可以出院了。

但是这里也有个问题

儿童形象的设计可以说是设计风格，但插画中低俗含蓄的画面是故意的？

最好笑的是，吴勇并不觉得自己做的有什么问题。甚至在接受采访的时候，他还认为我们的基因有问题，我们离文明还有一定的距离。

中国已经文明了几千年。当我们的祖先文明先进的时候，欧洲还处于野蛮、混乱、黑暗的时期，美国还没有诞生。但是，欧洲的工业革命是在18世纪才开始进入现代文明的，美国就是在那个时候诞生的。短短几百年，他们就开化了？我们很原始，我们的基因很差。

长时间跪着站不起来，也没有什么民族自信。这样的人是怎么走到这一步的？他的工作室根本不存在。这背后有多少利益？

吴用这种人思想意识有问题。我同意对中国人的一些反馈是合理的，但不能以偏概全。另外，怎么才能做到不文明呢？文明会因人而异。毕竟个人有自己的特殊性。国外没有被负反馈过吗？国外没有问题吗？为什么贬低自己是中国人？

最重要的是，像吴勇这样的人怎么才能被选上给孩子画插画？一个没有骨气的人能做出什么好作品？

教材插图问题是怎么回事

2022年5月26日，人教版数学教材登上热搜，引发热议。

从网上传播的图片来看，这些教材里的插画人物眼神奇怪、毫无美感。对比其他版本的教材，存在明显差异。网友表示，教材面对的受众是小学生，会潜移默化影响孩子的审美，更需要审慎对待。

的确，教材关乎孩子成长。而如此充满争议性的插图，是如何通过审核，其中所包含的负面内容，又是怎样被刊印在教科书之上，这些疑团，都困扰着广大家长们。

有关小学数学教材封面和插图的意见，人教社其实有正面作出回应，从官方的角度来看，确实承认所使用的插图确实存在需要改进的地方，并表示会迅速作出改进。

争议的焦点集中在：这些没有美感并且不妥的插图会对孩子有一个不良的意识导向，因为孩子首先是通过接触图片来了解世界的，就像我们小的时候总是喜欢看大量的绘本一样。各路网友开始吐槽，各种喷，把教材插图事件迅速推上热搜。

因此教育部又成立了调查组全面彻查教材插图问题。对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责，依法依规严肃处理，绝不姑息。调查处理结果将及时向社会公布。

整个事件的过程就这样，最后再给大家总结一下，插图引起争议，人民教育出版社作出回应，改进画风画法。网民对此回应并不满意，事件继续升级，发现教材背后有貌似不合法行为。

小学课本插图事件怎么处理

目前权威的回答是教育部，教育部回应人教版小学教材插图问题：责成整改全面排查。

第一，当然是要尽快整改教材内容。同时，中宣部、文化部要对全国所有涉及到中小学生的阅读、游戏内容进行严厉的审查和整顿。网上爆出的消息，早已经超出了学校教才了。我们看到网上那个“舔汗水”的图片是某地的儿童读物，而《新华字典》中都有了什么“玩女性”这样的解释。

第二，尽快对事件相关的人员进行全面的调查取证，现在大家都知道这不是一个人能完成的事情，用工作失误来作掩护是说不通的。不论什么人，该逮捕逮捕，该法办法办。

扭转体制。教育不能再商业化了。医疗商业化已经出现了巨大问题，我们的教育商业化，也必须悬崖勒马。从操作层面上，此次不良插画教材事件其实就是商业原则进入我国教育，而且是涉及到千秋大业的基础教育的结果。如果这个问题不解决，后面类似的问题还会发生。

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