网络安全专题微课

共建网络安全 共享网络文明

近日，北京师范大学

党委学生工作部与新闻传播学院联合推出

共建网络安全 共享网络文明

网络安全专题微课

通过大量贴近生活实际的案例

积极推动大学生网络素养教育体系建设

为大学生网络安全保驾护航

一起来看看吧~

第一讲

网络素养面面观

本节课主要介绍了网络素养概念的起源与发展，并详细说明了媒介与信息素养的全球框架与五大法则，从能力、视角、发展性过程三个方面阐释了媒介素养和网络素养是什么，提出了广大青少年朋友在提高网络素养方面的建议。

第二讲

媒体背后的价值观是怎样的？

——跨文化传播

本节课主要介绍了跨文化传播。专家从跨文化传播的起源讲起，介绍了不同地区的新闻媒体价值观，将媒体与政治、宗教等联系起来。最后引领同学们思考在跨文化的影响下，媒体报道是不是都是真的。

第三讲

“我的网络我做主”——自我调节ABC

本节课主要介绍了网络时代的自我调节，结合心理学的ABC理论，介绍了两种信念：自我管理和网络使用。最后专家介绍了再定义技术，帮助同学们做网络时代的主人。

第四讲

这是真的吗？

——如何辨别网络信息真伪

本节课主要为大家介绍了网络信息环境、定位信息策略以及常见的逻辑错误，以搜索引擎为例，介绍了如何进行网络信息的辨别，并以全国卫健委为例，展示了搜索信息的流程与注意事项。

第五讲

如何提升对网络信息的批判能力

——批判性思维

本节课主要介绍了以理性、反省为关键词的批判性思维。强调了批判性思维的精髓在于提问、网络时代批判性思维的重要性及我们如何培养批判性思维。在网络时代，培养批判性思维要学会发现和质疑前提假设、确认逻辑是否一致、注重特殊情况和背景、区分事实和观点。

第六讲

沉默螺旋

——理性的声音为什么消失了？

本章节的内容对“沉默螺旋”这个概念做了非常清晰的介绍。从“沉默螺旋”的概念，到其过程的分析，再到对于该理论的思考，都给出了专业解读。除此之外，对于在当前互联网时代下“沉默螺旋”的解释力，也进行了充分的阐述。

第七讲

游戏真的百害无利吗？

——网络游戏的前世今生

本节课从历史和汉字的角度解析中国文化对游戏的偏见是如何产生的。游戏也可以承载严肃的文化内容，传递正向的价值观，对现实产生积极的影响。我们应打破对游戏的固有认识，掌握游戏素养的相关知识，有效利用游戏，激发游戏传递文化、教化育人的潜力。

第八讲

依法治网——网络不是法外之地

本节课主要为大家介绍了网络环境下依法治网的相关知识，以及网络空间的违法犯罪行为开始向未成年人蔓延的趋势。在网络环境中更应增强自身的法律意识，提高对互联网信息的判别能力，避免成为网络犯罪的受害者。

第九讲

是真是假？

——揭露网络广告的外衣

网络广告最大的特点就是它的隐蔽性。如果我们在网络游戏、博主视频中发现了商品或品牌的信息，或是接收到了商品推荐，抑或是在搜索商品时看到了某商品或品牌的信息，我们都需要提高警惕，因为它们很可能就是“隐藏”的网络广告！

第十讲

网络隐私面面观——我的信息我做主

在本章节的学习中，我们将进一步认识什么是隐私，什么是隐私权以及关于隐私的立法。并重点学习、了解欧盟通用数据保护条例（GDPR）这一全球范围内关于隐私的典型条例。除此之外，我们还将接触到大数据的伦理问题（Ethical Issues of digital data）以及真正知情的通知和同意（truly informed notice and consent）的相关内容。

生活因网络而精彩

网络因文明而美好

希望在学习完课程后

大家可以进一步树立网络安全防范意识

提高识别网络上虚假信息的能力

共建网络安全

共享网络文明

-bnuweixin-

来源：党委学生工作部 新闻传播学院

排版：杨意纯

责任编辑：杨菲

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