这个问题很适合打马虎眼，某些商业机构利用这个字眼上下其手。

怎么理解呢？自考，全称“高等教育自学考试”，它是一个考试，针对高等教育自学。通过这一组考试，意味着国家教育行政部门认可你这段学习经历和成果。每通过一次考试，当地自考委员会就会向你颁发一张课程合格证明，把这门专业所有的课程都自学完，并通过自学考试的检验，并通过论文答辩，自考委员会就向你颁发一个“高等教育自考考试毕业证”，而这个毕业证被国家认可为高等教育学历。

小贴士：高等教育不单是大学统招本科，还有很多鸭！高等教育是一个大家族，是一支队伍。里面有好多人，最漂亮的叫全日制本科，剩下的还有自考、网络教育、成人高考、开放大学。这几位丑了点，但都是国家这个爹的孩子鸭。爹都认得鸭。

我们常说自考如何如何，往往只看到一个“考”字，忽略了前面的“自”字，自指的是“自学”，这才是国家的良苦用心之处。你落榜了，你高中辍学了，你工作了好多年了，没有上过大学，国家说：没关系，你可以自学，我也承认。

自学是个很宽泛的概念，如果分析分析，至少应该把这两个字拆开来看。

首先看“学”：

一般来说，自学较之于全日制本科，学习形式被限缩了，只能是通过阅读来学（很简单，自学自学，没有老师，只能看书不是吗？）。国家组织学术力量（院校、老师）编写了自学考试教科书，从初衷上来说，这个教科书的一个特点是“方便自学”。一个有追求的院校，非常重视教材的编撰，甚至认为这是整个院校和专业的生命线所在，它把老师们的专业知识和教学实践固定下来，形成传统，有了这个做基础，才能不断向前进展。这是很有道理的。

关于自考，老实说，国家固然很重视，但是并没有将自考制度深入挖掘，使它承担更重要的作用。一个关键点，就是教材的编写。自考教材陈旧，缺乏修订，知识结构陈旧，难以回应学科最新进展。

多数文科教材是简单粗暴的“正反合”，即，有观点认为如何如何，但是后来又有观点提出反对，主张如何如何，最终，我们看来，应该把两者合二为一，取一个综合。

这样的行文结构，难以训练自考教材阅读者的学科思维。我反复强调，记诵是学问的基础，但是学科思维同样重要。反复阅读、辩难、考究，这种学科思维将记诵的知识组织成体系，沉淀在一个人的大脑中，成为一个人的本能，这样，才能说某人“掌握了这门学科”。

对于一个成系统的学习来说，仅仅靠阅读时不够的。尤其是，多数自考考生连有效的阅读都做不到，这是自考制度的天然不足之处。

（说人话：靠自学很难学出个东西来。）

然后看“自”，这也是这篇文章的中心。

自学当然是自己学，但是独学无友，所学不深。大家现在好得多，有各种各样的网络视频课，但是我们自己都清楚，而且事实上也是这样的，网络课程录得再怎么好，终究不如当面讲授。

这是因为学习氛围，学习氛围就是，你学某个专业，你的老师天天就说这个，别的不提，你的同学也天天说这个，别的也不提，就天天熏染。

于是就有助学组织，顾名思义，它时帮助你自学的。但从这个概念上讲，它没有突破“自学考试”定义的射程，仍然是围绕自学服务。助学组织有有社会助学组织，也有商业助学组织。

“全日制自考”这个词在混淆概念。全日制在我国特有所指，在高等教育领域，指的是普通高等学校的学习形式，也就是指统招。但是我们一看全日制，以为就是整天都待在校园里，全天都待在校园里。

全日制自考，其实是助学组织的一种上课方式。比如很多大学的继续教育学院，就有这种功能，大部分的全日制自考也是继续教育学院举办的。在大学里的宿舍住，在大学里的教室上课，可能会组织一批本校的研究生或者博士生授课，在大学的餐厅里吃饭，可能还会发一个学生证。最重要是的到了每年自学考试的时候，组织学生统一报名，统一赴考场，统一领取考试合格证，代为申请毕业。

看起来，是和统招本科是一样的，都在校园里，在一个餐厅吃饭，说不定还能用一个图书馆，但是哪怕再一样，哪怕老师都是一样的，本质上还是不同的。

统招本科的老师和学生是教学关系。

“全日制自考”的老师和学生是“助学”关系，就是帮助你自学。

这么说好像还摸不着门，往下说，统招本科拿的学历是普通高等学校本科毕业证。

“全日制自考”拿的学历是高等教育自学考试毕业证。全日制学习或者在家自己看书学习，最终的结果都是一样的。

出身不同，修行的方式不同，得到的果位也不同。

有的招生机构给大学的继续教育学院招生（不要问为什么），为了业绩（是的，业绩），利用高考落榜考生和家长在那一个暑假里夹杂着会心、失望、焦灼、急于寻找出路的心态，向他们保证，全日制自考，能拿本科毕业证和学位证，双证！而且是全日制！

在国内，有几个人知道什么是继续教育，什么是自考，什么是网络教育，什么是开放大学，那个不知道什么名堂的继续教育学院是干什么吃的？“双证”、“全日制”这两个词对于彷徨的考生和家长具有巨大的杀伤力，于是就交钱入学。

其实就大学举办的这种“全日制自考”助学形式来说，是为国家所认可的，而且是最认可的助学方式。你所在的省级考试院，在自考这个类目里，专门会有一个助学机构名单。

上海市教育考试院公布的助学机构名单

这是上海考试院会同上海教育评估院和相关的教育行政部门对这些机构做出的评估和认可。可以看到，举办机构是大学的继续教育学院，而且很多名牌大学，比如华东政法大学，上海大学。评估的依据是教育质量管理体系：这个学校能不能承担这个助学任务，能拿出多少师资，有没有完备的宿舍，本学科实力如何，等等。

但是这个事儿混账在哪儿呢？

就是混账在混淆视听，利用信息不对称。而如果家长和考生完全知晓其中的利害关键，如果也能做这样的决定，当然不错，人家不愿意上这样的“全日制”，那这些销售人员不无可指摘之处。

以前写文章总是不亮明观点，吸取教训，这次单刀直入。

我的看法，如果你年龄在十八十九，参加这样的大学继续教育学院助学机构，是上选。最好上两年，两年以后就可以脱离出来自己学习备考。

这两年学校给你带节奏，让你知道什么是自考，知识从实践中来，学校带着你买教材，备考，做题，报名，考试，领成绩单，这个流程走下来，你就知道是怎么回事了。

两年的时间，你就能知道自考的一切事情，而且一般情况下，你已经找到了自己的节奏，知道自己什么时候该做什么事。出来，再用两年的时间，就可以把剩下的课考完。

报这个班的用意是让你找到节奏。说实话，准备报自考，找不到节奏，四个字，必死无疑。

价格，大致跟全日制本科平齐，不会高出太离谱。宿舍费，也基本在千元的水平。

这个比起社会上的商业助学机构来说，就善良朴实地多了。现在都是网络课程，网络课程没什么不好，缺点是，你仍然可能摸不着北，因为人家就是利用你对自考的无知，不可能对你很坦白。最大的缺点是，一个字：

大家可能都想到是那个字了：

贵

具体多贵，各家不同。贵没关系，我尊重商业模式和有价值的产品，苹果手机卖一万，可以，绝对谈不上什么智商税。但是我理想中的情况是，在充分比较了自考的各种形式后，知道了他们的优缺点，不要过分承诺，以使交易对方在意思不自由的情况下做出意思表示。

如果在信息充分流通的情况下，在充分比较了各方优劣之后，仍然选择高价方案，那是真的好（我想写个牛X来着，不雅）。

上面说的有个前提，就是你是十八九的少年。但是如果你年龄超过二十或者在上班，不报。为什么？

都“全日制”了，你怎么上班赚钱？

那就报个网络教育，花点钱也就毕业了。

如果嫌慢，那还得回到自考。在这个时候，要考虑什么？别考虑什么专业不专业的，自考学的专业大概率学不出个所以然来，上面分析了。如果想学某个专业，考研。

考虑什么？一个字：

快

哪个最可能成功，最可能迅速毕业，报哪个。如果花点钱，从零到本科，一年半就能毕业。一年半毕业了，再考研。

好，今天写到这里。以后写，会篇篇亮明态度，直接到就像一颗子弹向你射过去。

我是谁？我是学历的门路。