山西应用科技学院办学理念

山西应用科技学院办学理念

“以质量求生存，以特色求发展”

山西应用科技学院校训

“求知 修德 强能 报国”

三自精神“自信” 自立 自强”

创新三创精神 创业 创造”

三品理念“品质” 品位 品牌”

山西应用科技学院建工学院

建筑工程学院成立于2014年6月(原建筑工程系)。学院拥有土木工程、工程造价、工程管理、景观园林、工程审计五个本科专业。2020年，工程管理专业被评为山西省一流专业建设点，土木工程专业被评为校级一流专业。学院的“管理科学与工程”学科是山西省“1331工程”的优势学科。

此外，学院还有两个专业:建筑工程技术和工程造价(2021年停止招生)。

学院坚持应用方向，培养当地经济发展急需人才，坚持“规范教学管理，巩固评价基础，促进产业教育一体化，突出建设特色”的指导思想，坚持“凝聚人才、提高质量、加强管理、卓越”的工作理念，坚持“课程与市场”的专业建设方向，努力培养高素质的应用人才。

学院拥有一支责任心强、专业素质高、实践经验丰富的教师队伍。本科生1463人，专科生222人，专业教师 65 其中教授、副教授、高级工程师25人，约占教师总数的38.5％，硕士、博士45人(其中博士4人)，约占教师总数的70%以上。

学院高度重视教学与实践相结合的教学模式，现有实验室面积1554平方米，教学仪器设备总价值近1600万元，其中包括土壤力学实验室、砂实验室、水泥实验室、混凝土实验室、建筑工程测量培训室、建筑力学实验室、建筑结构实验室、项目管理（沙盘模拟）培训室、招标合同管理（沙盘模拟）培训室、CAD绘图培训室、预算软件培训室、建筑数据管理（软件）培训室、BIM技术应用实验室等15个实验培训室。有10个校内外培训和实践教学基地。

学院高度重视学生综合素质的培养，努力营造良好的专业文化教育氛围，坚持学校的“求知、修德” 围绕“德育工程”的校训和“勤奋、文明、创新、奉献”的建设精神、“形象塑造工程”、“素质拓展工程”、“就业竞争项目”开展特色活动，努力培养具有市场竞争力的受欢迎的应用型人才。

信息工程学院山西应用科技学院

信息工程学院是山西应用技术学院的二级学院。学院拥有计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、机器人工程、大数据管理与应用、电信工程与管理6个本科专业，计算机科学与技术、软件工程、电信工程与管理3个专业，2081名本科生。

学院积极开展教学研究、教学建设和改革。山西省一流专业1门，校级精品课程10门，省级教学科研项目6个，省级教学改革项目6个，软件作权12项，专利授权3项。

学院与达内集团、盛美半导体设备有限公司、北京汉龙斯奇科技有限公司、海康威视电子有限公司等企业共建校企合作单位11家，依托学院办学资源和条件，开展校企合作、产教融合等教学活动，建设校内创业学院、数据应用技术产业学院（省1331项目）信创产业学院和互联网产业学院。

学院坚持“勤学、善思、敦品、勤学”的院训。坚决落实“立德育人”的根本任务，积极发挥服务社会的基本功能。自晋升以来，各类人才不断为社会输送，为当地经济社会发展做出了积极贡献。

动力与电气工程学院山西应用科技学院

动力与电气工程学院是山西应用科技学院具有深厚工程底蕴和鲜明应用特色的二级学院。经教育部批准，汽车服务工程专业于2016年，交通工程专业于2018年，新能源科学与工程专业于2019年，电气工程与智能控制专业，轨道交通信号控制专业于2021年。在学校领导的照顾下，在各部门的配合下，经过两年的不懈努力，动力与电气工程学院按照“三个模块”(智能控制、绿色能源、车辆交通)和“三个方向”(智能、能源、控制)的发展新思路，以“两个方向、一个适应”(面向地方经济、面向基层建设、面向新型工业化的应用型人才)。学科、专业、团队、平台建设，使学院跨越式发展，形成了教育、教学、产业与教育一体化的独特新工程发展特色。

动力与电气工程学院现有教职工40人，其中专职教师29人，外籍教师14人，辅导行政人员11人，学生715人。在教师中，有5名高级职称，8名副教授，28名硕士学位。初步建立了一支高素质的教师队伍，具有合理的职称、教育背景、学术命运、年龄、专业和学科。

学校实验中心为工程专业设立了公共实验室：大学物理实验室、电工电子实验室、传感器实验室、虚拟仿真实验室、模拟电数电实验室；专业实验室：电机拖动实验室、电力电子实验室、车辆和交通模拟（PLC）实验室、风能光伏能源实验室、汽车检测与维修装饰实验室等。

山西应用科技学院财经学院

财经学院是山西应用技术学院的二级学院，成立于2014年，基于原会计和经济系。学院设有党支部、办公室、教学科、学生管理科、共青团委员会、实验培训室、数据室等机构。

学院设有经济系和会计系。经济系设有电子商务教研室和金融工程教研室；会计系设有财务管理教研室和审计教研室。学院有四个本科专业:电子商务、财务管理、金融工程和审计。

学院现有教师132人，其中专职教师86人，外籍教师46人。专职教师中，研究生以上教师占教师总数的81.39%。专职辅导员13人，其中研究生以上占辅导员总数的76.92%。

学院于2016年开始招收本科生。现有本科生2541人。学院有4个综合实验培训室，18个校外专业培训基地和18个校企合作单位。

为贯彻新时期中国特色社会主义思想，学院坚持道德培养，坚持“产学结合、手脑”培训，强调以学生为中心，以就业为导向，突出学生实践能力的培养，使学生能力、知识和个性协调发展，为现代服务业、山西经济社会发展培养高素质的应用人才。

山西应用科技学院管理学院

山西应用技术学院管理学院成立于2014年，目前设立了营销、物流管理、物流管理（供应链管理方向）、六个本科专业:酒店管理、学前教育、健康服务与管理，在校学生1700余人。专职教师78人，其中高级职称占27%；研究生学历高达91%。有两个校级一流实验室：物流管理和电子商务。与省内外30多家知名企业建立校企合作关系。在过去的几年里，为社会培养了大量合格人才，毕业生就业率达到90%以上。

一、教育理念与办学定位

管理学院坚持“道德培养”的宗旨和使命，坚持“文化礼物、知识”的教育教学理念，坚持应用本科定位，服务山西经济社会发展为专业建设方向，培养管理应用人才为目标，努力突出人才培训模式和课程建设的特点。

“立德育人”的目的是回答培养谁的问题。管理学院的首要任务是培养具有独立人格意义的人，使每个接受教育的人都能成为具有正确人生观和价值取向的人，成为道德、智力、身体、美丽和劳动的全面发展。二是培养具有专业知识和专业能力的人，使他们成为能够运用专业理论知识独立思考、分析和判断的人，能够运用专业方法和专业能力处理和解决实际问题的人。

管理学院立足应用型本科定位，坚持服务山西经济社会发展的专业建设方向，致力于培养适合地方大中型物流企业管理、零售经营、连锁经营、星级酒店管理、医疗服务管理等岗位的管理应用型人才。

二、二。人才培养模式和课程结构

管理学院的人才培训模式可以表达为：围绕人才培训目标、课程建设、教师建设和实验培训条件建设，通过教学质量监控实现人才培训目标的知识、能力和素质（T）一体化；在教学组织中实现课程、课堂和实践（T）角架构；在培训过程中实现学生、教师和企业的三个方面（T）方联动。我们将这种模式概括为“三T人才培养模式”。

课程设计以就业面向的具体工作需求为逻辑起点，通过调查、研究、总结、分析知识、能力和质量的综合要求，并列出主要工作任务。根据工作过程的系统思路，高度总结工作任务，描述典型的工作任务。在岗位需求分析和典型工作任务描述的基础上，提炼专业能力，内化能力。在以学生为中心，以能力为目标的前提下，组织教学内容的改革创新，最终实现培训目标。课程体系的开发与设计流程见下图。

山西应用科技学院美术学院

美术学院成立于1991年，现有学生2037人，本科专业有视觉传播设计、数字媒体艺术、书法三个，形成了较强的专业群体，其中视觉传播设计专业于2020年被评为校级一流专业。

美术学院目前拥有一支教育结构合理、教学能力高、成绩显著的教师队伍。现有教师100人(含专职教师87人，外籍教师13人)，副高级以上职称教师32人，企业背景教师7人。学院在竞赛和科研方面取得了突出的成绩。专业公开发表论文206篇，其中核心期刊3篇，国家论文71篇，省论文118篇，学校论文14篇，教师教学奖51项，国家27项，省11项，学校13项，主持项目24项，省精品建设课程3门，学校精品课程6门，学生学科竞赛725项，国家15项，省634项，校级76项。

在人才培养模式方面，学院依托当地产业，立足当地企业，定位专业岗位，采用“项目” 工作室 工作场所的教学模式。现有工作室面积约1500平方米，包括绘画造型基础工作室、绘画色彩素描工作室、艺术设计制作工作室、广告策划工作室、数字艺术工作室、摄影与虚拟影像工作室、雕刻工作室、著名书画欣赏室、著名书画展厅、中国画工作室、纪念碑观察与扩展工作室等，有20个校内外实验（培训）教学基地。校企合作基地，创新实践教学模式，学生年初就业率85%，年底就业率90%以上，为社会培养大量高素质、应用型艺术人才。

山西应用科技学院音乐学院

音乐学院前身为山西兴华职业学院音乐系，2014年升级为艺术学院，2017年从艺术学院独立成立为音乐学院。学院秉承“以质量求生存，以特色求发展”的办学宗旨，秉承“职业与学术融合，课程设置符合市场需求”的核心理念在人才培养过程中形成独特的办学特色。

本科生1382人，教师108人，其中专职教师81人，外籍教师27人，副高职称40人。专职教师中硕士68人。年轻教师毕业于意大利曼托瓦音乐学院、贝福德郡大学、韩国启明大学、中国艺术学院、西安音乐学院、四川音乐学院、武汉音乐学院、天津音乐学院、南京艺术学院、中央大学、新疆艺术学院、山西大学、中北大学、山西师范大学等31所大学。

有两个本科专业:音乐表演和舞蹈表演。音乐表演专业于2020年被评为学校一流专业，推荐为省级一流专业。2020年8月和2021年9月，《键盘即兴伴奏》分别获批山西省精品共享课程和山西省一流课程。

学院重视教学研究、教学改革和科研工作。目前，教师已发表200多篇学术论文，承担2个国家项目和7个省级项目。作为主编和副主编，出版了普通高等教育“十三五”规划教材。发明专利7项。出版专业部。师生获得省、部级专业竞赛奖400余人。

学院拥有完善的教学设施。现有钢琴室165间，钢琴138间，舞蹈排练厅8间，数字钢琴训练室2间，数字钢琴46间，舞蹈46间台湾综合实训室1间，音乐厅1间。一个录音棚将进一步改善办学条件。

自升级以来，已有800多名本科专业人员为社会输送音乐表演和舞蹈表演，首次就业落实率保持在80%以上。

在“十四五”期间，音乐学院将坚持党的建设指导，以党的教育方针为指导，以评价工作为中心，以提高教学质量和教学效果为目标，加强教师建设，优化课程结构，全面规范管理，不断改革教学方法，深化考试改革，加强网络课程资源建设、基础设施和专业培训基地建设，促进专业与市场的融合，全面落实德育基本任务，为山西经济文化事业的发展做出应有的贡献。

山西应用科技学院文化传媒学院

文化传媒学院于2020年5月正式成立，面对地方广播电视传播、区域金融媒体发展、文化旅游产业管理的实际需求，由原编播教研室不断改革拓展。主要开设播音主持艺术、广播电视编导、文化产业管理三大专业。学院管理规范，作风严谨，教师甘于奉献，充满活力，结构越来越合理。始终以美德培养人才为基本任务，全面整合价值塑造、知识传播和能力提升；努力培养集收集、编辑、评论、广播、创新管理为一体的高素质应用型人才，自觉服务于中国特色社会主义建设。

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