教材完全解读语文必修五,安徽高二数学必修二，英语必修五，语文必修五，物理选修3_1.生物必修三，化学选修五什么资料好

1、安徽高二数学必修二，英语必修五，语文必修五，物理选修3_1.生物必修三，化学选修五什么资料好

数学《教材完全解读》，《中学第二教材》。英语《创新方案》《中学教材全解》。语文《五年高考三年模拟》必修五。物理《教材完全解读》，《高考题库》物理电磁学。生物《教材完全解读》，《考点同步解读》。化学《重难点手册》，《龙门课时作业》。这些都是非常好的资料，我们学校学的好的都用这些。数理化生一定要增加课外练习。

2、《教材完全解读》为什么有的写着“525”，有的写着“635”？

《教材完全解读》是同步类讲解型教辅，这个算是教材详解详析的代表教辅了，有近20年的出版历史。它分章节一课一课与教材完全对应，每一章节按考点、考法、考技、考场和考能层层递进，分别对应知识点解读、考点详析、考试技巧、易错失分和真题集训，从讲到理解到解题技法到做题实践，一条线下来。而为了实现这种效果，用版式设计上，就采用了“525”、“635”，甚至还有“445”的模式，即：

而无论“525”还是“635”，这个数字对应的就是新课学习、单元复习和模块备考这三大块里面的具本的版块数量。

因为每个科目的学习方式是不同的，所以在新课学习、单元复习、模块备考这样的框架下，为了更好地契合不同科目的学习特点，针对语文和英语，《教材完全解读》有不同的学习体例，语文是635，英语是445。不过最新版的《教材完全解读取》在封面上统一印的是“525”，想必是一是怕像你这样的同学，会发生疑问混淆。第二，因为这种考点、考法、考能式的进阶式学习体例，算是它的特点，干脆统一一种三层进级的说法，提高辨识度吧。

3、教材完全解读 好不好用？

我个人觉得是好用的,首先,这本书完全与教材同步,非常适合课下使用。其次,讲例对照、三层解读的同步讲解模式,非常适合学生观看和理解,也能从基础知识、解题能力、思维拓展三个层级最大化帮助学生”。

教材：

教科书又称课本，是依据课程标准编制的、系统反映学科内容的教学用书，主要由目录、课文、习题、实验、图表、注释和附录等部分构成。教科书是课程标准的具体化，通常按照学年或学期分册，划分单元或章节，课文是教科书的主体部分，是衡量一个国家或地区基础教育水准的重要标志。

4、新教材完全解读的语文好用吗？

追问里提到《教材完全解读》。首先明确一点，《新教材完全解读》和《教材完全解读》完全是两本书，两个不同的出版公司出的。说实话，其实去书店看看两本书的内容含量、印张厚薄、装帧、用纸、印刷，就明显比较得出两本的优劣了。

印刷质量上，《教材完全解读》封底上都有环保用纸的标，据说上过央视。《新教材完全解读》，你去书店看看实物就知道了。

研发团队上，《教材完全解读》是华中师范大学考试学教授、博导王后雄带领的研发团队，特别强调一下“团队”，因为之前有个梓耕的说《新教材完全解读》好的理由是王后雄虽然很有名，但一个人写不了那么多书。高中教辅界有三大考神，这个你可以去百度一下，王后雄占一个，不知道《新教材完全解读》算哪一个的。

出版历史上，百科百科里显示《教材完全解读》是2003年首版，有15年的出版历史，《新教材完全解读》，显示是2009年。

版本更新上，《教材完全解读》每年都会修订，看一下版权页就知道，现在市面上的都是2017年第一版；而一些书只是2017年第几次印刷，用的以前的版，而非最新修订版，所以不是书名里有“新”，它的内容就真是新的。

内容体例上，说实话，“解读”这个词可以说是《教解完全解读》原创的，作为最早的教材解读同步类教辅，无论是内容上、体例上都有那么点开山的味道吧。左右栏对照排版、左讲右例等，都是首创。后来出的不少书多多少少都有这本书的影子，可以说如果教辅体例可以申请专利的话，相信现在市面上就不会有这么多教辅书了。至于内容的编写和题目的选择，说多了有点夸张，只说不少老师把它当教参用来写教案，你应该就明白了。另外，有图有真相，这是衡水中学入学推荐（点击可以看大图的） ，衡中的大名，相信不用多说了吧。

命名上，就像楼上那位朋友说的“其实原创比较好”，教辅书同质化现象确实有点小严重，但连名字都直接抄的，的确少见！

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