教材插图有哪些隐性功能的作用,数学教材插图的作用 如何利用数学教材插图进行教学？

1、数学教材插图的作用 如何利用数学教材插图进行教学？

数学教材插图的作用

数学教材插图是一种常见的教学资料，它可以帮助学生理解数学概念，培养学生的创造性思维，提高学生的学习兴趣。

一、数学教材插图的作用

1.帮助学生理解数学概念。通过看图片，学生可以很快地了解到所要表达的数学概念，并能够很好地记忆住。此外，通过对图片的观察和分析，还可以帮助学生找出问题的解决方法。

2.培养学生的创造性思维。看到一幅有趣的图片后，会引发学生的好奇心和想象力，促使他们去思考问题，并用创造性的方法去解决问题。这样不仅可以激发学生的兴趣，而且能够帮助他们培养创造性思维能力。

3.提高学生的学习兴趣。如果一门课程中有有趣的图片或者影像，会引起学生对该课程的兴趣，促使他们去主动地去了解和探索相关知识。这样不但能够有效地帮助他们掌握相关知识，而且能够培养他们对该课程的兴趣。

二、如何利用数学教材插图进行教学

1.在上课前准备好相关图片或者影像。这样可以帮助你在课堂上引导学生去理解所要表达的数学概念。此外，准备好相关图片或者影像也可以帮助你在课堂上引导学生去思考问题并探索问题的解决方法。

2.在上课时注意引导学生去注意图片中所表现出来的内容。这样可以帮助你引导学生去理解所要表达的数学概念。此外，也可以帮助你引导学生去思考问题并探索问题的解决方法。

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2、教材插图的作用 教材插图的种类？

教材插图的作用

教材插图的作用主要有以下几点：

（1）增强课文的趣味性。课文如果没有插图，学生可能会感到无聊。而有了插图之后，学生不仅能够很好地理解课文内容，还能够增强对课文的兴趣。

（2）帮助学生理解课文。有些学生可能会对课文中的一些概念感到困惑，而通过插图可以很好地帮助学生理解课文内容。

（3）增强课文的可视性。课文中的一些概念如果仅靠文字来表达可能会显得抽象难懂，而通过插图可以很好地帮助学生理解课文内容。

教材插图的种类

教材插图主要有以下几类：

1、人物画像

人物画像是教材中常见的一类插图，主要用于表现人物形象。人物画像包括人物头像、人物全身像、人物动作像等。其中人物头像是最常见的一类人物画像，主要用于表现人物面部表情、神态。人物全身像则是对人物形象进行全面而准确的再现。而人物动作像则是通过对人物动作的再现来表现人物形象。

2、场景画像

场景画像是教材中常见的一类插图，主要用于表现场景氛围或者场面感。场景画像包括室内场景、户外场景、历史场面、天气场面、动物场面等。其中室内场面是最常见的一类场面感，主要表现房间里不同氛围或者不同情况下人们所处的位置、姿势。户外场面则是对户外天气、风光进行具体而准确的再现。历史场面则是通过对历史上不同时代不同事件所发生的具体情况进行再现来呈现出历史气氛。天气场面则是通过对天气情况进行具体而准确的再现来呈现出天气气氛。动物场面则是通过对动物形态、姿态进行具体而准确的再现来呈���出动物气氛。

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3、教材插图的教学价值与作用都有哪些？

最近，人教版小学数学教材的插图被丑上了热搜，各种吐槽刷屏。直到点开之前还以为是网友过于敏感了，但是点开之后真是被惊掉了下巴。这插图不仅仅是丑了，人物绘画风格非常的诡异下头，一些细节也“耐人寻味”，总体下来就四个字【细思极恐】。

不知道作者想过没有，这些成年人看到了都吓一跳的插图，小朋友看到了会留下什么样的心理阴影？俗话说画如其人，作者是什么样的内心世界我们不想了解，但是作为一名承担了如此重要的绘图工作的画家，那是不是最起码应该了解教材插图的教学价值和作用呢？

【1】小学生的思维模式

相信了解过教育学和教育心理学的朋友们都知道，小学生的思维还在成长发展阶段，数学学习是以形象思维为主的，最常用的教学方式就是直观图形和实物演示等。可以看出，图画在小学生的学习过程中是有很大的作用的，加上孩子好奇心旺盛，教科书上好的插图能起到构建认知、激发想象的作用，还能吸引孩子的学习兴趣。而这版插图，甚至有网友表示，自己孩子经常做噩梦，梦里面就是书上画的这群人在追，消极影响简直不要太多。

【2】寓教于乐的辅助作用

比如语文教材的插图，作为文字的补充，能让小朋友们在读文章和诗词的过程中，更直观地了解其中的意境。而数学插图则是营造出一个学习场景，让学习变得更加生动有趣，从而激发出小朋友们的向学之心。好家伙，在这版教材竟然出现了在数学教学中完全没必要呈现的、突出男女性别的人物插图，试问这些画在数学书上合适吗？整个与数学教学背道而驰。

【3】美育

在美育越来越受到重视的今天，培养孩子发现美、欣赏美、进而创造美的能力已经成为孩子学习过程中的重要一环。大家也深有体会，上学的时候那些经典的插图会成为一生的记忆，其实在这个过程中就已经潜移默化地接受了美的教育。这版教材插图如此草率的原因，很显然是没有足够的重视其中蕴含的美育作用，还是说这位“小有名气”创作者的审美就仅限于此了？真的很难理解。

只能说被声讨，真不冤！好在持续发酵后，教材局已经介入了调查，人教社也表示会重新绘制。但是从选人到审核再到出版，社会各界人士仍对此事仍存在很大疑惑，至于是否别有用心，各猜测的声音很多，这些还是静候官方消息吧。教材关系到教育之本，一定要严查到底！

4、书插画-教材插图的作用是什么如何使用

书籍里的插图是哪书籍装帧的一个组成部分书籍装帧的一个组成部分。不同性质的书对插图的要求有所不同。插图形式一般来说有肖像性(绣像)、情节性、装饰性等。插图要求,例如文艺作品的插图,要选择书中具有典型意义的人物和事等。用形象描绘出来,使可读性和可视性结合起来,增进读者阅读的兴趣,得到美的享受。

书刊插图排版位置的原则是先见文，后见图。不仅应先文后图，而且图和相应的正文应当尽量靠近，这样便于阅读。插图必须按顺序排列，如果遇到版式问题，应该调节版面，但决不能调整插图的顺序和正文的行距右面书本封面的插图是出自童话故事什么故事出自格林童话《小红帽》,内容新奇,情节跌宕起伏,充满童趣。意大利艺术插画大师弗兰切斯卡·柯桑蒂。教材插图的作用是什么？如何使用？

教材插图的作用是：

1、插图是教材中必不可少的一个部分。对于各个年级段而言，语文书上的插图非常丰富。个人认为插图是课文重要段落或者难理解段落的一个形象解释。插图形象，色彩艳丽，对于我来说是经常用到的。

2、可以培养学生的观察、语言、想象等诸多能力，使课堂活力四射，达到事半功倍的效果。

3、插图让学生吸引，这堂课从一开始，学生们便积极发言，气氛非常活跃。巧借插图，导入新课，拉近了学生与文本、与生活的距离，既调动了学生的情感和表达的欲望，又为学生的说话搭建了平台。

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