1、教材插图惹争议！多位专家出面替吴勇澄清：萝卜青菜各有所爱，咋回事？

吴勇毕业于鼎鼎大名的清华大学美术学院，闻名业内。按道理来说，他的水平至少也是中上，但小学教材中，“唐氏儿童”的画风却出自他手，让很多人都怀疑，吴勇不是画风的问题，就是有意为之！儿童天真活泼灵动可爱的特质那么难画么？想一想影响几代人记忆的上海美术电影制品厂出品的动画，每幅都是经典，心正，审美正，画才正，只不过插画的设计者吴勇本人，并没有出来道歉，也未发表声明倒是有不少专家在网上替吴勇本人澄清了。

多位专家出面替吴勇澄清：萝卜青菜各有所爱

有专家认为，吴勇的水平是不低的，他之前设计的作品都是相当的有专业水准，甚至还列举出了不少事例。孩子的教育是民族根基，需要为民族负责态度，那是责任，是他最大荣耀，他想不到这点，他也永不可能成艺术家，只是个美术商人而已。但明知有能力画得更好，避免这种事情发生，但还是这么去画，所以这并非是能力不行，而是工作室有意为之。

但他要是所有作品都是唐氏儿这个风格，那我是错怪他了，问题在出版社。但是他明显有正常审美，那么就是他的问题，而且出版社也有问题。除此之外，也有专家表示，吴勇的这个插画，虽然存在争议，但是没什么太大的问题。

简单说有两点：其一就是萝卜青菜各有所爱、其二插画只要是积极向上的就没有什么问题。前面的教材插画，小人书，都画得非常漂亮，符合国人的审美标准。

小时候一拿到书，都会对画中的人物仔细端详，爱不释手！教材插画，建议还是应该采用水墨国画风格，保留和弘扬传统教育是传承，传承就是守住传统，传统就是五千年形成的文化基因，基因无法更改，所以，在严肃的娃娃教育课本上，我们不需要向西方学习。

其实所谓的专家也是在避重就轻，不是画风，画法，而是设计的鲜明导向是什么，传递的什么价值观，贯彻的什么学术思想。归根培育一代什么样的一代人。他如果不是水平问题，那就是故意的！

艺术不艺术咱也不了解。设计成这样就不行！不管艺术是否有国界，但艺术家必须咱有自己的操守，其他人做得再好，但是在少年儿童教育这一关乎民族未来这件事上犯错，都是不可饶恕的。我们中国人不需要这样的审美，难不成找几个画得好的插画师，就这么难吗？估计即便是免费设计，也有大把的人愿意去做吧。

2、连上9个热搜，人教版教材插图引发众怒，此事凸显出了哪些深层次的问题？

相信我们大家应该能够感受到的就是，在实际的一个发展之中，大家应该能够看到自私的插画时间更是引发了广泛的关注和热议，那么对于这一情况而言，相信大家应该能够感受到的就是确实也是比较严重的，那么我们可以看到这个教材背后更是凸显了一个文化气息以及一个文化形式的一个情况，那么这是从根源上腐败我们的文化，这对于我们的一个发展也确实也是比较严重的。

监管过程当中存在一些问题

我们在实际的一个发展过程中确实能够看到。 真想把这一个情况解释凸显了背后的很多的问题，比如说一个社会焦点的几种，还有一个就是他们对于我们思想的一个毁坏这样的一个情况，那么他们都有们思想的侵蚀是比较严重的，所以说对于这方面的审核工作。 早上我们看到了其中的一些个问题，那么在其中的审核人员的一个问题一起，他们内部人员的一个工作问题，这都是我们需要注意到的一点的。当然了，这也是需要给大家能够真正的感受到，确实也是比较严重的。 这一情况如果不能够规范化的管理的话，确实会给我们的社会带来比较严重的影响。 那么我们可以看到的就是，整个人教版的教材反映的问题还是比较大的。

天眼查关注到了这个所谓的“吴勇工作室”，爆出压根查不到这家单位。那它是怎么堂而皇之地出现在小学课本的设计名录上的？有没有通过招投标呢，答案肯定是没有。其次，这就奇怪了，既然单位不存在，那么吴勇究竟是通过什么方式从人教社拿到“设计教材版式、封面、插图”任务的？根据媒体披露的情况看，吴勇和人教社的关系是人教社跟吴勇鉴定的《委托设计制作合同》决定的合约关系。

人教社是甲方，吴勇是乙方，双方签订委托合同的时间是2011年7月。吴勇受托的设计任务是小学学段12册“义务教育教科书数学”的封面、插图、版式设计。吴勇毕业于中央工艺美术学院（现清华大学美术学院）装潢系书籍装帧专业。是一名设计师，北京吴勇设计工作室创始人。曾任汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。关键吴勇曾经是人教社的职工，后来下海办公司，这就明白了吴勇为什么会拿到合同。郑渊洁在接受媒体采访时说，这样的问题，不仅仅是数学读本，原因在于出版社主编都是在自己圈子里挑插画师。这才是问题的可怕之处。

3、教材“丑”插图来自吴勇工作室，这个工作室有什么背景？

吴勇工作室并没有什么背景，事实上这个工作室并不存在，通过各种平台都没有查到有关吴勇设计工作室的相关信息，也就是说这个公司压根就没有，这也是大家最意难平的地方，吴勇既然没有相关工作室，他又是怎样拿到人教版插画的竞选资格，这中间的商业版图大到我们无法想象，吴勇工作室根本就不存在，但是吴勇这个人是真实存在的，而且他的关系网也很复杂，网友们扒出吴勇的恩师是日本大师吕敬人，他可是圈内很知名的大师级别人物，而吕敬之的儿子吕旻也来自吴勇工作室。

这中间的关系复杂到让人难以置信，越往深扒就越让人觉得毛骨悚然，大家都说吴勇可以在一夜之间成为大师，这全部都仰仗恩师吕敬人的关系，相关工作人员也回应并不确定这些插画是出自吴勇，还是外包给了别人，这些插图不仅不符合大家的审美标准，而且还有扭曲大家思想和审美的意思，这让很多家长都表示非常愤怒，这是官方的教学材料，但是插图都没有办法得到保障，这的确让人感到心寒。

人教版数学教材的插图因画风怪异在网络上引起很多人的热议，这些插画和我们一样课本上的插画风格完全不同，不仅没有任何美感，而且还存在很多的歧义，实在让人难以理解和苟同，随着事件的不断发酵，大家也都把关注点放在吴勇设计工作室上。

想要拿到人教版插画资格并不是一件容易的事情，首先需要参加相关竞选，然后通过审核才能确认，大家也很好奇这个工作室到底有怎样的背景，我们暂时也不知道这个工作室背后真正的操控者是谁，我们也希望官方可以重视此事，必须要严惩不贷。

4、众多专家发文替吴勇喊冤！批评插图可以，上纲上线不行，究竟怎么回事？

吴勇的插图门事件，经过网络发酵之后，有了愈演愈烈的趋势，特别是吴勇本人更是消失了一般，就是不出面对此事进行回应，让很多网友也是相当地气愤。

有专家称，批评插图可以，但上纲上线就不行了，甚至还把此事，归结为审美不同的理解差异只不过外国人喜欢看中国人的小眼睛其实是在丑化中国，他们的审美和我们一样，都喜欢大眼睛，肤白貌美大长腿，你看看中国大眼睛的有的是，为啥你们非要迎合外国人呢？难道就是多赚点钱吗？

但对于这些关键问题，专家们似乎是视而不见，相反还号召大家应该用宽容和包容的心态，看待吴勇的作品，可话说回来，你工作室可以打擦边球，但给孩子教材打擦边球就不可以。除了吴勇本人的原因之外，怎么被选成教材的，怎么能获得出版权的，这都一版再版三版过了，现在再说这些，是不是有点儿晚了，而且只说插画作者吗？创作团队，批准出版发行，还有就是编辑选择作为教材的负责人呢？这些人在处于萌芽阶段时，如果能及时制止，就不会流入市场，落到孩子们的手里。

现在随处可见一些投机取巧、追名逐利的所谓“画家“，经常借所谓的个人风格掩盖其创作水平的低劣，这些人跟八十年代及之前的画家无法比，看看八十年代及之前的年画、连环画，精品比比皆是。而某些专家们，估计也成为了所谓的利益团体，跟风出来替吴勇发声，也不知道究竟是真心觉得吴勇没错，还是想维护些什么呢？

现在的孩子都是看插画书长大的，他们最先看到的不是文字，而是插画，插画在教育中的重要性不言而喻，简单说就是有样学样！很多家长小时候也就是八十年代的教材插图满满的朝气蓬勃，充满正能量，可能现在只要看到一幅插图，回忆仿佛就被带回到小时候，倍感珍贵！不明白教材改来改去改得既没有美感，文章感觉就跟白开水似的，究竟有什么实际意义。

对于小朋友们的教材来说，这和什么审美没有任何的关系正所谓物以类聚，他们眼中的艺术只是站在他们的角度问题上去看根本没有考察过适合不适合，名利更重要说白了，就是某些人，有意为之罢了。