教材插图设计原则,媒体：部分争议插图非此套人教版教材，儿童教材设计应遵循哪些原则？

1、媒体：部分争议插图非此套人教版教材，儿童教材设计应遵循哪些原则？

儿童用我们的话来说，就是一颗小树苗，你给这颗树苗弄一个什么形状，他的以后就会变成什么形状，但是我们需要给他们健康的身躯和精神，以至于长成参天大树后成为我们国家的栋梁之才，顶起一片天地，但是扭曲的教材无疑是毁了这些孩子。

针对最近发现的一系列问题，我们整个教材的负责人和相关的人员都应该给出相应的解释，为什么会出现这些问题，就比如星条旗频出，五星红旗乱画，添手臂，双手袭胸等等，这些不管是在哪里都是不能出现，怎么能够出现在我们儿童教材上面，这不是在毁坏一个人，这是在毁坏一个年龄段的人们。那么我们的儿童教材到底应该遵循哪些原则呢？

首先，我觉得不管什么是什么东西，都是必须要维护我们国家的利益，总的方向必须是爱我们的国家，就像这个星条旗频频出现，到底是什么意思，真的是让我们匪夷所思，这个的动机到底是什么，我们也是不知道，我觉得应该调查。爱国是对我们公民的根本要求，这种五星红旗乱画是不允许的，但是审核通过了，我觉得这种行为是比较恶劣的。

其次，就是这性的问题，应该进行正确的性教育，这些带有色彩的照片，确实不适应在儿童面前展现，现在惩罚了这么不检点的明星，但是国家教材出现这种问题，这样一来，我觉得应该严惩这些编写教材的人们，要不真的就是没有王法了。

最后，就是儿童教材，起码的就是健康，需要心理健康和精神健康，最好的就是让他们保持积极向上将是最好的效果。这样我们的国家才会有源源不断的栋梁之才出现，我们整个国家就会欣欣向荣。

编写教材是为了教育人们，而不是误导人们，这样一批书的插图需要更换，并且这个现象更是需要整治。

2、书插画-教材插图的作用是什么如何使用

书籍里的插图是哪书籍装帧的一个组成部分书籍装帧的一个组成部分。不同性质的书对插图的要求有所不同。插图形式一般来说有肖像性(绣像)、情节性、装饰性等。插图要求,例如文艺作品的插图,要选择书中具有典型意义的人物和事等。用形象描绘出来,使可读性和可视性结合起来,增进读者阅读的兴趣,得到美的享受。

书刊插图排版位置的原则是先见文，后见图。不仅应先文后图，而且图和相应的正文应当尽量靠近，这样便于阅读。插图必须按顺序排列，如果遇到版式问题，应该调节版面，但决不能调整插图的顺序和正文的行距右面书本封面的插图是出自童话故事什么故事出自格林童话《小红帽》,内容新奇,情节跌宕起伏,充满童趣。意大利艺术插画大师弗兰切斯卡·柯桑蒂。教材插图的作用是什么？如何使用？

教材插图的作用是：

1、插图是教材中必不可少的一个部分。对于各个年级段而言，语文书上的插图非常丰富。个人认为插图是课文重要段落或者难理解段落的一个形象解释。插图形象，色彩艳丽，对于我来说是经常用到的。

2、可以培养学生的观察、语言、想象等诸多能力，使课堂活力四射，达到事半功倍的效果。

3、插图让学生吸引，这堂课从一开始，学生们便积极发言，气氛非常活跃。巧借插图，导入新课，拉近了学生与文本、与生活的距离，既调动了学生的情感和表达的欲望，又为学生的说话搭建了平台。

3、书籍封面设计有什么原则

1、突出和强化主题、注重实用性与审美的统一

在设计时清晰地传达书的主题，将各个元素合理安排有主有次，有强有弱依据主次关系安排画面。书是一种文化消费，它注重的是对书籍文化的传承与延伸，在设计上每个元素的安排与运用也需要有设计思想。

图片与文字的编排主次分图形虽然简单但也要有看头，或增加一些具有趣味性的细节，使它更能体现出设计者的审美品位，例如：在色彩的选择搭配上、印刷工艺上、图形的设计上多注重变化与创新。

2、适当留出空白

书籍封面设计中版面的空白能给人以思考的余地。文字是书籍封面设计中必不可少的组成部分，然而充斥着大小不的文字与标题的版式设计虽然能向人醒目传达书中内容，同时也丧失了设计本身的趣味和意义，更显呆滞。留有空白方能给人以视觉上的美感，并给读者留下思考和缓冲的空间。

3、突出形式美的版式创意

突出封面设计的形式美，通过新颖的形式塑造和展现主题给人全新的视觉感受。但不能为了形式而忽视了内容的表达，一味地将时下的流行元素拼凑，组合其实是一种空洞而没有意义的设计。

4、有效进行插图的编排

根据书的内容与定位寻找最合适的色彩，同时色彩也是感情的体现。此外封面插图也起着重要作用，好插图能给书籍封面设计增添不少亮点，使封面显得更加活泼，在促销商品上它与文字有着同等重要的作用，甚至比文字更重要，是加深读者对书籍内容理解的辅助者。

5、文字的创意设计

书籍封面离不开文字，从书名的字体设计字体之间的组合或者封面封底上的文字内容介绍等的布局安排，都要充分考虑到文字编排的整体性，文字可以代表一种语言，同时也可以成为一种图形艺术，不同类型的书籍适于运用不同的字体，单纯堆一些字体在封面只起到传达信息的作用，而丝毫不会有艺术感。

4、儿童教材设计应遵循哪些原则？

儿童教材设计应遵循哪些原则？儿童教材设计应当遵循无歧视、儿童利益最佳、尊重儿童尊严、尊重儿童观点与意见，适合儿童发展的教材体系，推动儿童课程建设管理，提升儿童教学质量为理念遵循的原则。

儿童教材根据儿童实际教学情况编写的最基础的教材，是儿童教学过程中使用的最多的和辅助材料，根据儿童的年龄和发展特点设计的层层递进的教学体系。儿童教材编写需要由专业创新能力，经验丰富的人，根据儿童教研管理制度，为教材编写活动完善的设备和物质保证。

1，教材认知规律

编写教材时，一定要遵循认知规律，编写内容要由浅入深，从易到难，循序渐进。吸纳先进的课程理念，编写具有鲜明特色的教材，具备综合性、科学性、开放性、趣味性、系统性、完整性，从儿童的兴趣着手，达到社会教育目标。

2，教材基础

儿童无论学习什么知识，基础教育知识都是儿童教学过程中的特别重要的重点。基础打不好，会给儿童后期学习带来一定困难。在编写儿童教材过程中，应该帮助儿童打好语言基础，形成良好的学习习惯，自主学习能力，为儿童今后终身学习创造条件。

3，教材完整

编写教材时保证教材内容、教学目标、教学要求保持统一。教材内容上有新意、也要删除一些陈旧的知识，培养儿童自己思想的能力，改变老师灌输的成就的教育模式。突出教育儿童中的侧重点、解决教育儿童生搬硬套的难点。要符合儿童的接受能力，符合儿童成长的的教学大纲。

4，教材科学

教材一定要遵循科学是重要的内容。教材内容、语言材料，一定要贴近儿童现实生活，贴近儿童的心理，强调儿童学习中的感受。在这样的基础上侧重培养儿童运用能力，举一反三，提高教学效率。

5，教材拓展

教材要有利于儿童拓展思维，开阔视野，培养创新精神，动手能力。适当中加入一些课外知识，课外知识一般会引起儿童的兴趣，培训儿童的散发的思维，不要让儿童只是局限于书本的知识。

儿童教材设计一定要遵循国家教育理念， 要让儿童有一个很好的价值观。不要小瞧儿童教材。他关系到儿童未来的成长，重视,教材是儿童成长过程中，学习、认知世界的媒介。

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