上海大学自考实践考核,上海大学自考实践考核内容

大学自考
2024-09-22 15:31:51

大家好，今天我要和大家探讨一下关于上海大学自考实践考核的问题。为了让大家更容易理解，我将这个问题进行了归纳整理，现在就让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

1.本科是什么意思。为什么用本这个字。
2.怎样考上上海大学插班生
3.上海大学悉商工商管理专业申硕容易吗?
4.上海大学研究生复试通过率是多少
5.想要自考，请问人力资源管理和工商管理专业，哪个比较好？
6.上海大学高等技术学院的专业设置

上海大学自考实践考核,上海大学自考实践考核内容(图1)

本科是什么意思。为什么用本这个字。

本科即本科学历有时称大本学历，区别于专科学历或大专学历以及研究生学历。大部分人同时拥有本科毕业证书与学士学位证书，少数人因为不及格门数超过标准，而只有大学本科毕业证书，没有获得学士学位证书。?

基本概念基本信息本科，大学本科的简称，高等教育的基本组成部分，学生毕业后可获“学士”学位。高等教育自学考试本科是在总体上与一般普通高等学校本科同类专业水平相一致的自学考试专业类型。此类专业可分为分段式本科和一体式本科（注：分段式本科和一体式本科的概念是笔者为方便读者阅读而自创的概念）。详细解释1、指进士科。《宋史·选举志一》：“?开宝三年（97?0年），诏礼部阅贡士及十五举尝终场者，得一百六人，赐本科出身。”

2、犹今科。商衍鎏《清代科举考试述录》第三章第三节：“倘有因丁忧或别项事故，而不能于本科殿试者，可以声明事由告假，谓之告殿，准其于下一二科补殿试。”　3、高等学校中的正科。相对于预科而言。巴金《灭亡》第六章：“?李静淑到上海的时候，她的哥哥已经是N大学本科二年级生了。她也考入这个大学的预科。”1928年的《中华教育词典》解释说：“对预科而言。学校内学级编制，于预科之上，冠以本科，以便修毕预科学业者，进研专科学问，如师范本科、大学本科之类是。”现亦相对于高等学校的专科而言。如：你读大学本科，还是专科？?“本科”英文为“Undergraduate”，而该词意为“还未拿到学士学位或类似学位的大学生”，所以《教育学名词》把它译为“大学本科生”。大学批次根据高考入取批次的不同，本科也分为一本、二本（包括：公二本、民二本)、三本，但它们同属于一个层次和等级（即本科教育?层次）。同时本科又分为“重点本科高校”与“普通本科高校”。“重点本科高校”与“普通本科高校”只是侧重不同，无本质差别，前者注重理论研究后者注重理论实践应用。本科办学等级（部属、省属、市属）的不同、本科办学体制以及性质（公办、民办）的不同，由办学体制决定的本科学费高低的不同，本科《一本、二本（包括：公二本、民二本)、三本》各大学毕业证书“本簿和颜色”的相同与不同等等与本科高校的层次和“学历、文凭”水平的高低无关，所以一本、二本（包括：公二本、民二本)、三本高校是具有相同本科学历和文凭的高校，只是侧重不同，重点本科高校（985、211高校）重理论研究，普通本科高校：普通一本、二本（包括：公二本、民二本)、三本高校，重理论应用。即重点本科重研究，普通本科重应用。学校有1、2、3本之分，学生没有1、2、3本之分，都是本科层次文凭、学历相同。学制设置四年制（一般），五年制（医学类?建筑学）。世界通行大学本科学制为四年，与美国总统任期一样，这是有来历的。中世纪大学本科教育就是四年，通常只学三门课：语法、修辞和逻辑学，当时主要是为了培养传教布道的神职人员，所以全在语言方面。一年一门课就得三年，第四年进教堂实习。这个传统显然影响了美国总统任期的设定（即作为总统，第一年确定施政政策，第二年部署施政，第三年正式施政，第四年看施政效果。所以，在美国人看来，一位总统行不行四年就可以试出来了）。现代大学与中世纪大学完全不同了，本科教育仍然是四年，这又是为什么？一是因为一般的专业知识都分为三个层级：基础课、专业基础课、专业课，一年一个层级，加上实习一年，正好是四年。医学本科为五年是因在第四年加了“见习”这个环节，以示“人命关天”，第五年仍为实习。另一个原因就是一般人到了二十二岁时生理上才能完全发育成熟。有的同学可能觉得自己个头低了一点，不要紧，在大学这四年不仅要长知识还要长个头，大家还有四、五年的时间足够长的。这样看来，大学生从十八、九岁走进大学，到二十二、三岁毕业后身体也正好发育成熟了，这个时候去工作比较合适。不过，香港的大学本科多是三年制，这在某种程度上反映了那里生活与成才的节奏要快一些。其他一些国家也有三年制本科，中国“文革”时期的大学本科就是三年制。差别分类教育分类按教育方式的不同可分为：全日制本科（包括：重点本科（部属、省部共建高校）和全日制统招普通本科《普通1、2（包括：公二本、民二本)、3本高校）》；自考本科；成人教育本科；网络教育本科，试点本科。院校分类根据《普通高等学校设置暂行条例》第三章第十二条、第十三条的规定，按高校规模的不同可分为：大学（须符合下列规定：）?一主要培养本科及本科以上专门人才；二在文科（含文学、历史、哲学、艺术）、政法、财经、教育（含体育）、理科、工科、农林、医药等八个学科门类中，以三个以上不同学科为主要学科；三具有较强的教学、科学研究力量和较高的教学、科学研究水平；?四全日制在校学生计划规模在五千人以上。但边远地区或有特殊需要，经国家教育委员会批准，可以不受此限。如：清华大学、北京大学、复旦大学、中国人民大学等。学院（须符合下列规定：）?一主要培养本科及本科以上专门人才；二以本条例第十二条第二项所列学科门类中的一个学科为主要学科；三全日制在校学生计划规模在三千人以上。但艺术、体育及其他特殊科类或有特殊需要的学院，经国家教育委员会批准，可以不受此限。如：北京**学院、中央戏剧学院、厦门理工学院，西昌学院等。根据《中华人民共和国教育法》第一章第十四条的规定，按高校所属部门的不同可分为：中央部属高校（以教育部为主）教育部直属高校如：北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学、北京师范大学、中山大学、南开大学、上海交通大学、厦门大学、山东大学、中国人民大学、武汉大学、西安交通大学、四川大学、吉林大学……等。工信部直属高校如：哈尔滨工业大学、北京理工大学、北京航空航天大学、南京航空航天大学、南京理工大学等。中国科学院直属高校如：中国科学技术大学。公安部直属高校如：中国人民公安大学。国务院侨务办公室直属高校如暨南大学、华侨大学。省部共建院校（一般指与教育部共建）如：郑州大学、福州大学、浙江工业大学、福建师范大学、南昌大学、云南大学、西北大学、山西大学、黑龙江大学、广西大学、新疆大学等省属本科院校如：杭州师范大学、广东工业大学、湖北大学、江苏大学、集美大学、长沙理工大学等。按办学性质的不同可分为：公办本科院校如：天津大学、上海大学、浙江师范大学、重庆大学、安徽大学、山东师范大学等。民办本科院校如：仰恩大学，宁波诺丁汉大学等。按照录取批次的不同分为：一本院校（包括重点和普通一本）、二本院校（包括：公办二本、民办二本）三本（主要是指“独立学院”和部分“中外合作办学高校”和专本连读--即专升本高校）高校名称1、2、3本高校的名称。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校的名称是高考入取时批次序号的名称不是本科高校层次和等级的名称。而⑴博士教育层次、⑵硕士教育层次、⑶本科教育层次、⑷专科教育层次，才是大学的层次和等级的名称。因为1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校都是本科教育层次，所以1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校是平等的，没有高低之分，都是相等的本科高校。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校的学历也都是相同的本科学历，没有高低之分，只是侧重不同。1、2（包括：公2本、民2本)、3本可以互相转化　1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校是可以互相转化的不是固定一成不变的，因为1、2（包括：公2本、民2本)、3本名称是高考入取批次序号（动态的变量）的名称，不是大学层次和等级的名称，?⑴?博士教育层次、?⑵?硕士教育层次、?⑶?本科教育层次、?⑷?专科教育层次，才是大学的层次和等级。一本、二本（包括：公2本、民2本)、三本高校的办学体制也可以互相转化，为了深化高等教育改革，优化高等教育结构，国家根据需要也可以把部分1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校的办学体制（性质）进行适当地调整和转化。（由部分公办试点转民办；由部分民办试点转公办。）高校性质正规性1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校都是国家教育部审批的高校?。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校都是国家正规统招高校。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校学生的学籍都是电子注册。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校都有固定的校舍和导师。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校都是全日制授课的高校。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校毕业生都持有三证：毕业证、学位证、报到证。1、2（包括：公2本、民2本)、3本高校毕业生的学历和文凭都是国家承认的。公益性1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学都是为大家的“公共利益”服务的，所以充分体现了1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学具有公益性。多元性1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学的办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现了1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学的多元性。变化性1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学之间的可变化性。统招性每年1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学具有统招性。全日制性1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学的统招生实行全日制授课，所以1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学统招生授课时间具有全日制性。平等性1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学都是同一层次和等级的本科大学，只是侧重不同，没有高低之分，学历和文凭也是如此，因此1、2（包括：公2本、民2本)、3本大学之间是具有平等性质的关系。高校招生“本科”招生政策调整。“一本高校”（包括重点、普通1本）的招生指标完全放在“一批”。“二本高校”——“普通本科高校”（包括：公二本、民二本），“公二本”的招生指标放在“二批”或“一批”；“民二本”的招生指标放在“二批”或“三批”。“三本高校”（主要是指“独立学院”和部分“中外合作办学高校”和专本连读--即专升本高校）招生指标完全放在“三批”。缴学费3本的录取方式和1、2本（包括：公2本、民2本)没有什么不同的?都是相同的。首先1、2本（包括：公2本、民2本)、3本都是通过每年的高考按国家招生计划人数统一招生录取的，这个没有疑问。只是缴学费的方式略有不同罢了，3本缴学费是在新生开学前基本缴齐，1、2本（民2本除外）是在新生开学后基本缴齐，那为什么3本不和1、2本（民2本除外）一样在开学后缴学费呢?这里有一定的原因3本必须这样做，因为大家知道3本的学费是按"成本收费"，学费比1、2本（民2本除外）学费贵，有极个别家庭比较困难的新生由于缴不起学费就自动退学复读了，这样是必给此3本院校造成招生计划(生源)人数和成本上的损失，如果3本向1、2本（民2本除外）那样开学后去缴学费，就会造成3本招生计划(生源)人数和成本上的损失，这个损失是没有办法在开学后去弥补的，3本只有在开学前缴齐学费，才能弥补招生计划人数和成本上的损失，开学前有极个别因家庭困难缴不起学费退学复读的考生，会造成3本招生计划人数的缺额，这些缺额可以在开学前补录完成，这就是3本与12本（民2本除外）在缴学费上不一样的原因。[1]自考本科独立本科段高等教育自学考试独立本科段是为各类高等教育形式专科毕业生继续学习而设置的一种在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型。大多数省的自学考试管理机构对于这类专业均实行与本科段专业相同的管理，也是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，就可获得自考本科毕业证书。自考与其他区别⑴专科段和基础科段的区别和联系①区别：专科段是独立的、封闭的、完整的自学考试专业类型，这类专业与同专业的独立本科段没有直接的衔接的关系。而基础科段是本科专业的一部分，与其本科段有直接的衔接关系。②联系：两类专业一般都不设限制性的报考条件，只要是中华人民共和国公民均可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得自考专科毕业证书。⑵本科段和独立本科段的区别和联系①区别：本科段是本科专业的一部分，与其基础科段有直接的衔接关系。而独立本科段是在专科层次起点基础上又独立于专科层次的自学考试专业类型，这类专业与同专业的专科没有直接的衔接的关系。②联系：两类专业都是专科起点专业，也都是持有国家承认学历的专科（或专科以上）毕业证书或正在专科（或专科以上）就读者才可报考。考生在达到规定的毕业要求后，也都可获得自考本科毕业证书。试点本科“试点本科”专业的人才培养目标由原学科型向应用型转变，课程设置由原“公共课”和“专业课”两大块调整为“公共基础课”、“专业核心课”和“选考课程”三大块。突出专业核心能力的培养，扩大了学生根据自己的需要选学课程的范围。同时，对课程评价体系进行了改革，不仅课程更符合学生成才需要，而且加大了实践性课程考核的比例。实践性课程的考核采用纸笔考试与实践考试相结合的考核方式，其总成绩中卷面成绩占70%，实践成绩占30%，卷面考核和实践考核均由试点学校自行组织实施。实践考核重点考核学生的学习过程，即学生到课和平时作业，以及技能测试等情况，这种考核方式，更加符合自考学生的学习特点。成人专科、自考专科、普通专科的毕业生，只要用一年左右的时间，也可以完成“试点本科”的学业。[2]社会认可传统的1、（包括重本、普本）、2本院校、普通3本院校、专科院校的毕业证书或相关学位资历证书，都是获得国家、国际上、社会上承认的。在社会的大环境里，不同的企业单位所需要的人才各不相同。专科院校，相对于那些需要专业人才的企业单位来说，专科院校出来的学生比较适合，因为他们认为专科学院学生的专业技能和实践能力还行，而且也能懂得如何充分发挥该专业所需要的技巧技能。类似的工作范畴包括：电子、电器、汽车、运输行业等。而传统的本科院校1（包括重本、普本）、2本的学生，则会在一些注重文笔工作的单（如写字楼等）位较为吃香。相对于专科院校学生的专业技能，传统的本科院校的学生在理论知识和文化素养方面较为优越，对于办公室、写字楼等工作环境更能适应并且发挥得更好。类似的工作范畴包括：秘书、文员、保险、人力资源管理行业等。普通3本院校的学生，不但具备传统本科1、（包括重本、普本）、2本的优势也同时具备专科学生的能力。也就是普通三本院校的学生，即在理论知识和文化素养方面更优越，对于办公室、写字楼以及秘书、文员、保险、人力资源管理等行业的工作环境更能适应并且发挥得更为顺畅。而且相对于那些需要专业人才的企业单位来说，普通三本院校出来的学生会比传统本科院校和专科院校出来的学生更受欢迎，因为他们普遍认为传统本科出来的学生只注重理论知识，专科院校出来的学生只注重实践能力的培养，而普通三本院校出来的学生即注重理论知识的同时也注重实践能力的培养。高校政策最近几年关于“普通三本院校”的相关政策一、根据教育部有关规定，高校独立学院发放毕业证书有变，2003年普通高校独立学院招收的新生，毕业证书不再发放校本部的证书，改发独立学院的证书。学士学位证书还是由校本部发放。二、按照教育部要求，从2008年开始，独立学院录取的本科新生，毕业时要统一授予独立学院的毕业证书和学士学位证书，不再颁发母体高校的学位证书。三、国家对“普通三本院校”的政策待遇：根据国家财政部、教育部等有关文件精神，普通三本院校享受国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金。家庭特别困难的学生可以在本地民政部门开具“贫困证明”开学报道后教给所读院校申请“助学贷款”或在生源所在地申请国家助学贷款。留学、考研、考公务员、户籍管理，毕业生就业等方面与其他传统普通本科（一、二本）学生享受同样的政策待遇高校区别普通三本院校与一（包括重本、普本）、二本院校（包括：公2本、民2本)的区别：一、高考中本科按录取批次顺序划分为三个批次，一本（包括重本、普本）为第一批次、二本：《普通2本高校：也可放在三批》、三本为第三批次。二、普通三本和普通一、二本（包括：公2本、民2本）在本质上没有什么区别（都是普通本科层次的高校，没有高低之分，所谓的普通三本只不过是录取先后批次顺序排在老三。）：?普通一本、二本（包括：公2本、民2本）、三本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书都是相同（相等）水平的，所以普通一、二（包括：公2本、民2本）、三本的毕业生都将获得国家、（国际上）、社会上都承认的相同（相等）水平的“普通本科学历证书”。所谓的区别：1、是入取先后批次顺序不同：一本（包括重本、普本）为第一批次、普通二本《包括：普通公办2本高校，第二批次；普通民办2本高校（民二本），招生指标即可放在二批，也可放在三批》、普通三本为第三批次。2、是收取的学费不同：一本（包括重本、普本）、二本（民二本除外）相对稍少一些，但一些转设"普通民办本科高校（民二本）学费也相对稍高一些，普通三本院校学费相对也稍高一些。3、一本是“公办范畴”的；二本有“公办范畴”的（公二本），有“民办范畴”的（民二本）；三本：主要是指独立学院（民办范畴）、部分中外合作本科办学高校（民办范畴）、本科高校的专本连读专业以及上述高校的普通体育和使用本省联合测试成绩的艺术专业。层次认识纠正对123本误区。▲误区1、-----错误认为“民办高校”都是“普通三本院校”.　纠正：123本的划分就是民间人们根据高考入取批次划分的，而不是根据办学性质(公办、民办)划分的：　123本高校的划分：　1本：就是在第一批次投档入取的高校。　2本：（包括：公2本、民2本。公2本，就是在第二批次投档入取的高校；民2本(普通民办本科），因为“民2本”招生指标即可放在“二批”，也可放在“三批”招生，所以“民2本”就是在第二批次或第三批次投档入取的高校）　3本：就是在第三批次投档入取的高校。（主要是指“独立学院”和部分“中外合作办学高校”和专本连读--即专升本高校）　是几本高校与办学性质(公办、民办)无关而与入取批次有关，有人错误认为民办高校一定是三本高校，这是错误的。▲误区2、-----错误认为1、2、3本（包括重本、普本）高校的划分是按高校的专业等级划分的.　纠正：1、2、3本（包括重本、普本）高校的划分不是按高校专业等级划分的而是民间（社会上、网络上）的人们按高考录取先后批次顺序划分的▲误区3、------错误认为1、2、3本（包括重本、普本）高校的称呼是“国家和教委”规定划分的.　纠正：“国家和教委”根本就没有把高校规定划分为1、2、3本（包括重本、普本?）高校，1、2、3本（包括重本、普本）高校称呼的由来都是民间（社会上、网络上）的人们按高考录取的先后批次顺序而得名。▲误区4、------错误认为普通3本高校的毕业证书和学位证书一定与普通1、2本（包括：公2本、民2本）高校的毕业证书和学位证书不同，还会标上普通三本的名称.　纠正：普通1、2（包括：公2本、民2本)、3本都是属于“普通高等学校”教育系列，学制都为四年，毕业证书和学位证书都是相同的，是不标明几本的，只表明是本科，都以自己高校的名称具印，都是“普通高等学校”教育证书，所以普通1、2（包括：公2本、民2本)、3本的毕业生都将获得国家、（国际上）、社会上承认的相同（相等）水平的“普通本科学历证书”.本的本意：据甲骨文字形本为树的根与末相对，末文树梢。●?本běnㄅㄣˇ1、草木的根：～草（泛指中药）。无～之木。臣闻求木之长者，必固其根本?《谏太宗十思疏》2、事物的根源，与“末”相对：～末（头尾；始终）。根～（根源；彻底；本质上）。有本者如是，是之取尔?《诸子喻山水》3、草的茎，树的干：草～植物。4、?中心的，主要的：～部。～体。5、原来：～来。～领。6、自己这方面的：～国。～身。～位。～分（fèn?）。7、同祖宗但是没有血缘关系的人：本家。8、自己：本人。9、在某个方面有一定的能力：本事。10、河南项城闫氏一支字辈：“......至，钦，汝，本，然......”《闫氏家谱》11、原来：本来。予本非文人画土，甘受诟厉。《病梅馆记》12、探求，考察：抑本其成败之迹，而皆自于人欤。?《伶官传序》13、抄本：今存其本不忍废，道中手自钞录。《〈指南录〉后序》本在这里有探求，考察意，用本这个字就是对事物（即社会科学和自然科学）进行探求，考察。

怎样考上上海大学插班生

上海市教委本着培养创新人才、鼓励优等学生成才以及在大学本科新生中引入适当竞争机制的目的，自2000年起先后允许复旦大学、上海交通大学、同济大学、华东理工大学、华东师范大学、上海财经大学、华东理工大学、上海大学、东华大学、上海理工大学等重点高校招收插班生。凡上海市普通高校在读的全日制一年级本科毕业生，品德优良、身体健康、在完成第一学年学习并且成绩全部合格，都可以参加插班生考试。招生的报名条件、招生名额、考核办法、录取方式等由试点高校向社会公布。被录取的新生由录取学校将新生名单上报市教委，经审核办理转学手续。插班新生将按录取学校的学籍管理办法进行管理，未录取的新生仍留在原高校继续学习。

凡上海市普通高校在读的全日制一年级本科毕业生，品德优良、身体健康、在完成第一学年学习并且成绩全部合格，都可以参加插班生考试。（一年级成绩单上无不及格课程）

1、招收插班生的各个高校在每年的四月底或五月初会公布自己的高校招生办公室、教务处咨询报名事宜。　

2、到目标学校招生网站索取招生简章和报考等级表，填妥后提交到目标学校招生办公室取得准考证，报名正式完成。　

3、插班生考试通常在6月中旬至7月上旬举行，分初试和复试两轮。复试常是专业测试和面试，成绩占总成绩的40%。

上大无复试，只有初试。

上海大学（Shanghai University），简称上大，是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是国家教育部与上海市人民政府共建高校（省部共建高校），首批“卓越工程师教育培养计划”重点建设高校。

老上海大学创建于1922年，首任校长于右任。1994年，上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校四校优势互补，组建为新的上海大学。

截止2014年5月，上海大学学校占地200万平方米，建筑面积110多万平方米，图书馆藏纸本文献370余万册。拥有宝山、延长、嘉定三个校区，设有28个一级学院，4个二级学院，拥有全日制学生共计37329人。全校设67个本科专业，42个一级学科硕士学位授权点，20个一级学科博士学位授权点，17个博士后科研流动站。上海大学是中国第一所引进“三学期”制高校，是采取国际通行学制的先驱。

截止2015年3月，上海大学拥有1个省部共建国家重点实验室，1个校园科技部与上海市共建的国家重点实验室培育基地，1个国家体育总局体育社会科学重点研究基地，2个省部共建教育部重点实验室，1个教育部工程研究中心，3个国家级实验教学示范中心，4个国家级工程实践教育中心，4个教育部特色专业建设点；8个上海市重点实验室（其中1个省部共建国家重点实验室培育基地），2个上海工程技术研究中心，1个上海市教委工程研究中心，2个上海市专业技术服务平台，2个上海高等教育内涵建设“085工程”项目，2个上海市协同创新中心，1个上海市人民政府决策咨询研究基地，2个上海市社会科学创新研究基地，3个上海市高校E－研究院，1个上海高校智库建设项目，1个上海高校人文艺术创新工作室，2个上海高校人文社会科学研究基地，3个上海高校重点实验室，1个上海高校工程研究中心。

上海高校知识服务平台（2个）：公共艺术创意中心、上海新材料及应用产学研合作中心

上海高等教育内涵建设“085工程”项目（1个）：转型期长三角都市圈文化价值变迁研究

上海市人民政府决策咨询研究基地（1个）：“文化繁荣与社会发展”决策咨询研究基地

上海市社会科学创新研究基地（1个）：上海发展战略研究所李友梅工作室、“新媒体发展协同研究基地”

上海市高校E－研究院（3个）：社会学E-研究院、网格技术E-研究院、现代力学E-研究院

上海高校智库建设项目（1个）：基层治理创新研究中心

上海高校人文艺术创新工作室（1个）：影视与新媒体创意制作工作室

上海高校人文社会科学研究基地（2个）：中国城市新移民问题研究中心、宗教与全球政治研究院

上海高校重点实验室（3个）：有机复合污染分析与控制、智能装备技术、材料微结构调控及能量转换

上海高校工程研究中心（1个）：能源动力重大装备关键材料

还有各种校级，校企联合（宝钢集团，上海电气集团，上海汽车集团，上广电，上海飞乐股份，上海自仪，航天科工集团，香港瑞安集团，美国INTEL，SYBASE，SGI，芬兰国家技术研究院（VTT），法国ESSILOR国际集团等），国际合作科研实验室，研究所、研发中心共计百余个。

截止2014年11月，学校设有67个本科专业、42个一级学科硕士学位授权点、174个二级学科硕士学位授权点、13种硕士专业学位（其中工程硕士含19个工程领域）；20个一级学科博士学位授权点、79个二级学科博士学位授权点、12个自主增设二级学科博士学位授权点（含3个交叉学科博士点）；19个博士后科研流动站。拥有4个国家重点学科、11个上海市一流学科，6个学科进入ESI国际学科排名全球前1%；

一级学科博士点（20个）：数学、物理学、中国语言文学、中国史、世界史、管理科学与工程、信息与通信工程、机械工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、环境科学与工程、艺术学理论、术学、设计学、新闻传播学、戏剧与影视学、社会学、力学、应用经济学

一级学科硕士点（42个）：数学、物理学、化学、系统科学、统计学、中国语言文学、中国史、世界史外国语言文学、管理科学与工程、工商管理、法学、信息与通信工程、生物医学工程计算机科学与技术、机械工程、仪器科学与技术、电气工程、控制科学与工程、材料科学与工程、冶金工程、化学工程与技术、环境科学与工程、生物学生态学、艺术学理论美术学、设计学、新闻传播学、艺术学理论、戏剧与影视学、管理科学与工程、哲学、马克思主义理论、土木工程、设计学、社会学、力学、音乐与舞蹈学、理论经济学、应用经济学、统计学图书馆、情报与档案管理

博士后科研流动站（17个）：力学、电子科学与技术、冶金工程、数学、材料科学与工程、信号与通信工程、机械工程、控制科学与工程、社会学、中国语言文学、电气工程、新闻传播学、环境科学与工程、中国史、物理学、管理科学与工程和美术学

国家重点学科（4个）：钢铁冶金、机械电子工程、流体力学、社会学

上海市重中之重学科（1个）：钢铁冶金

上海市一流学科（11个）：社会学、世界史、数学、力学、机械工程、材料科学与工程、冶金工程、信息与通信工程、环境科学与工程、戏剧与影视学、美术学

上海市重点学科（第三期）（11个）：中国现当代文学、传播学、**学、运筹学与控制论、无线电物理、固体力学、材料学、通信与信息系统、环境工程、美术创作中心、公共艺术创作中心

上海市教委重点建设学科（第五期）（8个）：数学科学与技术，纳米材料化学，计算机高可信计算与智能信息处理，电路与系统，**学，近现代中国社会文化史，传播学

上海市教委本科教育高地（20个）：会展技术与艺术，知识产权法，中国语言文学，英语，美术学，影视传播，机械设计制造及其自动化，应用物理光电子技术，金属材料工程，材料学，计算机，机电工程，电子信息工程，土木工程，档案学，社会学“211工程”公共服务平台（3个）：高性能计算中心、分析测试中心、上海社会科学调查中心

“十一五”国家“211工程”重点建设学科群（12个）：应用基础研究学科群、高新技术与工程学科群、哲学社会科学学科群、艺术类学科群和经管类学科群等

上海大学悉商工商管理专业申硕容易吗?

申硕不容易。申请上海大学悉商工商管理专业硕士研究生并不容易，需要具备一定的学术能力和英语水平，同时还需要通过复试等环节的考核。上海大学悉商工商管理专业是上海大学经济学院下属的一个专业，涵盖了商业管理、市场营销、财务管理、战略管理等领域。该专业的硕士研究生教育旨在培养具有国际视野和创新精神的高层次商业管理人才，具备深厚的理论基础和实践能力，能够适应全球化、信息化的商业环境。该专业毕业生就业前景广阔，可以在各类企事业单位、金融机构、政府部门等领域从事管理、咨询、研究等工作。

上海大学研究生复试通过率是多少

考研初试通过之后你可以找一下你需要报考的导师，拉进你们之间的关系。这个才是比较重要的，或者你足够优秀，一切都没有问题

研究生复试是研究生考试制度的重要组成部分，即通过研究生入学考试（初试）后参加的，由报考院校组织进行的第二次考试。一般也分笔试和面试。

早期的研究生复试多只是一种形式，但从引2006年起研究生招生加大了复试的权重，有的招生单位甚至把复试的权重加大为百分之五十，这就要求考生具有真才实学并具备更高的应变能力。

下放部分自主权给招生单位，使研招单位在选拔人才时有更多的自主性。2003年，教育部授权34所高校自主划定复试分数线。

2006年教育部明文规定，复试成绩占总成绩的权重一般在30%～50%。2007年教育部再次明确招生单位可以实行复试一票否决制，也就是说只要复试不合格，不管初试成绩多高，招生单位都可以拒绝录取。

不拘一格降人才。为有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，以及在科研或相关实践中表现突出者，开辟了一条“绿色通道”：经研究生招生工作领导小组审核同意，可以适当加分，记入复试成绩；经3名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制。

考查的范围更加宽泛，不仅是专业素质，还包括思想政治素质和品德、发展潜力、创新精神和能力等综合素质。按照教育部的设想，复试的形式可以根据学科特点更加多样化，有笔试、面试、实践或实验能力考核和心理测试等。

想要自考，请问人力资源管理和工商管理专业，哪个比较好？

一、人力资源管理专业

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及人力资源管理等方面的知识和能力，能在事业单位及政府部门从事人力资源管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生上要学习管理学、经济学及人力资源管理方面的基本理论和基本知识，受到人力资源管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决人力资源管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学及人力资源管理的基本理论、基本知识；

2．掌握人力资源管理的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、组织协调及领导的基本能力；

4．熟悉与人力资源管理有关的方针、政策及法规；

5．了解本学科理论前沿与发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：经济学、工商管理\

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统，统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、人力资源管理、组织行为学、劳动经济学。

主要实践性教学环节：包括课程实习与毕业实习，一般安排10-12周。

修业年限：四年

授予学位：管理学学士

相近专业：工商管理市场营销会计学财务管理人力资源管理旅游管理商品学审计学电子商务物流管理国际商务导游会计电算化汽车营销专业

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高考专业详解与填报指南

开办院校

北京

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天津

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上海

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重庆

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河北

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河南

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江西

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江苏

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湖北

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广东

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广西

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甘肃

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港澳台

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二、工商管理专业

业务培养目标：

业务培养目标：本专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识；

2．掌握企业管理的定性、定量分析方法；

3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力；

4．熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则；

5．了解本学科的理论前沿和发展动态；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

主干课程：

主干学科：经济学、工商管理\

主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法经营管理、人力资源管理、企业战略管理。

主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。

修业年限：四年

授予学位：管理学学士

相近专业：工商管理市场营销会计学财务管理人力资源管理旅游管理商品学审计学电子商务物流管理国际商务导游会计电算化汽车营销专业

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开办院校

北京

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天津

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上海

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港澳台

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学人力资源管理，好处是让别人看到你,知道你的存在,知道你的能力！

而学工商管理专业的人太多了，不好就业。

学什么关键在你的兴趣在哪，毕竟兴趣是自己最好的老师嘛！

应看看就业，当前社会上真的缺什么。物以希为贵啊！

还应好好对比学校，在哪学也是很重要的。

有的学校虽开了，这种专业，但是不一定教的好。可能的话，还是到学校看看好！

别人说的再好，也是别人的看法。众所周知实践是检验真理的唯一标准！

关键还是在自己！相信自己的潜力！！！

上海大学高等技术学院的专业设置

计算机技术与应用

一、培养目标

本专业旨在培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体全面发展的、具有一定的计算机基本理论和英语能力、掌握软件开放和网络应用的基础知识、能熟练运用先进的软件开发工具从事各类软件开发和数据应用、多媒体制作、网络管理等工作的IT人才。

二、主要课程

C/C++、VC程序设计、数据结构、数据库系统基础、操作系统、网络编程、计算机网络、软件工程、多媒体设计基础及电子商务等。

三、主要实践教学

相关的课程都有充足的上机和实验安排，并和上海主要的IT行业的大企业合作进行多种技能实训：微机系统维护、数据库设计、软件工程、多媒体技术、网络编程、网络操作系统等。

四、职业资格证书

计算机网络中级、计算机网络高级

五、毕业生就业方向

学生毕业后能适应计算机技术和其他信息技术产业的企事业的需要，能胜任数据库系统开发和管理、因特网开发、网络管理、多媒体制作等岗位工作。

商务秘书

一、培养目标

本专业培养具有较全面地掌握秘书工作的基础理论和基本技能，掌握和运用与电子商务有关的电子计算机技术，办公自动化技术，具有网络环境下开展各种商务活动能力的现代商务管理和秘书工作的人才。

二、培养要求

2. 具有较强的电子计算机技术，办公自动化技术和在网络环境下开展各种商务活动能力。

3. 具有较强的社会考察和调查的能力，具有办公室工作必须的文书、档案和应用写作等技能。能胜任各企事业单位，国家机关的中高级文秘工作。

2. 专业基础课：秘书英语、秘书学、秘书实务、中国文化概论、社交礼仪、公共关系学、文书与文档案管理、法律与法规、书法、应用写作、应用汉语、会计基础、统计基础、财务管理；

3. 专业课：商务英语、现代经济基础知识、管理理论与实践、市场营销学、商务管理、现代物流基础、商务谈判、商务信息、国际贸易实务；

4. 任意选修课：摄影技术、新闻采编、企业文化、演讲与口才、社会调查研究方法、证券知识、中文速记、英语打字、中文快速打字技术、国际商务礼仪、国际金融、秘书工作专题讲座、办公室设备使用与保养、电子商务概论。

四、主要实践教育

——技能训练：中文速记或英文打字、办公自动化操作、汽车驾驶

——岗位学习：各公司企业；

——毕业实习：用人单位。

五、职业资格证书

1. 上海市高校秘书职业（准高级）证书；

2. 网页设计证书。

六、毕业生就业方向

可成为各企事业单位、政府机关的各类高级文秘人员，能胜任机关、外事、经贸、金融、文化、科研等行业的高级秘书和商务助理工作。

涉外秘书

一、培养目标

本专业培养培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等方面全面发展的、具有管理、公关、商务、涉外等方面的基本知识和技能、能在企事业、外资企业、社会团体及政府部门等单位从事文秘工作的应用型、复合型和外向型专门人才。

二、培养要求

1. 有良好的政治素质，认真的学习态度，勤奋的工作作风和创新意识；

2. 具有较强的语言和文字的表达能力。英语口语和翻译能力强。在听、说、读、写、译等能力方面有一定的突破；

3. 全面地掌握秘书工作所需的基础理论和基本技能。有良好的文化素质和精神风貌。人际沟通以及处理日常秘书事务的能力较强。能胜任商务谈判的翻译、外事接待、外贸业务洽谈等工作。

4. 掌握现代办公技术。具有较强的社会考察和调查的能力，具有办公室工作必须的文书，档案和应用写作等技能。

三、课程设置

1. 公共基础课：马克思主义哲学、邓小平理论与三个代表重要思想概论、法律基础和思想道德修养、基础英语、体育、计算机基础与应用、网页设计；

2. 专业基础课：秘书英语、秘书学、秘书实务、中国文化概论、社交礼仪、公共关系学、文书与文档案管理、法律与法规、书法、应用写作、应用汉语；

3. 专业课：综合英语、英语听说、英语泛读（初、中）、英语写作、英语口译（初、中）、商务英语；

四、主要实践环节

——岗位实习：涉外单位；

——毕业实习：用人单位。

五、职业资格证书

1. 上海市高校秘书职业（准高级）证书；

2. 网页设计证书

六、毕业生就业方向

可成为各企事业单位、政府机关的各类高级秘书人员，可从事机关实务、外事、经贸、金融、文化、科研等行业的高级文秘工作。

日语秘书

一、培养目标

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美诸方面全面发展的,具有在管理、公关、商务等涉外方面的基本知识和技能,能在企事业、外资企业、社会团体及政府部门等单位从事文秘工作的应用型、复合型和外向型专门人才。

二、课程设置

日语精读、日语听说、日语泛读（初.中）、日语商业信函、日语会话(初.中)、日语听力（初.中）日语口译、日语语法、日本概况；秘书学、秘书实务、社交礼仪、公共关系学、文书与文书档案管理、应用文写作等。

三、主要实践环节

——技能训练：中文速记或英文打字、办公室自动化操作、汽车驾驶；

——任务实施方案操作：社会调查、设计组织各类人物与事例的采访报道；

——岗位实习：涉外单位；

——毕业实习：用人单位。

四、职业资格证书

1. 上海市高校秘书职业（准高级）证书；

2. 应用日语证书（JTEST）C级以上；

3. 日语能力证书（二级以上）；

五、毕业生就业方向

各企业事业单位、政府机关的各类高级秘书人员，能胜任机关事务、外事、经贸、金融、文化、科研等行业的高级秘书岗位。

旅游管理(中澳合作)

本专业与澳大利亚威廉 ● 安格里斯学院合作举办。中、澳双方充分发挥合作办学的综合优势，共同设计课程和共同教学，运用现代教学模式，引入澳方的课程、教材和教学方法。聘请安格里斯学院的有教学和实践经验的专职教师从事外语及专业课程的教学工作。因此学生可以不出国门就能接受发达国家先进的职业技术教育，也为出国深造打下良好的基础。

一、培养目标

本专业旨在培养学生能较全面地掌握本专业的基础理论知识和专业知识，具备实际操作技能和组织实施能力。英语综合运用技能娴熟，具有熟练的英语听、读、写、译基本技能和计算机应用能力，成为跨国学习和工作的综合职业能力较强的复合型和外向型人才。

二、主要课程

澳方授课的主要课程为：跨文化交流、国际营销、客户关系与销售、会计学、人力资源管理、酒店和旅游业管理等十多门课程。中方授课的主要课程为：旅游法规、旅游心理学、酒店营销、酒店礼仪、会展管理与实务等课程。

三、主要实践教学

餐饮、房务、前厅与营销操作、旅游景点、景区考察、旅行社实务学习。学生修完规定的课程并取得学分，可获得威廉●安格里斯学院颁发的澳大利亚高级国际酒店管理高级文凭或国际旅游管理高级文凭和上海大学颁发的毕业文凭。上海大学和威廉●安格里斯学院共同将符合条件并且获得签证的学生推荐到澳大利亚继续学习一年，成绩合格，可获得学士学位。

四、职业资格证书

本专业组织学生参加“上海市导游资格证书”和“酒店A级英语证书”

的知识面的全面学习和考证工作。

五、毕业生就业方向

可从事涉外酒店、旅游企事业单位的管理、经营、行政等工作、也可以在涉外企业中从事翻译、秘书等工作。

市场营销

一、培养目标

本专业培养具有敏锐市场意识，掌握现代管理、市场营销及相关经济、法律等方面必要的理论知识、具备较强的实践能力，能胜任工商企业或相关行业营销工作的高等技术应用型专门人才。

二、主要课程

经济学原理、管理学、市场营销学、国际市场营销学、市场调查与预测、广告设计与策划、国际贸易原理与实务、金融与税收、经济法、营销策划、国际商务谈判、会计学、公司理财、消费者行为学、商务礼仪、商务英语等。

三、主要实践环节

市场调查预测活动实习、商务谈判实习、人员推销实习、毕业实训。