襄阳市在线教学如何覆盖

1、襄阳市在线教学如何覆盖

从2月10日开始，为了做到“停课不停学”，全市中小学开展了在线教学工作，主要是通过什么方式实现在线教学？能够保证全覆盖吗？

襄阳市教育局按照“老师离校不离教、学生停课不停学”的原则，采取了三种措施落实在线教学，基本做到了全覆盖。

1.开展在线直播教学。组织教师针对本地区、本校或本班学生通过网络教学服务保障企业免费提供的网络平台开设直播课堂，教师根据教学计划，按照推送的课表在线讲课、互动辅导，直播课堂内容可回放点播。目前，在线直播课堂高中阶段学校以校为单位，自主实施；义务教育阶段中小学以县为单位，一校一策，在线直播教学为网络教学主要形式。

《同上一堂课》课程入口：

2.开展网络点播教学。主要通过国家网络云课堂、湖北省教育资源公共服务平台网、湖北省数字教材平台、襄阳教育资源公共服务平台、襄阳教育云平台等平台统筹国家和省市数字资源，将“一师一优课”、课堂实录、教学课件、微课、慕课等“优课”资源、学科教材配套数字资源、名校名师网络课堂资源集中整理免费向师生开放，供学生自主学习、课前预习和课后复习。目前，襄阳教育资源公共服务平台、襄阳教育云平台已注册学校1098所、注册用户59万，2019年更新小初高三个学段、26个学科、141个版本教学资源。其中电子课本、中高考专题、学科专题共47万条资源和12万道试题。

3.开展电视教学。考虑到部分农村地区和山区无网络或网速慢等情况。教育部门开通了国家、省、市三个层面的电视教学，实现了广电、电信、移动、联通等各类用户和高中、初中、小学各学段内容的全覆盖。

国家层面：近期将新上《中国教育1高清》频道、《中国教育4》频道和10个电视教学频道，与教材同步，全市中小学生均可通过有线电视收看。《中国教育1高清》、《中国教育4》可回看。

省级层面：省教育厅根据春季学期教学进度定期排出课表，由省广电网络有线电视、长江云TV、湖北移动“和TV”等设置电视教学专区供师生观看直播或点播，内容覆盖小学、初中及高中各年级课程视频，学生进入相应电视页面根据学习需要，选择对应课程。

市级层面：市教育局与湖北广电网络襄阳分公司联合开设“隆中电视课堂”，利用现有本地资源和新录制的教学课程供全市中小学选用，并制订后期联合录制计划，待全市中小学正式开学后组织录播和全天播放。2月10日已上线，可在电视“襄阳”页面下“隆中电视课堂”里点播收看。

为保证教学效果，市教育局统筹要求各学校制定好疫情期间的课程计划，全面开课、开足课时；在网络教学环节，预习指导、上课辅导、答疑指导以及作业批改与反馈环节一个不能少；各学校学科备课组实行网上集体备课与教研，选出最适合本地本校学生的资源，并制定学生每天学习任务单。

请广大家长理解、支持并积极参与网络教学，配合学校与学生共同制定推迟开学期间的学习计划，让学生保持良好作息习惯，保护视力和加强体育锻炼。

2、襄阳电视直播课有哪些？（襄阳电视台综合节目电视直播）

1、“隆中电视课堂”：由市教育局主办、湖北广电网络襄阳分公司承办，根据需要录制本市教师教学视频，突出襄阳教育特色，2月10日上线，可在电视“襄阳”页面下点播收看。

2、“在线教育”专区：在湖北广电网络电视首页下，下设“在线课堂”，课程内容由省教育厅直接提供，并按年级、学科、日期进行持续更新发布。另外，还有“格林名师”、“猫头鹰课堂”两大知名教育品牌，全免费开放，幼儿中小教育课程全覆盖，与教材同步，名师精讲，足不出户，就能用电视收看名校老师教学。

3、电视直播频道：近期将新上《中国教育1高清》频道、《中国教育4》频道和10个电视教学频道，与教材同步，全市中小学生均可通过有线电视收看。《中国教育1高清》、《中国教育4》可回看。

课程入口：

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湖北省中小学2020年春季延迟开学期间网络教学课程安排指南

根据省委、省政府疫情防控工作部署和教育部“停课不停学”的要求，我省已下发《省教育厅关于全省中小学在疫情防控期间开展网络教学的指导意见》，要求各地因地因校制宜，采取灵活多样的方式组织实施。为帮助全省中小学生特别是农村和网络条件薄弱地区学生科学合理安排好延迟开学期间的学习，我们根据全省中小学教材版本选用情况，整合、调集学科教材配套数字资源、名校名师网络课程等，将从2月12日起，通过电视、网络等多种途径和方式，为学生提供免费的直播、点播课程以及配套的数字资源服务，各地各中小学校可结合实际推荐、指导学生学习。

主要学习方式有以下三种方式：

1.电视同步教学。根据春季学期教学进度排出课表，可以直播和点播，由省广电网络有线电视、长江云TV、湖北移动“和TV”提供服务。

2.湖北省教育资源公共服务平台网络教学。湖北省教育资源公共服务平台为全省中小学校和师生免费提供同步学堂、“优课”课程教学服务。同步学堂内容与电视课程一致，“优课”课程来源于全国部分省部级“优课”资源，按教材版本和单元进行整理后提供给全省师生自主学习。

3.“湖北省数字教材平台”数字学习资源。“湖北省数字教材平台”是人民教育出版社人教数字出版有限公司提供的免费数字教材产品，提供统编版、人教版数字教材，嵌入了音频、视频、动画等多媒体形态的内容资源，覆盖小学、初中两个学段各年级相关学科，方便学生进行课前预习和课后复习。

人教版学生用电子教材和电子版教师用书在湖北教育信息网网络教学专题网站浏览和下载。

3、湖北教育信息网的网站概况

湖北省教育信息发展中心网络介绍湖北教育信息网（e21 网站）是由湖北省教育厅主管、湖北省教育信息化发展中心主办的湖北教育唯一共享的即时公共信息平台。网站的创建旨在运用计算机技术和网络技术，整合湖北优质教育信息资源，为广大教师、学生、家长、管理人员、科研人员和关心教育的社会各界人士提供全方位的教育服务。

目前，湖北教育信息网共建设了88个分网站和功能性服务栏目，现有各种自有信息资源1500G以上，全省17个市州全部建设了各自的教育分网站。e21 网站日点击量稳定在500万次以上。2007年，最高日点击量达到1.3465亿次。国际互联网站排名最高达到446位。e21网站已成为全国最大的省级教育网站之一，在全国教育技术界也已成为公认的品牌网站。《光明日报》、《中国教育报》、《中国计算机报》、《中国电化教育》、《中国信息化》、《中国教育信息化》、《湖北日报》等中央和省内媒体都对e21网站进行了广泛报道。

凭借有效的运营模式和经验，湖北省教育信息化发展中心在做好湖北省教育厅政务网和湖北教育信息网这两个本省网站的同时，各项业务已逐步向全国延伸和拓展。湖北省教育信息化发展中心与教育部教育管理信息中心合作，承办了全国教育门户网站中国教育信息网 ， 与国家汉语国际推广领导小组办公室合作， 承建了面向全球服务的国家汉办官方网站，为教育部中央电教馆设计、开发了中国教育技术研究网等大型专业公共信息平台网络。

展望未来，e21 网站将继续开拓发展，实现“网上湖北教育”的梦想，让湖北教育公共信息平台打造国内教育品牌价值！

4、湖北2023年10月自考什么时候报名 几月几号截止？

2023年10月湖北自考报名时间预计在8月左右，考生可以关注考试院发布的消息，湖北自考生需要在固定的时间内完成报名，考试时间预计在10月28日-29日。自考在报名时需要缴纳报名费，缴费成功标志报名成功。

2023年10月湖北自考报名时间在什么时候湖北2023年下半年报名时间是2023年8月底9月初，考试时间是10月28日、29日。报名方式为网上报名网上缴费，报名入口是湖北教育考试院。湖北自考报名报考全部在“考生服务平台”上进行，实行网上注册、网上报考、网上缴费。想报名湖北自考的考生没有性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制。

湖北自考生网上怎么报名湖北自考新生网上报考流程：登陆“湖北教育考试院，进入自考考生服务平台”、网上新生注册、身份确认、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。

此前已完成注册和身份确认的湖北自考在籍考生：登陆“考生服务平台”、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。

此前未完成注册和身份确认的湖北自考在籍考生：登陆“考生服务平台”、网上在籍注册、现场确认或网上确认、报考课程、网上缴费、查询确认报考信息。

具体操作流程及要求，请考生登陆湖北省教育考试院，仔细阅读“湖北省高等教育自学考试考生服务平台考生须知”。

自学考试可以报名的文科类专业有哪些湖北自考文科类专业主要有：汉语言文学、行政管理、汉语言文学教育、学前教育、心理健康教育、现代企业管理、人力资源管理、英语教育、商务英语、英语、国际贸易、公共关系、教育管理、市场营销、商务管理等专业。

自考比较容易过关的专业是文科类专业，湖北自考主要是不需要理科的基础。但不论是否容易些，自考是所有成人教育中最难考的，还是需要好好复习才能过关。

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5、招标公告在哪里看

招标公告对招标人来讲十分重要，看懂招标公告，抓住商机更轻松，想了解招标公告哪里看？看完这里就豁然开朗了。

招标公告哪里看，全国主要集中在三大类型招标网站查看

1、比如以招标雷达为代表的这类项目信息丰富、情报分析能力强的第三方信息聚合类招标网站。这类招标网站不仅可以查看全国各地各行业的各种类型的招标公告信息，还能为你推荐客户、预测竞争对手和进行市场分析，部分平台还有一些功能是独有的，比如招标雷达的预测项目能力（基于国防科技大学海量数据分析团队20年的技术沉淀），所以我个人是比较主张广大招投标人使用这一类的招标网站去查看招标公告，毕竟查看公告之后找到合适的项目再去投标，还是需要更多情报分析的。在这里为大家列举我常用的3家招标网站及其特点供参考：

① 招标雷达

招标雷达是一款服务于招标投标和政府采购领域企业主体的功能类APP，每日更新招投标项目超30万条，8000多家权威采招数据源，30万+注册会员，能够为用户提供实时的招投标信息；更有建筑、IT、物业、医疗等全行业招采大客户画像及行业趋势研判。招标雷达旨在通过大数据为投标企业“哪里有项目、有什么项目、怎么拿下项目”等核心问题，提供一站式的解决方案，国内真正具备精准推送项目、潜客挖掘、市场分析等能力的权威招标网。

② 中国采购与招标网

中国采购与招标网是为配合中国政府实施《中华人民共和国招标投标法》以及规范公共采购市场的需要而于1998年在北京注册成立。每年有近千万个项目的招标采购信息在本网发布，涉及项目金额达5万亿元，网站注册会员超50万家。

③ RCC瑞达恒

其服务体系包括七大业务板块：工程信息网（为三万多家供应商提供准确、及时的全国项目的最新信息，覆盖全国31个省和直辖市的19个类别的工程）；慧讯网（收录了超过30万家供应商的上亿条产品价格信息的在线询价平台，帮助政府部门、甲方、造价咨询公司、设计公司、承建单位降低成本和提升了工作质量与效率）；慧招采（供需双方实现高效对接的招采信息平台，每天公布近4万条招采信息。

2、以中国政府采购网、全国公共资源交易平台为代表的招标采购网站。这类网站囊括的招标项目信息比较分散，且多以发布中央和地方政府、事业单位等的招标公告为主，比如中国政府采购网就是财政部唯一指定政府采购信息网络发布媒体，国家级政府采购专业网站，包括一些工程类、服务类以及货物类的招标公告信息。除了这种全国性的，各省地方政府基本也有自己的政府采购网和公共资源交易平台，比如北京市政府采购网、北京市公共资源交易平台，再这里也为大家列举3家具有代表性的这类查看招标公告的网站及其特点：

① 中国政府采购网

为加强政府采购信息网络建设，在全国范围内建立起统一、规范的政府采购信息发布渠道，提高政府采购工作的公开性和透明度，财政部于2000年12月31日创办了“中国政府采购网”，并向全国发布了《关于中国政府采购网有关管理问题的通知》。“中国政府采购网”是财政部开发设计和主办的用于全国政府采购信息统一管理的专业网站。

② 全国公共资源交易平台

全国公共资源交易平台贯彻落实《国务院办公厅关于印发整合建立统一的公共资源交易平台工作方案的通知》（国办发〔2015〕63号文件）的要求，汇集全国公共资源交易、主体、专家、信用、监管信息，依法依规对公共资源交易信息进行公开，并为市场主体和社会公众提供形式丰富的信息服务。

③ 北京市政府采购网

这其实是中国政府采购网北京市分网，是北京市政府购买服务信息平台，网站设首页、综合信息、信息公告等栏目，其中信息公告多以招标公告信息为主。

3、是以万科采筑为代表的企业自运营的招标采购网站，支持查看对应企业的各种招标公告信息。这类查看招标公告信息的招标网站主要服务于企业自身经营过程中的招标采购需求，同样的为大家分享3家平台：

① 万科采筑平台

万科采筑以标杆企业的资源积累为基础，提供招标、质量检测、订单履约、采购等各环节的全方位生态服务，填补地产采购领域空白，能帮助客户解决降本、提效、降风险的核心痛点问题。

② 中国移动招标与采购网

中国移动发布采购信息的唯一官方平台，支持查看招标公告信息，候选人公示、中选结果公示等。

③ 中国联通采购与招标网

设有采购公告、电子招标、电子订单、商城订单以及供应商注册等栏目内容。

招标公告基本上会发布在以上三类网站，虽然以上三大类型的招标网站都能查看招标公告信息，但是哪一类型更好呢，答案还是显而易见的，像政府类的和企业自运营类的招标网站，其覆盖的招标公告信息及其包含的行业类型都偏窄一些，可能在帮助招投标人挖掘潜在商机方面没有第三方信息聚合类招标网站那样好，比如招标雷达网，不仅提供海量的全国各行各业的招标采购项目公告信息，还具备项目预测能力，同时还能获取到项目联系人、项目单位其他联系人以及中间商联系人等，以及能够分析市场、预测竞争对手及分析对手画像等能力，这是前两种查看招标公告类网站无法相比的，而且基本上这类第三方招标公告查看网站都会有自己的App和微信公众号、小程序等，用户在其平台订阅产品、业务或企业关键词，就能每天第一时间收到这些订阅词相关的招标公告信息了，这样极大程度的能够帮助招投标人更轻松更容易的锁点全网商机，减少不必要的漏标。

6、项目建设实施方案

项目建设实施方案 （一）

一、背景及意义

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（**年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网”。教育部《教育信息化十年发展规划（**年）》把数字校园建设列为重要工作。数字校园建设已成为国家教育信息化整体推动的重要组成部分。

经过多年的探索，我省中小学校在数字校园建设和应用方面已经有了较好的基础，形成了一批可资借鉴的经验和成果，形成了一批具有示范和引领作用的典型。为了引领中小学数字校园建设与应用，开展“百所数字校园示范校建设项目”，对于推进我省教育信息化，实现教育现代化，具有重要的现实意义。

二、总体目标

用3年时间，在全省范围内遴选一批学校信息化基础环境建设和应用效果好的学校，通过实验探索，形成百所省内国内领先、应用创新、成效显著的数字校园示范校，引领数字校园的建设与发展。

三、建设思路

1、以构建一流的信息化教育、教学环境为目标

借鉴国外基础教育建设经验，构建国内一流的信息化教育、教学环境，充分发挥信息技术在教育发展中的革命作用，全面支持高质量的基础教育系统建设。

2、以对信息社会教育形态的研究为理论依据

信息技术的应用已经引起了社会的剧烈变革，继工业社会之后的信息社会正在形成。与之相应，建立适应信息时代的教育系统日趋重要。为构建面向信息社会的教育系统，在相关研究的基础上，通过充分分析、设计，科学合理地构建信息化教育、教学环境，教育教学模式改革。

3、实验先行，重点突破。在先行实验的基础上，经过探索形成数字校园示范校，为全面提升我省数字校园建设和应用水平提供经验和示范。示范学校要不断提升数字校园建设和应用的水平和效果，着眼学生未来发展的需求，开展前沿技术、新兴产品的试验和应用，研究其对学校教育、师生发展、管理体制所带来的变革等，形成新的突破。

4、活动推动，应用创新。围绕项目实施的总体目标，组织开展多种形式的创新实践活动，提升项目学校师生的信息素养和校长领导力，促进教师的专业发展，培养学生的创新实践能力，推进数字校园的常态化应用和创新应用。

四、实验内容

1、利用先进技术，前瞻建设数字校园环境

（1）完善数字校园的基础设施。在校园网络全接入、全覆盖的基础上，依托国家数字教育资源公共服务平台，构建数字校园的基础设施；创设网络环境，推进个性化学习和随时随地的学习；重视面向学生发展的信息化学习设施和体验设施的建设；重视基于新技术的应用。

（2）整合并完善数字校园的资源建设。整合各种优质数字教育资源，加强学习资源设计与建设，开展能够满足不同学生学习兴趣的选修课资源、校本教育资源的建设和适合学生个性化学习的资源建设。

（3）整合并完善数字校园应用系统。在进一步完善办公自动化、学校管理、家校互联系统、网络社区等的基础上，加强教学支撑和应用系统的规划与建设，关注学生电子成长档案与教学过程评价系统建设，整合和开发支持探究性学习、自主学习和个性化学习等方面的数字校园应用系统。

2、加强数字校园的应用，推进信息技术与教育的深度融合

（1）加强数字校园环境下的网络学习、虚拟实验及各种生活体验，探索高水平普及信息技术教育的途径和方法，形成各有特色的信息技术教育。

（2）加强数字校园教学系统的全面应用，运用信息技术改革教学模式、内容和方法，推进数字校园环境下教育教学改革和创新实践，帮助学生利用信息技术主动学习、自主学习和探究学习，进一步提高学生的信息素养、实践能力和创新精神。

（3）加强数字校园教育管理系统的应用，提升学校教育管理信息化水平，强化教育管理决策的数字化，形成信息化环境下的校园文化，提升信息化时代的学校办学水平。

（4）开展基于手持移动设备的教师专业发展研究。开展基于网络协作平台的区域教师学习共同体研究、基于网络协作平台的城乡教师互助研究、基于手持移动设备的教师互助研究、基于手持移动设备的泛在学习资源设计与开发、基于手持移动设备教学模式创新研究、基于手持移动设备的校本课程建设研究，等等。

（5）开展基于手持移动设备的学生发展研究。开展基于手持移动设备的研究性学习研究、基于手持移动设备的学科学习研究、基于手持移动设备的学伴互助研究、基于手持移动设备的心理辅导研究、基于手持移动设备的学习困难学生教育援助机制研究、基于手持移动设备的学生学习效果评价研究，等等。

3、加强教育、教学创新，创新教育、教学型态

（1）推进教育理念、教学内容、教学方法、学习方式的创新，鼓励中小学学校、教师开展各类教学创新活动，建立并完善新型的教育、教学型态。

（2）加强学校、家庭、社区和社会间协同教育系统的应用，发挥数字校园在校际协作、家校协作、远程协作等方面的.作用。

4、探索并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制

数字校园建设要结合自身的发展实际，在整体规划的基础上，探索形成建设经费投入和日常经费保障的机制，关注数字校园专业队伍建设、运行维护机制建设、标准规范建设和安全管理体系建设，实现可持续发展。

五、申报与确认

在各州市条件具备的学校中遴选，评审通过的学校要与省电化教育馆签署相关研究、管理协议，开展数字校园实验示范的研究，参加省电化教育馆组织的各种培训并接受指导。

1、项目学校的基本条件

学校领导高度重视，能够把数字校园示范校建设与本校整体发展规划紧密结合；

具有良好的学校信息化环境建设基础，已实现校园网络全接入、全覆盖；终端设备能满足教学和管理的常态化应用要求；

信息技术在教育教学中已实现常态化应用，并在当地具有较好的影响力；

具有很好的可持续发展潜力，有专项经费支持和人力等条件保障；

学校自愿，并得到上级教育行政部门同意和充分支持。

2、项目学校的确认

市州电化教育馆（站）推荐，省电化教育馆组织专家评审，省电化教育馆审批确认。

3、示范校确认

在实验研究的基础上，评估验收优秀的学校确认为数字校园示范校。

六、组织与保障

1、项目的组织管理

省电化教育馆成立“湖北省百所数字校园示范校建设项目”领导小组和“湖北省百所数字校园示范校建设项目”专家组，负责项目实施方案等的拟定、项目学校的评估和指导，相关市州电教机构参与项目的组织、实施和指导工作，保障项目的有序进行。

项目学校要成立以校长为组长的数字校园建设领导小组、工作小组，加强对项目实施工作的领导。

2、项目学校的队伍建设

省电化教育馆将开展形式多样的培训服务，组织项目学校校长、教育信息技术专门人员及教师的培训，形成专兼结合、结构合理、素质优良的数字校园建设与应用的教师研究队伍。省电化教育馆提供包括远程在线支持、咨询服务、网上培训等在线的信息化应用服务。

项目学校要积极参与培训活动，并结合本校的实际，通过应用提升队伍的水平。

3、加强数字校园的应用

省电化教育馆将根据项目学校的实际，组织开展数字校园的应用活动。通过活动，促进数字校园的创新应用。

项目学校要积极参与有关数字校园的应用活动，并结合本单位的实际，建立数字校园应用的评估制度，提高数字校园的应用效率和效果。

4、加强项目学校的管理与协作

构建项目学校的网络管理与交流平台，实现专家咨询指导、成果交流和资源共享，提高项目学校的协作研究和整体实施的效率、质量。

项目学校通过该平台进行经验交流与研讨，总结和宣传本单位在数字校园建设过程中的成果与经验。

项目建设实施方案 （二）

一、目标任务

通过三个月的研修活动，引导参训教师进一步系统学习教育教学新理念，拓展学科专业知识，提高专业化水平、教育教学能力及对青年教师的指导能力，促进参训教师在实施素质教育、推进基础教育课程改革中更好地发挥骨干带头作用。

二、组织管理

（一）置换培训院校主要职责

置换培训院校要成立置换培训顶岗实习工作领导小组，由学校主要负责人牵头，教务、财务、有关教学院系、培训、后勤保障等部门负责人为成员，负责置换培训顶岗实习工作的总体规划、宏观管理与协调。

负责制定顶岗实习规划及管理办法，选派师范专业优秀学生到农村中小学顶岗实习，督促实习生坚守岗位，履行职责，虚心向实习学校教师学习，努力完成教学实习任务；加强实习纪律和安全教育；协调地方教育行政部门及实习学校做好实习生的日常生活管理和安全工作；组织顶岗实习生实习考核和成绩评定。

精心设计培训课程，按要求遴选培训师资承担培训教学任务，制定参训教师研修学习管理制度，提高研修项目的质量；加强对参训教师的学习、生活和组织纪律等方面的管理，为参训教师提供学习和生活服务保障；强化安全责任，开展安全教育，保障参训学员学习期间的人身与财产安全；严格执行国家制定的经费开支管理办法，加强项目经费的管理，充分发挥项目经费的效益。

（二）参训教师所在县（市、区）职责

县（市、区）教育行政部门负责参训教师的选派；并分学科指定专人协助参训教师的管理；负责参训教师往返交通安全，提供必要的经费支持；按照与培训院校协议安排好实习生的实习活动，提供食宿便利。提倡和鼓励有关教育行政部门、中小学校为顶岗实习生提供优质实习条件与适当的生活补助。

三、课程设置

按照360学时的总课时设置如下课程：

（一）教育教学理论学习与研修（120课时）

1、现代教育理念：学习和讨论现代教育理念的基本观点，现代教育理念与传统教育理念的区别，怎样用现代教育理念来指导教育教学实践等问题。

2、基础教育课程改革的目标与特色：学习和讨论基础教育课程改革的核心理念、具体目标、主要特色和新课程与教师专业发展的关系。

3、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的解读：理解和掌握《纲要》精神实质，剖析教育热点问题——基础教育领域中的教育公平，教育公平的内涵、不同层面的教育公平、义务教育均衡发展与教育公平等

4、教师成长与教师专业发展：教师成长的动力、阶段、过程和影响因素以及教师专业发展的内涵、意义和历史进程。

5、师德修养概论：师德修养的内涵、形成过程和师德修养在教书育人中的重要作用。

6、教育政策与教育法规：对重要的教育政策和教育法规的解读，重点解读《教师法》和重新修订的《义务教育法》。

7、教学设计与教学反思：教学设计的涵义、特征、层次和不同的教学设计观以及教学反思的涵义、过程、成分和方法。

8、师生健康心态与心理调适：开展教师职业倦怠感和学生心理问题方面的心理健康知识专题讲座。

9、教育科学研究方法：教育科学研究的对象、类别和方法，教育科学研究的选题、设计与实施，如何开展教育调查研究、教育实验研究和教育行动研究。

10、班主任与学生工作：班主任职责，班级管理与活动设计，留守学生教育，学校、家庭、社会教育力量整合与家庭教育指导。

（二）学科领域学习与研修（120课时）

依据不同学科设置教育教学内容，重点为“如何教”的条件性知识。在课程设置上，应改变以学科课程为主要培训内容的方式，树立“去课程化”的教学理念，把教学内容的重点放在“如何教”的条件性知识上，根据参训教师的学段和学科，确定相应的研修内容。

（三）实践性教学与教师实践智慧提升（120课时）

1、组织参训教师分别到相关的学校进行学习与研修，通过观摩、听课、交流、考察和座谈等方式向优秀的中小学教师学习，充分发挥中小学优秀教师在项目实施中的作用。

2、组织参训教师相互开展研讨、评课和说课比赛等活动。

3、对参训教师进行教学技能训练。

4、组织优秀中小学教师为参训教师作学科教学示范与专题讲座。

四、考核评价

1、原则。遵循实事求是、客观公正、科学有效、分类考评的原则，坚持激励与约束相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合。

2、对象和主体。考评对象为各项目基地院校。考评主体为省教育厅、财政厅。同时各项目院校要做好自评工作，并接受和配合做好上级部门的考核评价工作。

3、内容和方法。考评内容包括业务考评和财务考评。业务考评主要包括对项目整体实施方案、参训教师集中研修实施过程、组织管理保障措施、培训效果、培训资料的收集整理与资源建设、承办院校教师教育改革情况等；财务考评主要包括项目经费预算执行、财务管理和会计信息质量等。

考评采取承办单位自评、专家实地考评和网络匿名考评相结合。具体包括：收集和分析学员及学员单位对培训效果的反馈意见，听取项目负责人的工作汇报，查验反映项目实施过程和绩效的各种文献、资料和效果，问卷调查和召开参训学员座谈会等。

4、结果和运用。考评结果分优秀、合格、不合格三个等级。考评结束后，将及时反馈考评意见，项目承担单位应及时总结经验，对考评中发现的不足和问题提出改进措施，并及时提交整改报告。对考评不合格的项目单位调整后续培训计划或取消项目承担资格，对严重违背有关规定的相关单位和人员给予通报批评并追究责任。

7、登陆黄冈中学网校

黄冈中学网校的网址：

黄冈中学网校是黄冈中学的远程教育学校，致力于以高科技手段实现黄冈中学优质教育资源的共享。黄冈中学现有21位特级教师，85位高级教师，2位外籍教师，10多位享受国务院和湖北省政府特殊津贴的专家，几乎全部参加网校教学。天津的学生，坐在家里，通过电脑，就可以得到原汁原味的黄冈中学名师的指导了。

黄冈中学创建于1904年，至今己100多年的历史，是享誉海内外的名校，连续20多年高考升学率近100%。在高于北京近100分的情况下，重点大学升学率在80%以上，近500名学生被保送到北大、清华、科大等名牌院校深造。荣获省级以上奖励累计3000余人次，荣获国家级奖项达1000余人次。2010年，一个41个学生编制的班级，已有21人被直接保送。在全国百强中学调查中，黄冈中学多次位列第一。

8、湖北教育信息网的发展历程

2000年初，刚刚上任的湖北省教育厅厅长路钢就提出了湖北教育信息化建设的总目标——打造“网上湖北教育”的战略构想：用8年左右的时间，利用湖北现有的优质教育资源，构建满足学校教育和社会成员终身学习需要的虚拟教育系统——“网上湖北教育”。

2000年11月，湖北省教育厅决定筹备建设“湖北教育信息网”，为全省各级各类学校的信息化构建统一的物理网络（湖北教育主干网和校园网）和统一的网络公共信息平台（全省教育的门户网站），并专门成立了“湖北教育信息网”筹建领导小组及其办公室。

2001年7月10日，全省教育唯一的门户网站——湖北教育信息网（e21网站）初步建成试开通运行。

2002年2月28日，湖北省教育信息化发展中心作为湖北省教育厅直属事业单位正式成立，主要职责就是负责“湖北教育信息网”的建设和运营工作。

9、中国大学生就业情况在哪里查资料？

中国大学生的就业情况可以在网上查资料。

一、毕业生就业信息查询主要网站：

中华人民共和国中央人民政府

中华人民共和国教育部

中华人民共和国人力资源和社会保障部

中国高等教育学生信息网（学信网）

新职业网

中国中小企业信息网

应届生求职网

中国就业网

二、各省（直辖市、自治区）就业服务网站：

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10、2023年湖北省中小学教师公开招聘公告？

报名入口

·乡村振兴重点帮扶县（市、区）名单

·关于湖北省2023年中小学教师公开招聘笔试加分有关政策的公告

·湖北省2023年中小学教师公开招聘考试笔试政策减免费用办理须知

为落实省委、省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的有关要求，实施“才聚荆楚”工程，做好中小学教师队伍补充工作，促进基础教育事业高质量发展，结合我省实际，2023年，省教育厅会同省人社厅等相关部门面向社会公开招聘11653名中小学教师(其中，幼儿园教师1749名，新机制教师1216名，城镇义务教育学校教师3607名，各地自主公开招聘农村义务教育学校教师5081名)。

依据《事业单位公开招聘人员暂行规定》(人事部令第6号)等文件要求，现将公开招聘有关事项公告如下：

一、招聘条件

(一)全省中小学教师招聘基本条件

1.思想政治素质好，拥护党的路线方针政策，具有全心全意为人民服务的宗旨意识，遵纪守法，品行端正;

2.有理想、有追求、责任感强，爱教敬业，乐于奉献;

3.具有符合教师岗位的专业能力，有较好的表达能力和较强的综合素质，身心健康;

4.具有相应的学历，其中新机制教师应具有大学本科及以上学历;

5.持有相应学段教师资格证书，持有高学段教师资格证人员可以报考低学段的岗位。

(二)报考新机制教师年龄应在30周岁以下(即1992年1月1日以后出生)。

资教生(含特岗生)、“三支一扶”服务期满人员报名参加考试的，年龄可放宽至35周岁以下(即1987年1月1日以后出生)。

对报考乡村振兴重点帮扶县(市、区)的，年龄可放宽至40周岁以下(即1982年1月1日以后出生)。

(三)报考幼儿园、城镇义务教育学校、各地自主招聘的农村义务教育学校教师岗位的考生，除应满足招聘条件(一)所列的基本条件外，还须满足各地招聘公告中公布的其他条件。

(四)有下列情况之一的不能报考：

1.现役军人;

2.全日制高校在读的非应届毕业生;

3.涉嫌违法违纪正在接受审查的人员和尚未解除党纪、政纪处分的人员;

4.在公务员招考和事业单位公开招聘考试中被认定有严重违纪违规行为尚在禁考期内的人员;

5.按照《事业单位公开招聘人员暂行规定》《事业单位人事管理回避规定》等应当执行回避制度的人员;

6.法律法规规定的其他情形。

二、报考程序及步骤

本次公开招聘工作采取全省统一笔试、市(州)综合统筹、县(市、区)具体组织的方式进行。

(一)报名时间与方式

报名时间：2023年3月15日9:00至3月21日17:00。

报名方式：本次招聘考试的报名、缴费、准考证打印均通过登录湖北省教育考试院网()进行，报名费参照我省公务员和事业单位公开招聘人员考试费标准执行，笔试每人每科按50元收取，合计100元/人，面试收费标准为每人每次50元。

信息填报完成后，考生可于2023年3月15日9：00至3月21日17：00在报名系统进行网上缴费。

符合享受减免报名费条件的考生，请于缴费期间(工作时间)到参加考试所在地的市(州)教育考试机构办理减免手续。

在报名截止前，允许考生(含已经缴费完成的考生)对报名相关信息进行修改。

考生须如实填报个人信息，并对信息的真实性和准确性负责。

笔试报名环节不进行资格审核。

建议考生合理安排时间，错峰报名、缴费，逾期未完成缴费的，视为自动放弃考试。

(二)报名要求

1.报考人员可在报名期间登录湖北省教育考试院网报名。

报名时，报考人员应仔细阅读招聘公告和诚信应考承诺书，如实填写相关信息。

如考生报名资格条件不符合岗位要求或填写信息错误，以及弄虚作假，在面试前资格审查时将取消面试资格。

由此产生的后果由考生本人承担。

2.报名与考试均使用二代身份证，报考人员上传本人近期免冠正面电子证件照片(jpg格式、两寸、20KB以下)。

3.考生在报名时，只能选择一个县(市、区)一类岗位的一个学段一个学科进行报名，不需填报到学校。

4.报名期间，省教育考试院将在网上每天公布各县(市、区)各类岗位报名情况，引导考生合理报考。

5. 整个报名考试过程中，考生请勿随意更换报名时填报的手机号码，以免无法接收到相关信息。

(三)笔试准考证打印

网上报名成功后，考生应于4月17日9:00起，登录湖北省教育考试院网下载打印笔试准考证。

(四)技术支持

考生在报名及打印准考证过程中遇到问题可登录湖北省教育考试院网查询或拨打电话027-59769924转4544或5660联系。

三、笔试

(一)笔试时间及地点

1.笔试时间为2023年4月22日，具体安排是：

14:00–15:30 教育教学专业知识

16:00–17:30 综合知识

2.笔试地点详见准考证。

(二)笔试内容及要求

1.笔试内容分为教育教学专业知识和综合知识两科，均采用闭卷方式进行。

2.教育教学专业知识科目分学段、分学科命题，根据教学需要和招聘条件，以学科专业知识为主要内容。

如：教学论与学科教学法、分析和解决教育教学实际问题的基本技能、普通高校相关专业基础课程范围内的基本知识。

其中：

幼儿园(1科)：学前教育。

小学分为(11科)：语文、数学、科学、英语、道德与法治、音乐、体育、美术、信息技术、心理健康、劳动技术。

初中分为(14科)：语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、心理健康。

3.综合知识科目涵盖政治、经济、法律、科技、历史、时事、英语、计算机等方面的知识，同时考察考生的观察分析、逻辑思维、语言理解、综合协调、竞争发展能力和心理素质。

4.教育教学专业知识科目将按照幼儿园、小学、初中三个学段26个学科分别命题，开考学科与招聘教师学科分类相一致;综合知识科目不分学段学科，所有考生使用同一套试卷。

5.笔试要求

(1)考生进入考场时,一律接受金属探测器检查。

考生不得携带无线电通讯工具等物品进入考场。

(2)无线电通讯工具包括：手机、微型电脑、微型耳麦;伪装成计时工具、手镯、项链、皮带扣、纽扣等配饰类或橡皮擦、钱包等形式的无线电发射、接收装置及附件;手镯、项链、纽扣等形式的拍摄、扫描设备;电子贮存设备等。

(3)考场内统一配挂无声挂钟，考生一律不得携带计时工具进入考场。

发现计时工具视同作弊。

(4)考生在考试开考60分钟后，才能交卷离开考场。

但不能离开考点，在考点规定的地点等候，考试结束后方可离开考点。

四、笔试成绩查询及计算方法

(一)成绩查询

笔试结束后，由省教育考试院统一组织阅卷评分、发布成绩，考生可于5月下旬通过湖北省教育考试院网()查询个人的笔试成绩。

各地分别发布笔试成绩最低合格线，低于最低合格线的考生不能进入下一招聘环节。

(二)计算方法

教育教学专业知识、综合知识两科满分各为100分，考生的笔试成绩=教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%。

(三)加分政策

服务期满2年且考核合格的“三支一扶”计划(含资教、特岗)和大学生志愿服务西部计划项目人员、在军队服役5年(含)以上的高校毕业生退役士兵，报名本次招聘考试、参加了统一笔试的，可在折合成百分制的笔试成绩上加5分。

符合加分政策条件的考生应于3 月15日9 时至3 月24日17时(工作时间)到报考岗位所在地的市(州)教育考试机构提交相关材料(原件及复印件)，逾期不再受理。

该类考生笔试计算公式为：考生笔试成绩=教育教学专业知识考试成绩×70%+综合知识考试成绩×30%+5。

五、资格审查及面试

(一)资格审查

1.各县(市、区)根据省教育厅、省人社厅发布的笔试成绩，分学段分学科依笔试成绩从高到低、按1:3的比例确定面试入围初步人选名单(面试入围人选不足1：3的，可不核减岗位，通过划定面试成绩合格线，经考核后决定是否录用)，并向社会公布。

2.各县(市、区)教育局会同人社局具体组织面试资格审查，通知面试人选，组织面试工作。

面试初步人选参加资格审查时，需提供相应证件原件及复印件。

具体如下：笔试准考证、二代身份证、学历证书、教师资格证书、与笔试准考证相同的照片2张以及招聘岗位所要求的其它资料。

3.面试资格审查合格者，由县(市、区)教育局发放《湖北省2023年中小学教师公开招聘面试通知书》，确认为面试正式人选。

面试初步人选不按照指定时间、地点参加资格审查视为自动放弃，取消面试审查资格。

在面试资格审查期间，出现自动放弃或资格审查不合格情况的，审查单位应注明事由，经审查人和分管领导签字存档备查(如考生在现场，应由考生签字确认)后，依该类别该学段该学科笔试成绩从高到低依次递补。

(二)面试

1.面试时间：由各县(市、区)根据实际情况确定。

2.面试重在测试教育教学能力，考察考生的专业素质和课堂教学能力，主要以讲课或说课的方式进行。

面试成绩满分为100分。

面试分数应当场向考生公布并由考生签名确认。

3.考生在面试开考前10分钟未到达指定面试地点或者弃考的，取消其面试资格。

4.各县(市、区)按相关规定明确面试成绩最低合格线，低于最低合格线的考生不能进入下一招聘环节。

六、总成绩计算

考生的考试总成绩为笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

根据考试总成绩从高到低，按招聘岗位1:1的比例确定考核、体检人选。

七、考核、体检和公示

对进入考核、体检人选采取函调、实地考察等形式进行考核，同时组织进行体检。

体检参照公务员体检有关规定执行，费用由考生自行负担。

考核和体检合格的，由县(市、区)确定为拟招聘人员，名单在当地媒体上予以公示，公示时间不少于7个工作日。

考核或体检不合格者，应通知考生并以书面方式确认后，依次递补。

公示无异议的，确定为拟聘用人员。

八、审批聘用

1.各县(市、区)制定分类别分学段分学科按考生考试总成绩由高到低依次选岗的办法并向社会公示后，根据拟聘人数等额确定拟聘岗位，组织拟聘人员选岗。

2.各学校具体拟聘岗位确定后，由市(州)人社局下达聘用通知,首个聘期一般为三年。

聘用通知下达后，各县(市、区)应尽快将新招聘教师安排到岗。

新招聘教师到岗后，应及时办理聘用手续和编制实名制登记手续，并及时核发工资。

新招聘教师按政策规定纳入岗位管理，并按统一的聘用合同范本签订聘用合同，明确聘期任务，约定试用期。

九、聘用待遇

公开招聘的中小学教师使用事业编制，享受公办教师各项待遇。

附件（点击此处下载附件）：

1.各县(市、区)教育行政部门联系方式

2.乡村振兴重点帮扶县(市、区)名单

3.关于湖北省2023年中小学教师公开招聘笔试加分有关政策的公告

4.市(州)教育考试机构地址及咨询电话

5.湖北省2023年中小学教师公开招聘岗位表

湖北省教育厅

湖北省人力资源和社会保障厅

2023年3月13日

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