1、教育部：不再聘请吴勇等人从事教材设计，未发现利益输送问题，你怎么看？

教材事件终于尘埃落定，涉及此事的人都受到了应有的惩罚，虽然不能严惩吴勇等人，但他们以后也不会有出头之日了，希望教育部门能够加强监管，不要再出现类似事件。教材伴随着孩子们成长，是孩子们学生过程中的重要工具，所以教材会直接影响到孩子的教育成果。几个月前有网友在网上发出人教版教材插画存在的问题，而插画的绘制者正是吴勇工作室，问题一出吴勇上了热搜，如今调查结果出来，吴勇再次上热门。调查后发现教材插图存在不美观、不够严谨，与树德育人的要求存在较大差距等问题。教育部门在安排设计新教材插画的同时，也处理了涉及教材插图的一干人等。吴勇工作室被教育部门拉入黑名单，不再聘用其参与设计。

一、事情终于尘埃落定。

事情经过几个月的调查，终于有了一个结果，人民教育出版社的涉事人员均受到不同程度的处罚，也算是给了大家一个交待。相信经过此事之后，大家一定会更加认真对待教材编制一事，不敢再打马虎眼。

二、虽然吴勇等人没有受到重罚，但是他也不会再有前途了。

吴勇作为插画的设计以及绘制者，按理说他的责任是最大的，但是他并没有公职在身，当时也只是以中标供应商的身份参与教材插图编制，所以没有办法对他进行更严重的处罚。但是此事一出，吴勇的前途也算是到头了。

三、涉及到教材的事一定要更谨慎。

涉及到教材的事就没有小事，教材关系到孩子的教育问题，关系到祖国的未来，编制教材的人应该有更强的责任心。教材在编制时要经过三审三校，如果这些审核校骗都是负责任的工作人员，教材也不会出现这样的问题了。

2、教育部通报：不再聘请吴勇从事相关工作，他未来的路将怎么走？

教育部通报了教材插画的问题，决定不再聘请吴勇从事相关工作。吴勇未来的路非常难走，因为已经有了恶劣的影响。经过有关部门详细的调查，发现吴勇跟别人有利益上的往来用这种方式来获取利益。在教材当中有着不美观向上的图画，不符合大众的审美习惯。有的教材当中人物形象比较丑陋，给学生们展现了一种精神风貌不佳的状态。儿童本应该是阳光向上的形象，吴勇却用这种方式对学生进行了一个错误的引导。

教材里面存在着各种各样的问题，是因为有关部门根本没有对其进行合理检查。教材当中的插画屡屡出现错误，是因为插画的数量变得越来越多。没有用好的制作水准对教材进行规范，因此才造成了后续的一些影响。吴勇没有对插画进行细致的设计，绘画的十分粗糙。有关部门应该以此事进行全面的排查和整改，不要让不好的插画出现在孩子的视野中。

人教社作为教材编制的单位，必须要落实各个政策。把一些不符合的东西进行彻底的更改，一定要让插图作者意识到自己的责任和义务。不可以对插画肆意的删除或改变，那是对读者意见的不尊重。假如不知道是否符合的话，可以请教一些有名的专家，让他们给予一定的指导和监督。不能让吴勇的事件再一次的发生，孩子的未来一定要得到保障。

总的来说不管从事什么行业都不能够拿自己的本职工作去换取钱财，最终肯定会自食恶果。从一个行业离开之后想要就业，自己的身上肯定会带着污点。吴勇可能永远都没有办法在教材上实现自己的理想和抱负，从一个有名的人变成了一个人人唾骂的人。每个人都要正确的处理经济利益的问题，不可以让这样的事情再发生在自己的身边。

3、不再聘请吴勇等人从事教材设计，27人被问责，他们是否会被判刑？

教育部针对小学生教材中出现的插入素材不合理问题进行了调查，决定不再聘请吴勇等人从事教材设计工作，同时有27名相关人员被问责。在教育部发出的调查通报中了解到，这些与此事相关人员都受到不同程度的处分，但是并没有被判刑。

人教版小学教材的插图问题在网上闹得沸沸扬扬，事件发酵的越来越严重，许多网友都纷纷在网络上曝出教材中不合理的插图。众所周知，小学生的身心发展尚不成熟，教材对他们而言起到了很大的引领作用，如果在设计小学生教材时没有考虑全面，稍有疏漏就会给小学生带来误导性引导。学习到我国未来的教育问题牵挂着每一个人的心，所以这件事情在网上曝光之后，受到许多网友的关注和热议，在舆论压力之下，我国有关部门也对此事展开了深入调查。

教育部发出的通报中总结了人教版教材中所存在的问题主要有三个，首先是插图美观度不高。其次是插图存在一定的常识性错误。最后是插图的一些元素存在误导性暗示。在对人民教育出版社进行调查中发现该出版社对国家相关政策落实不到位，对所出版的教材没有进行严格审核和整改。插图的绘制者吴勇和教材其他相关制作人员存在利益来往，意味着为了方利用职位之便谋取私利，没有考虑到教材的重要性。

教育部在深入调查之后，抓出了幕后的27名与此事相关联人员。并且对于相关人员做出了不同程度的处分，甚至将一些人免职。教育部此次惩处力度已经是非常大的了，虽然这些人的行为算不上是犯罪没有被判刑，但是教育部纪律的处分让做错事的人吸取了沉重代价。

4、人教社教材问题插图事件迎来最终结局，27人被追责，如何对这些插图定性？

人教版教材插图事件终于迎来了大结局，有27人被问责，这个结果大快人心，套用央视官网的一句评论，对于这群人多重的处罚都不算重，如何对这群人设计的插画定性呢？吴勇工作室的插画就是审美畸形，设计风格还打着擦边球，另外就是熟练的运用外国元素，而把我国的国旗设计错误，这些设计都是很恶劣的，给这些插画定性就是影响了我们下一代的价值观，整个设计充满了诡异的色彩。

学生是祖国的花朵，是祖国未来的希望，我们给孩子灌输的应该是正确的审美观和价值观，而不是像吴勇团队设计的插画那样，充斥着看不懂的元素，例如借用外国国旗元素设计衣服，却把自己的国旗画错了，小朋友之间本该愉快的玩耍，却出现了掀女孩子裙子的画面，小孩子的内心就像是一张白纸，他们接触的知识就是往这张白纸上写字，灌输的是正确的观念，那么这个孩子就会拥有一个健康的人格和正确的价值观，假如用邪恶的东西去影响孩子，那么孩子也会长成一个邪恶的人。

回想当年我上学的时候课本的插图，插图的小朋友都长得漂漂亮亮，看着积极向上，给人身心愉悦的感觉，而反观吴勇团队设计的插图，真的是一言难尽，这种插图成年人看了都觉得很尴尬，更何况是小孩子，这将直接影响小孩子的审美，插图中有些还带有颜色的成分在里面，让人看了也是愤怒不已。

插画内容一经曝光，好多家长都恍然大悟，为什么自己的孩子日常爱做一些奇怪的动作，比如伸舌头等等，原来都是受课本插画的影响，小孩子的世界是没有对和错的，正确的和错误的是需要各方面学习才能慢慢理解，而教科书都犯着错误，如何能让小孩子学好呢。