90年代深圳自考

摘要

20世纪90年代，深圳自考作为一种新兴的学历教育形式，在深圳迅速发展起来。本文将从四个方面对90年代深圳自考进行详细阐述：首先，介绍了当时深圳自考的背景和特点；其次，探讨了深圳自考对个人和社会的影响；然后，分析了当时存在的问题及应对措施；最后，总结了90年代深圳自考取得的成就。

一、背景与特点

在改革开放初期，中国高等教育体制尚未完善，并且由于历史原因造成很多人没有机会接受正规大学教育。而在这样的背景下，自学成才逐渐被广泛认可并推崇。作为改革开放前沿城市之一的深圳，在经济腾飞同时也迫切需要大量高素质人才支撑其发展。因此，在这样一个需求旺盛、环境宽松的城市中兴起了以“自助”为核心理念的自考。

90年代初期是深圳自考的起步阶段，当时的深圳自考以经济管理类专业为主，同时也包括了工程技术、法律等领域。这些专业都是与深圳当时经济发展密切相关的领域，符合市场需求。此外，深圳自考还注重实践能力和综合素质的培养，通过开设实践课程和社会实习等方式提升学生综合能力。

二、个人与社会影响

90年代深圳自考对个人和社会产生了积极而深远的影响。首先，在个人层面上，参加自考可以帮助那些没有机会接受正规大学教育或想要提升学历的人获得更好的职业发展机会。通过自考取得学历证书后，他们可以在就业市场中获得更多选择，并有机会晋升到更高级别岗位。

其次，在社会层面上，90年代是中国改革开放进入快速发展阶段的关键时期。而深圳作为改革开放前沿城市之一，在这一过程中扮演着重要角色。由于参加自考可以提升个人素质和专业能力，深圳自考毕业生的就业率较高，为深圳的经济发展和社会进步做出了积极贡献。

三、问题与应对措施

然而，在90年代深圳自考发展过程中也存在一些问题。首先，由于自考学习时间较长且需要自律性强，部分学生面临着学习压力大、时间管理困难等挑战。其次，由于市场竞争激烈，一些用人单位对自考证书的认可度不高。

为了解决这些问题，当时的深圳教育部门采取了一系列措施。他们加强了对学生的培训和指导工作，在课程设置上注重实践能力培养，并与用人单位建立紧密联系以提高就业率。此外，还通过宣传推广等方式提升社会对自考证书的认可度。

四、成就总结

通过20世纪90年代在深圳开展的自考教育实践，在改革开放初期填补了中国高等教育体制不完善造成的教育空白。深圳自考不仅为那些没有机会接受正规大学教育的人提供了上升通道，也为深圳的经济发展培养了大量高素质人才。同时，通过不断改进和完善，90年代深圳自考逐渐走向成熟，并为后续的学历教育改革提供了宝贵经验。

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